12．如圖是王老師在電腦上下載一份文件的過(guò)程示意圖，電腦顯示，這時(shí)已下載了32分鐘，照這樣速度，那么王老師還要多少分鐘才能下載完這份文件？

分析 把下載文件的總時(shí)間看作單位“1”，則32分鐘對(duì)應(yīng)的分率為64%，運(yùn)用除法即可求出總時(shí)間，再減去32分鐘，即為還要多少分鐘才能下載完這份文件．

解答 解：32÷64%-32
=50-32
=18（分鐘）
答：王老師還要18分鐘才能下載完這份文件．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，根據(jù)已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)用除法計(jì)算即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．解方程．
4+0.7x=8.2                          $\frac{1}{4}$：$\frac{1}{12}$=8：x
60%x-15%x=18                        3（x+3）=27.6．

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3．如圖表示一輛汽車(chē)行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系為（　�。�
A．成正比例B．成反比例C．不成比例

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20．脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算．
（1）$\frac{3}{4}$+$\frac{5}{6}$×$\frac{7}{8}$÷$\frac{5}{12}$
（2）（$\frac{3}{4}$-$\frac{3}{4}$×$\frac{5}{6}$）÷$\frac{9}{8}$
（3）$\frac{17}{24}$×$\frac{3}{4}$+$\frac{17}{24}$÷4
（4）（$\frac{2}{15}$+$\frac{1}{17}$）×15
（5）[1-（$\frac{1}{6}$+$\frac{3}{5}$）]×$\frac{9}{14}$
（6）$\frac{5}{12}$÷[$\frac{3}{8}$×（$\frac{7}{9}$-$\frac{1}{2}$）]．

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7．如果從點(diǎn)A看B的方向?yàn)楸逼珫|25°，那么從B點(diǎn)看A的方向?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．北偏東65°B．南偏西25°C．南偏西65°

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀分析．
我國(guó)水資源分布很不均勻．據(jù)統(tǒng)計(jì)，南方的土地資源約占全國(guó)的40%，水資源卻約為全國(guó)的80%；北方的土地資源約占全國(guó)的60%，但水資源卻約為全國(guó)的20%．
我國(guó)人均占有的水資源約為2300立方米，僅是美國(guó)的$\frac{1}{5}$、巴西的$\frac{1}{10}$、加拿大的$\frac{1}{48}$．
 上面是兩條關(guān)于我國(guó)水資源情況的信息，請(qǐng)根據(jù)這些信息在括號(hào)里填上合適的答案．
（1）我國(guó)北方地區(qū)的土地資源約是南方地區(qū)的1.5 倍，但水資源僅約是南方地區(qū)的25%．
（2）巴西的人均水資源占有量約是23000立方米．
（3）美國(guó)和加拿大的人均水資源占有量的比是5：48．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面的數(shù)據(jù)來(lái)源于鼓樓區(qū)2007年末的一次不完全統(tǒng)計(jì)．

根據(jù)上述數(shù)據(jù)，完成下列填空：
①改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位，總?cè)丝跀?shù)是69.57萬(wàn)人；
②省略“億”后面的尾數(shù)，生產(chǎn)總值約276億元；
③新增綠地面積是23.56公頃．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．自然數(shù)中有很多奇妙而有趣的現(xiàn)象，很多秘密等待著我們?nèi)ヌ剿�！比如：�?duì)任意一個(gè)自然數(shù)，現(xiàn)將其各位數(shù)字求和，再將其和乘以3后加上1，多次重復(fù)這種操作，運(yùn)算結(jié)果會(huì)最終會(huì)得到一個(gè)固定的數(shù)R，它會(huì)掉入一個(gè)數(shù)字“陷阱”，永遠(yuǎn)也別想逃出來(lái)，沒(méi)有一個(gè)自然數(shù)能逃出它的“魔掌”，那么最終掉入“陷阱”的這個(gè)固定不變的數(shù)R是13．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．表示一位病人一天內(nèi)體溫變化情況，繪制（　�。┙y(tǒng)計(jì)圖比較合適．
A．折線B．扇形C．條形D．以上都不對(duì)

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