一個正方形、一個長方形、一個圓，如果它們的周長相等，那么面積較小的是


  1. A.
    正方形
  2. B.
    長方形
  3. C.
    圓
B
分析：我們采用假設的方法解答這道題，假設周長是16厘米，進而求得長方形和正方形的面積、圓的面積，進行比較得出結(jié)論．
解答：假設正方形、長方形、圓的周長都是16厘米，則：
（1）正方形的邊長：16÷4=4（厘米），
面積：4×4=16（平方厘米）；
（2）假設長方形的長為6厘米，寬為2厘米，
則面積：2×6=12（平方厘米）；
（3）圓的半徑：16÷3.14÷2=（厘米），
面積：3.14×（）2=3.14××==20（平方厘米）．
所以，12平方厘米＜16平方厘米＜20（平方厘米）．
因此，長方形的面積＜正方形的面積＜圓的面積．
故選：B．
點評：此題沒有數(shù)據(jù)，分析時應假設出周長，然后根據(jù)面積公式進行分析，進而得出問題答案；可以得出結(jié)論：周長相等的長方形、正方形和圓，圓的面積最大，正方形其次，長方形的面積最�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

兩個一樣的正方體可拼成一個
長方
長方
體，它有
兩
兩
個面是正方形，共有
四
四
個面是長方形．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

用你喜歡的方法將任意一個圓柱紙筒的側(cè)面展開可能會得到一個
正方
正方
形，也可能會得到一個
長方
長方
形，還可能會得到一個
平行四邊
平行四邊
形，甚至可能會得到一個
不規(guī)則圖
不規(guī)則圖
形．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

有兩個同樣的長方形，長8厘米，寬4厘米，他們可以拼成一個
長方
長方
形，它的周長是
40
40
厘米；還可以拼成一個
正方
正方
形，它的周長是
32
32
厘米．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

看圖．回答問題
（1）上圖中，位置（1，4）處畫上了斜線，請你在（1，3），（1，2），（1，1）三處畫上斜線．你會看出，這四處畫斜線部分是一個
長方
長方
形圖，它的長是
4
4
米，寬是
1
1
米，面積是
4
4
平方米．
（2）正方形ABCD包含四個小正方形，請你標出這四個小正方形的位置．
（3，6）
（3，6）
，
（4，6）
（4，6）
，
（3，5）
（3，5）
，
（4，5）
（4，5）
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

圓柱的特征：圓柱共有
3
3
面，上下兩個面是
完全相同
完全相同
兩個圓，還有一個側(cè)面是
曲面
曲面
．沿著高把圓柱的側(cè)面展開是一個
長方
長方
形，這個
長方
長方
形的長是
圓柱的底面周長
圓柱的底面周長
，寬是圓柱的
高
高
．如果圓柱的側(cè)面展開是一個
正方
正方
形，那么圓柱的
底面周長
底面周長
和
高
高
相等，都等于這個
正方形
正方形
的邊長．因為同一個圓柱兩個
底面
底面
之間的距離處處相等，所以圓珠筆柱有
無數(shù)
無數(shù)
條高．

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