分析 (1)把三種圖形的總數(shù)看成單位“1”,○占總數(shù)的$\frac{2}{5}$,它對應(yīng)的數(shù)量是2個,由此根據(jù)分?jǐn)?shù)的除法的意義,用2除以$\frac{2}{5}$即可求出圖形的總數(shù);
(2)把三種圖形的總數(shù)看成單位“1”,○占總數(shù)的$\frac{2}{5}$,用圖形的總數(shù)乘上$\frac{2}{5}$即可求出○的個數(shù);
(3)把三種圖形的總數(shù)看成單位“1”,○占總數(shù)的$\frac{2}{5}$,那么其它兩種圖形的個數(shù)占總數(shù)的(1-$\frac{2}{5}$),它對應(yīng)的數(shù)量是9個,由此根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義,用9除以(1-$\frac{2}{5}$),即可求出圖形的總數(shù),再減去9就是○的數(shù)量.
解答 解:(1)2÷$\frac{2}{5}$=5(個)
答:三種圖形的總數(shù)是 5個.
(2)10×$\frac{2}{5}$=4(個)
答:如果三種圖形總數(shù)是10個時,那么○有 4個.
(3)9÷(1-$\frac{2}{5}$)-9
=9÷$\frac{3}{5}$-9
=15-9
=6(個)
答:○是 6個時,其他兩種圖形一共是9個.
故答案為:5,4,6.
點評 本題考查了基本的分?jǐn)?shù)乘除的應(yīng)用,只要找清單位“1”,利用基本數(shù)量關(guān)系解決問題.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 15時 | B. | 1.5時 | C. | 0.25時 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
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