例題4解答下面兩道應(yīng)用題,并比較它們思路上的異同.
(1)小明讀一本書,一天后已讀頁數(shù)和未讀頁數(shù)的比是1:5,第二天比第一天多讀6頁,這時已讀頁數(shù)和未讀頁數(shù)的比是3:5,這本書有幾頁?
(2)某班體育達(dá)標(biāo)人數(shù)是沒達(dá)標(biāo)人數(shù)的數(shù)學(xué)公式,如果又有2名達(dá)標(biāo),達(dá)標(biāo)人數(shù)是沒達(dá)標(biāo)人數(shù)的數(shù)學(xué)公式,求全班的人數(shù).

解(1)以總頁數(shù)為單位“1”,一天后讀過的頁數(shù)是,兩天后是,第二天讀的頁數(shù)是().
6÷(-),
=6÷,
=144(頁).
答:這本書有144頁.

(2)以全班總?cè)藬?shù)為單位“1”,開始時達(dá)標(biāo)人數(shù)占,后來占,兩人對應(yīng)的分率是(-).
2÷(-),
=2÷,
=40(人).
答:全班有40人.
分析:(1)此題綜合考查同學(xué)們對分率和比的理解,學(xué)會選擇單位“1”.在完成此類題目時,若還是對單位“1”的理解,容易錯解,誤認(rèn)為(1)中以未讀頁數(shù)為單位“1”,故“6頁”與“(-)-”對應(yīng);
(2)中未達(dá)標(biāo)人數(shù)為單位“1”,“2人”與-對應(yīng).實際上,這兩個單位“1”是不同的,如“2”中未達(dá)標(biāo)人數(shù)前后已發(fā)生變化,并不是同一個量.所以解答此題的關(guān)鍵是要在題中尋找一個不同的量來作單位“1”.
點評:(1)此題解答關(guān)鍵是把比轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù),求出6頁所對應(yīng)的分?jǐn)?shù),用除法列式求出單位“1”.
(2)明確這一過程中總?cè)藬?shù)未變,根據(jù)前后達(dá)標(biāo)人數(shù)占總?cè)藬?shù)分率的變化求出2人占總?cè)藬?shù)的分率是完成本題的關(guān)鍵.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

例題4解答下面兩道應(yīng)用題,并比較它們思路上的異同.
(1)小明讀一本書,一天后已讀頁數(shù)和未讀頁數(shù)的比是1:5,第二天比第一天多讀6頁,這時已讀頁數(shù)和未讀頁數(shù)的比是3:5,這本書有幾頁?
(2)某班體育達(dá)標(biāo)人數(shù)是沒達(dá)標(biāo)人數(shù)的
1
4
,如果又有2名達(dá)標(biāo),達(dá)標(biāo)人數(shù)是沒達(dá)標(biāo)人數(shù)的
1
3
,求全班的人數(shù).

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