【題目】畢業(yè)前小強(qiáng)和數(shù)學(xué)王老師站立合影留念。小強(qiáng)的實(shí)際身高是140厘米,而在照片上小強(qiáng)的身高是4厘米,這幅照片的比例尺是(________);照片上量得王老師的身高是5厘米,那么王老師的實(shí)際身高是(______)厘米。
【答案】1:35 175
【解析】
略
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算小數(shù)加減法時(shí),小數(shù)部分的末尾要對(duì)齊。 (______)
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是李村去年種植蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)和杏樹(shù)的面積統(tǒng)計(jì)圖.
(1)整個(gè)圓的面積表示_____,各個(gè)扇形的面積分別表示_____.
(2)如果杏樹(shù)的種植面積是300平方米,那么蘋(píng)果樹(shù)的面積是_____平方米,桃樹(shù)的面積是_____平方米.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用一張長(zhǎng)方形紙圍成一個(gè)最大的空心圓柱(如圖).下面說(shuō)法正確的是( )
A. 兩種圍法體積和表面積都相等
B. 兩種圍法體積和表面積都不相等
C. 第一種圍法的體積一定比第二種圍法大
D. 兩種圍法的體積大小無(wú)法確定
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【題目】我不是笨小孩
數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,張老師給孩子們帶來(lái)了這樣一道題:(如下圖)。
看到這個(gè)問(wèn)題,淘淘感到有些困難。張老師鼓勵(lì)他說(shuō):先多讀幾遍題目,可以自己試一試,也可以組織同伴來(lái)研究研究。于是淘淘請(qǐng)來(lái)幾位同學(xué)共謀思路。
笑笑:這個(gè)問(wèn)題中,學(xué)生和老師的年齡都不知道,我們能不能用方程來(lái)解答?墒窃鯓诱业綄W(xué)生和老師年齡之間的關(guān)系呢?設(shè)什么為x呢?
琪琪:我今年12歲,我爸爸今年42歲,看能不能通過(guò)我和我爸爸的年齡關(guān)系找到一些規(guī)律呢?
睿睿:我來(lái)把你的想法用線段表示出來(lái),于是,他畫(huà)了一個(gè)線段圖。(如圖)
看到圖,琪琪立即發(fā)現(xiàn):當(dāng)我增長(zhǎng)了30歲,爸爸也增長(zhǎng)了30歲。這時(shí),一直沒(méi)有出聲的軒軒在用兩顆棋子在擺著什么,大家問(wèn)他,擺棋子的想法。只見(jiàn)他邊擺邊說(shuō):根據(jù)題目意思:學(xué)生1歲時(shí),假設(shè)老師是A歲,也是學(xué)生現(xiàn)在年齡;而學(xué)生A歲時(shí),老師是B歲,也就是老師現(xiàn)在的年齡;當(dāng)學(xué)生B歲,老師是46歲。
聽(tīng)了軒軒“投石問(wèn)路”的演示和解釋,其他幾人豁然開(kāi)朗。紛紛找到了解決問(wèn)題的方法。
同學(xué)們,你讀懂了嗎?請(qǐng)回答下面問(wèn)題:
【1】以上探索過(guò)程中,同學(xué)們用的策略和方法有(____________)。(請(qǐng)寫(xiě)2個(gè))
【2】在學(xué)生和老師兩人年齡變化的過(guò)程中,(____)是不變的。
A. 兩人年齡之和B. 兩人年齡之差C. 兩人年齡之間的倍數(shù)
【3】老師現(xiàn)在的年齡是(_______)歲。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在2、6、9三個(gè)數(shù)中任意選取2個(gè)組成兩位數(shù),其中2的倍數(shù)有(_________);3的倍數(shù)有(_______)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果○表示一個(gè)素?cái)?shù),□表示一個(gè)合數(shù),那么下列( )的結(jié)果一定是合數(shù)。
A. □+○B. □-○C. □×○D. □÷○
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校對(duì)教室的屋頂和四周墻壁進(jìn)行粉刷,教室長(zhǎng)8米,寬6米,高3米,要除去的門(mén)窗和黑板等的面積共為32平方米,平均每平方米用涂料0.4千克。
(1)需要粉刷面積是多少平方米?
(2)看下圖,如何購(gòu)買(mǎi)最省錢(qián)?需要多少錢(qián)?
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