我來算一算．
（1）把6.8擴(kuò)大到它的100倍是多少？
（2）什么數(shù)縮小到它的
11000
是0.75？
（3）1000個(gè)4.86是多少？
（4）4.86除以1000是多少？
分析：（1）小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位即可；
（2）將0.75擴(kuò)大1000倍，即將0.75的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位，即可得解；
（3）將4.86的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位，即可得解；
（4）將4.86的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)3位即可得解．
解答：解：（1）6.8×100=680
答：把6.8擴(kuò)大到它的100倍是680．

（2）0.75×1000=750
答：750縮小到它的
1
1000
是0.75．

（3）4.86×1000=4860
答：1000個(gè)4.86是4860．

（4）4.86÷1000=0.00486
答：4.86除以1000是0.00486．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查小數(shù)點(diǎn)的位置的變化規(guī)律的靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2007?常山縣）案例分析：
“9加幾”的數(shù)學(xué)片段
師：怎么計(jì)算這三個(gè)數(shù)一共是多少？（見圖）
生1：9+4+1=13+1=14
生2：9+1+4=10+4=14
生3：4+1+9=4+10=14
生4：1+4+9=5+9=14
師：同學(xué)們想出了很多計(jì)算方法，真了不起！不過在這些算法中，你認(rèn)為哪一種計(jì)算方法能使我們算得更快一些呢？
生：我認(rèn)為先算9加1等于10，再算10+4等于14簡(jiǎn)單些．
師：你真聰明，會(huì)用9+1等于10，再用10加4等于14來計(jì)算．如果題目改成9+5你會(huì)算嗎？（教師的目的是讓學(xué)生實(shí)例計(jì)算方法的遷移）
稍停片刻
生1：我會(huì)算，把5分成1和4，9加1等于10，10加4等于14．
生2：我的算法和他不一樣，我把9分成4和5，5加5等于10，10加4等于14．
根據(jù)以上片斷，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式角度進(jìn)行分析．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一．紙的發(fā)明是對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)，目前我國生產(chǎn)的紙約有500種．造紙的主要原材料之一是木材，我國每年在此項(xiàng)上至少消耗1000萬立方米的木材，大約相當(dāng)于10年生樹木2億棵．
    制造一噸白紙，需砍伐17棵樹齡4年的大樹，耗油1500升，耗木材0.875噸，耗煤0.5噸，用水375噸，并且造成極大的污染．浪費(fèi)紙就意味著浪費(fèi)資源，而目前我國的森林資源供不應(yīng)求，水資源呈現(xiàn)短缺，水土流失難以控制，瀕危物種沒有了棲息之地，這是中國十大環(huán)保問題之一．
在保護(hù)環(huán)境方面，森林的生態(tài)效應(yīng)大大高于直接的經(jīng)濟(jì)效益．因?yàn)樯帜軌蛭沼泻ξ镔|(zhì)，能夠保持水土，能夠涵養(yǎng)水源，它的樹冠像一把張開的傘，可以截留20%的雨量．萬畝森林貯水量相當(dāng)于100萬立方米的小型水庫．我國森林覆蓋率嚴(yán)重不足13%，僅占世界森林面積的3%．
    為了保護(hù)森林資源，我們要注意節(jié)約用紙，并且大力提倡重復(fù)利用廢舊紙．據(jù)統(tǒng)計(jì)，回收1000千克廢紙，可生產(chǎn)800千克的再生紙，大約相當(dāng)于保護(hù)果17棵大樹，還可以節(jié)約水100噸，電600度，減少300千克以上的化學(xué)物質(zhì)．可見節(jié)約用紙就是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施．
目前，有不少同學(xué)認(rèn)為紙張便宜，所以浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成了環(huán)境的臟、亂、差，更主要的是浪費(fèi)了造紙用的木材、煤、水等資源，同時(shí)還污染了環(huán)境．
    那么，作為一個(gè)小學(xué)生怎樣才能做到節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境呢？我們可以從身邊的小事做起．比如說：白紙、作業(yè)本正反兩面都要用；充分利用每一張紙，可以將廢紙的反面用來打草稿；不用一次性的紙杯、一次性的筷子；用舊掛歷包書皮；多用手帕、毛巾，少用餐巾紙；廢報(bào)紙、廢書可以回收，不要隨便扔掉．
    讀了上面的材料，我們知道節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境多么重要啊!你能繼續(xù)解決下面的問題嗎？
（1）氧氣是人類維持生命的基本條件，人體每時(shí)每刻都要呼吸氧氣，排出二氧化碳．一個(gè)人要生存，每天需要吸進(jìn)800克氧氣，排出900克二氧化碳．森林在生長過程中要吸收大量二氧化碳，放出氧氣．一公頃的闊葉林，每天能吸收一噸二氧化碳，制造出750千克氧氣．算一算，一公頃的闊葉林一個(gè)月（按30天算）能制造出多少千克氧氣？
（2）人們的生活是離不開紙的．印書要用紙；畫畫要用紙；做作業(yè)也要用紙．但有的同學(xué)卻用它來折飛機(jī)、扔紙團(tuán)…真是太浪費(fèi)啦．要是一人一天浪費(fèi)一張，全國十三億人就要浪費(fèi)十三億張紙，十三億張紙要耗去多大的一片綠洲呀!若10張紙放成一摞厚度為1毫米，把這些紙摞起來，它的高度是多少米？合多少千米？
（3）我國有220000000在校生，按每個(gè)學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊(cè)課本計(jì)算，一年就要用課本30億冊(cè)以上．再按每人每年課本平均重2500克計(jì)算，每年中小學(xué)生使用的教科書需消費(fèi)紙張達(dá)55萬噸之多．按生產(chǎn)1噸紙用20棵大樹計(jì)算，55萬噸紙就要砍伐大樹多少萬棵？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

快過年嘍！小明幫媽媽布置房間．先來調(diào)整一下房間布局吧！
（1）小明想把床向左平移100厘米，書桌繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90，椅子向下平移50厘米．調(diào)整后，房間是什么樣子的？下圖中哪個(gè)布局符合小明的要求，在括號(hào)里畫“√”．

（2）窗簾布長400厘米，如果間隔25厘米縫一個(gè)掛鉤（如下圖，窗簾的一端已經(jīng)固定），需要多少個(gè)掛鉤？

（3）小明算對(duì)了嗎？如果錯(cuò)了，你知道錯(cuò)在哪兒?jiǎn)�？你能算出小明買窗簾布用了多少錢嗎？

（4）小明在大門口貼春聯(lián)．請(qǐng)你幫他按要求畫出示意圖．
我知道，貼春聯(lián)時(shí)要用到
軸對(duì)稱圖形的意義
軸對(duì)稱圖形的意義
、
兩點(diǎn)確定一條直線
兩點(diǎn)確定一條直線
等數(shù)學(xué)知識(shí)．
請(qǐng)你也寫一幅你喜歡的對(duì)聯(lián)．
上聯(lián)：迎春燕語巧；下聯(lián)：踏雪馬蹄香．
上聯(lián)：迎春燕語巧；下聯(lián)：踏雪馬蹄香．
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案