請問由A點到G點有多少條不同的路線？（路線或點不可重復(fù)．）
考點：乘法原理
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：由題意，由A點到G點，要求路線或點不可重復(fù)，則從A到B有2條路線，從B到（C、D、E）有3條路線，從（C、D、E）點到F有3條路線，從F點到G點有1條路線，根據(jù)乘法原理，用2×3×3×1即可求得由A點到G點共有多少條不同的路線．
解答： 解：由分析可得：
2×3×3×1=18（條）
答：由A點到G點共有18條不同的路線．
點評：本題需要用乘法原理去考慮問題 即做一件事情，完成它需要分成n個步驟，做第一步有M1種不同的方法，做第二步有M2種不同的方法，…，做第n步有Mn種不同的方法，那么完成這件事就有M1×M2×…×Mn種不同的方法．
練習冊系列答案
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0.05立方分米=
 
立方厘米
3平方米20平方分米=
 
平方米．

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用一個放大100倍的放大鏡來觀察一個30度的角，則觀察到的角（　�。�
A、大小不變B、縮小了100倍
C、放大了100倍

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如果八位數(shù)“AA2A0A0A”能被11整除，求A的值．

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實驗小學(xué)的學(xué)生，五年級比四年級多
3
20
，四年級比三年級多
1
4
，而五年級學(xué)生比三年級多91人，三年級有學(xué)生多少人？

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360÷4= 11×50= 20×40=
23×30= 14×7= 70×5=
380×0= 15×16= 21×4=
50×60= 0÷8= 80÷8=
300×4×6= 300÷5÷6=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

口算
0.6×2=
4.8÷0.6=
4×9×0.25=
1.25×16= 9.6÷32= 8.5-0.24-1.76=
0.56+4.44= 1.53-0.5= 7.6×8+2.4×8=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：（1+
1
3
）×（1+
1
4
）×…×（1+
1
10
）=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

怎樣簡便就怎樣算
(
7
8
+
13
16
)÷
13
16

1
3
×
5
12
+
1
3
×
1
4

(
1
3
-
1
4
)÷
1
2

(1+
1
2
)÷(1-
1
2
)．

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