【題目】下面表格記錄了某月五個(gè)城市的平均氣溫。
城市 | 北京 | 上海 | 廣州 | 沈陽(yáng) | 哈爾濱 |
平均氣溫 | -9℃ | 5℃ | 18℃ | -19℃ | -27℃ |
(1)(_______)的平均氣溫最高,(_______)的平均氣溫最低。
(2)上海和北京的平均氣溫相差(______)℃,沈陽(yáng)和哈爾濱的平均氣溫相差(______)℃。(可借助溫度計(jì)觀(guān)察)。
【答案】廣州 哈爾濱 14 8
【解析】
(1) 正數(shù)比負(fù)數(shù)大,正數(shù)中,18>5,因此廣州的平均氣溫最高;負(fù)數(shù)中,比較負(fù)數(shù)的大小,可以利用直線(xiàn)。距離0點(diǎn)越遠(yuǎn)的數(shù)越小。因此-27最小,哈爾濱的平均氣溫最低。
(2) 5℃表示比0℃高5℃,-9℃表示比0℃低9℃,上海和北京的平均氣溫相差5+9 =14(℃)。
-27℃和- 19℃都是0℃以下,所以沈陽(yáng)和哈爾濱的平均氣溫相差27-19=8(℃)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】悟空探得師父與八戒暫無(wú)性命之憂(yōu),便趕往南海請(qǐng)觀(guān)世音菩薩搭救.菩薩知三昧真火厲害,非凡水能滅,于是取出寶珠凈瓶往海里一拋,這一時(shí)間,轉(zhuǎn)過(guò)三江五湖、八海四瀆、溪源潭洞之間,共借一海水于其中,江水占8000公噸,河水占2000公噸,湖水占4000公噸,海水占10000公噸,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出凈瓶中水源所對(duì)圓心角餅圖.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】青蓮小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生參加的興趣小組情況如下表。
美術(shù) | 書(shū)法 | 電腦 | 科技 | |
中年級(jí) | 40 | 22 | 50 | 25 |
高年級(jí) | 18 | 40 | 32 | 45 |
根據(jù)上表完成下面的統(tǒng)計(jì)圖,并回答問(wèn)題。
(1)哪個(gè)興趣小組的人數(shù)最多?有多少人?
(2)中年級(jí)參加興趣小組的學(xué)生共有多少人?
(3)高年級(jí)參加興趣小組的人數(shù)比中年級(jí)少幾人?
(4)你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】準(zhǔn)確計(jì)算下面各題,能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便計(jì)算
(1) + ×( ÷ )
(2)( - )× ÷
(3) ÷[ ×( + )]
(4) + + +
(5) × - ×
(6) ×1.8+19.2×
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一列動(dòng)車(chē)在高速鐵路上行駛的時(shí)間和路程如圖.看圖填寫(xiě)如表:
時(shí)間/小時(shí) 3
路程/千米 800
(1)這列動(dòng)車(chē)行駛的時(shí)間和路程成 比例
(2)照這樣的速度,行1800千米需要 小時(shí).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某地區(qū)農(nóng)作物種植面積的統(tǒng)計(jì)圖。其中糧食作物種植面積比棉花種植面積多28公頃。
(1)本地區(qū)農(nóng)作物種植面積共多少公頃?
(2)三種作物各種了多少公頃?
(3)你能判斷出哪種作物的種植面積最大嗎?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體重調(diào)查,體重正常的學(xué)生有330人.下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)這個(gè)小學(xué)共有學(xué)生多少人?
(2)體重偏重、偏輕的學(xué)生各有多少人?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩個(gè)圓柱模型表面展示圖.(單位:厘米)我不用計(jì)算,可以判斷A圓柱的體積一定大. (____)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某果園種植果樹(shù)品種情況如下表:
種類(lèi) | 總計(jì) | 蘋(píng)果樹(shù) | 梨樹(shù) | 桃樹(shù) | 柿子樹(shù) |
棵樹(shù)(棵) | 600 | 450 | 300 | 150 |
(1)計(jì)算出總數(shù)并填在表內(nèi)。
(2)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。
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