兩根同樣長的繩子,第一根剪去它的
1
2
,第二根剪去
1
2
米,剩下的兩段繩子(  )
分析:首先區(qū)分兩個
1
2
的區(qū)別,第一個
1
2
是把繩子的全長看作單位“1”;第二個
1
2
是一個具體長度;此題應(yīng)該從3種情況進行分析:兩根同樣1米長的繩子;如果兩根同樣長的繩子大于1米(假設(shè)都是2米);如果兩根同樣長繩子小于1米(假設(shè)都是
1
2
米);分別求得剩下的長度,由此解答.
解答:解:此題應(yīng)該從3種情況進行分析:
(1)兩根同樣1米長的繩子,第一根剩下的是:1×(1-
1
2
)=
1
2
米,
第二根剩下的是:1-
1
2
=
1
2
米;剩下的同樣長;
(2)如果兩根同樣長的繩子大于1米(假設(shè)都是2米),第一根剩下的是:2×(1-
1
2
)=1米,
第二根剩下的是:2-
1
2
=1
1
2
米;第二根剩下的長;
(3)如果兩根同樣長繩子小于1米(假設(shè)都是
1
2
米),第一根剩下的是:
1
2
×(1-
1
2
)
=
1
4
米,
第二根剩下的是:
1
2
-
1
2
=0米;第一根剩下的長;
因此無法確定哪根長.
故選:D.
點評:此題解答關(guān)鍵是要全面考慮兩根同樣長的繩子的三種情況進行分析判斷.
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩根同樣長的繩子,一根剪去
3
7
,另一根剪去
3
7
米,第( 。└羧サ拈L一些.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

兩根同樣長的繩子,一根剪去數(shù)學(xué)公式,另一根剪去數(shù)學(xué)公式米,第( 。└羧サ拈L一些.


  1. A.
    第一根長
  2. B.
    第二根長
  3. C.
    一樣長
  4. D.
    無法判斷

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