如圖中：已知∠1=50°∠2的度數(shù)是（　�。�
分析：根據(jù)平角的定義即可求出∠2的度數(shù)．
解答：解：∠2=180°-∠1=180°-50°=130°．
答：∠2的度數(shù)是130°．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：考查了角的度量，解題關(guān)鍵是熟悉平角等于180°．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知如圖中∠1=30°，∠5=90°，
算一算，∠2=
60°
60°
，∠3=
30°
30°
，∠4=
60°
60°
．∠1+∠2+∠5=
180°
180°
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知在每個(gè)正方體的六個(gè)面上分別寫(xiě)著1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)，并且任意相對(duì)面上所寫(xiě)的兩個(gè)數(shù)的和都等于7．現(xiàn)在把五個(gè)同樣大小的這樣的正方體一個(gè)挨著一個(gè)連接起來(lái)，如圖所示，在緊挨著的兩個(gè)面上的兩個(gè)數(shù)的和都等于8，那么圖中打“？”的這個(gè)面上所寫(xiě)的數(shù)是
3
3
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

40根長(zhǎng)度相同的火柴棍擺成如圖，如果將每根火柴棍看作長(zhǎng)度為1的線(xiàn)段，那么其中可以數(shù)出30個(gè)正方形來(lái)．拿走5根火柴棍后，A，B，C，D，E五人分別作了如下的判斷：
A：“1×1的正方形還剩下5個(gè)．”
B：“2×2的正方形還剩下3個(gè)．”
C：“3×3的正方形全部保留下來(lái)了．”
D：“拿走的火柴棍所在直線(xiàn)各不相同．”
E：“拿走的火柴棍中有4根在同一直線(xiàn)上．”
已知這5人中恰有2人的判斷錯(cuò)了，那么剩下的圖形中還能數(shù)出
14
14
個(gè)正方形．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解答下面各題．
（1）圖書(shū)室里連環(huán)畫(huà)冊(cè)的本數(shù)是科技書(shū)的
3
4
，故事書(shū)的本數(shù)是科技書(shū)的
1
3
．已知連環(huán)畫(huà)冊(cè)有90本，求故事書(shū)有多少本？
（2）一段路長(zhǎng)30千米，甲隊(duì)單獨(dú)修10天完成，乙隊(duì)單獨(dú)修15天完成，兩隊(duì)合修幾天可以完成？
（3）如圖中，以圓的半徑為邊長(zhǎng)的正方形的面積是75平方厘米，求圓的面積．
（4）學(xué)校四（5）班有學(xué)生56人，女生人書(shū)是男生人數(shù)的
3
5
．男生多少人？（用三種方法解答）
（5）某公司由四股合伙經(jīng)營(yíng)，年終公司獲得純總利潤(rùn)700萬(wàn)元，按股分紅，算出各股東應(yīng)獲得年終利潤(rùn)多少錢(qián)，填入下表．
股東 股東一 股東二 股東三 股東四
股份（股） 20 10 18 52
利潤(rùn)（萬(wàn)元）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

解答下面各題．
（1）圖書(shū)室里連環(huán)畫(huà)冊(cè)的本數(shù)是科技書(shū)的數(shù)學(xué)公式，故事書(shū)的本數(shù)是科技書(shū)的數(shù)學(xué)公式．已知連環(huán)畫(huà)冊(cè)有90本，求故事書(shū)有多少本？
（2）一段路長(zhǎng)30千米，甲隊(duì)單獨(dú)修10天完成，乙隊(duì)單獨(dú)修15天完成，兩隊(duì)合修幾天可以完成？
（3）如圖中，以圓的半徑為邊長(zhǎng)的正方形的面積是75平方厘米，求圓的面積．
（4）學(xué)校四（5）班有學(xué)生56人，女生人書(shū)是男生人數(shù)的數(shù)學(xué)公式．男生多少人？（用三種方法解答）
（5）某公司由四股合伙經(jīng)營(yíng)，年終公司獲得純總利潤(rùn)700萬(wàn)元，按股分紅，算出各股東應(yīng)獲得年終利潤(rùn)多少錢(qián)，填入下表．
股東股東一股東二股東三股東四
股份（股）20101852
利潤(rùn)（萬(wàn)元）

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