下面是一段對話，看后解決問題．
夏天的水果攤前，貨主早晨運到西瓜350千克．
到了傍晚，來了兩個顧客．
男顧客：還有多少西瓜沒有賣呀？
貨主：我已經(jīng)買賣了80%，如果你全部買去的話我可以便宜點．
女顧客：我們一起把余下的西瓜全部買去吧！
如果女顧客買的西瓜的重量是男顧客的
23
，他們各買了多少千克？
分析：我們把運用貨主早晨運到西瓜350千克看作單位“1”，單位“1”知道用乘法進(jìn)行解答即可．求出已經(jīng)買賣了80%后剩下的西瓜，然后再以男顧客的西瓜的重量看作單位“1”，進(jìn)一步求出女顧客買的西瓜的重量和男顧客買的西瓜的重量各是多少千克．
解答：解：350×（1-80%）÷（1+
2
3
），
=350×
1
5
×
3
5
，
=42（千克）；
女顧客買的西瓜的重量是：
42×
2
3
=28（千克）；
答：女顧客買的西瓜的重量是28千克，男顧客買了42千克．
點評：本題找準(zhǔn)單位“1”，根據(jù)單位“1”知道用乘法進(jìn)行解答，單位“1”不知道用除法進(jìn)行解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題．
（1）修路隊修一條路，每天修全路的
1
10
，修了3天后好修了960米，這條路全長多少米？
（2）火車站10月4日這一天正點到站的火車有28列，另外有4列火車誤點．這天該火車站的正點率是多少？
（3）木工小張要把一個圓形木板裁成一個最大的正方形，裁好后量得正方形木板的對角線長2分米，你能算一算小張裁成的木板的面積是多少平方分米嗎？
（4）參加數(shù)學(xué)競賽的女生比男生多28人，男生全部得優(yōu)，女生
3
4
得優(yōu)，男、女生共42人得優(yōu)．女生參賽的有多少人？
（5）下面是一段對話，看后解答問題．
夏天的水果攤前，貨主早晨運到西瓜8350千克，到了下午．
男顧客：還有多少西瓜沒有賣��？
貨主：上午我已經(jīng)賣了40%，如果你全部買去的話，我可以便宜點．
婦顧客：我們一起把余下的西瓜全部買去吧！
A、已賣了40%，還有多少千克的西瓜沒有賣？
B、如果女顧客買的西瓜是男顧客的
2
3
，他們各買了多少千克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面是一段對話，看后解答問題．
夏天的水果攤前，貨主早晨運到西瓜8350千克，到了下午．
男顧客：還有多少西瓜沒有賣啊？
貨主：上午我已經(jīng)賣了40%，如果你全部買去的話，我可以便宜點．
女顧客：我們一起把余下的西瓜全部買去吧！
A、已賣了40%，還有多少千克的西瓜沒有賣？
B、如果女顧客買的西瓜是男顧客的
23
，他們各買了多少千克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

下面是一段對話，看后解決問題．
夏天的水果攤前，貨主早晨運到西瓜350千克．
到了傍晚，來了兩個顧客．
男顧客：還有多少西瓜沒有賣呀？
貨主：我已經(jīng)買賣了80%，如果你全部買去的話我可以便宜點．
女顧客：我們一起把余下的西瓜全部買去吧！
如果女顧客買的西瓜的重量是男顧客的數(shù)學(xué)公式，他們各買了多少千克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題．
（1）修路隊修一條路，每天修全路的數(shù)學(xué)公式，修了3天后好修了960米，這條路全長多少米？
（2）火車站10月4日這一天正點到站的火車有28列，另外有4列火車誤點．這天該火車站的正點率是多少？
（3）木工小張要把一個圓形木板裁成一個最大的正方形，裁好后量得正方形木板的對角線長2分米，你能算一算小張裁成的木板的面積是多少平方分米嗎？
（4）參加數(shù)學(xué)競賽的女生比男生多28人，男生全部得優(yōu)，女生數(shù)學(xué)公式得優(yōu)，男、女生共42人得優(yōu)．女生參賽的有多少人？
（5）下面是一段對話，看后解答問題．
夏天的水果攤前，貨主早晨運到西瓜8350千克，到了下午．
男顧客：還有多少西瓜沒有賣��？
貨主：上午我已經(jīng)賣了40%，如果你全部買去的話，我可以便宜點．
婦顧客：我們一起把余下的西瓜全部買去吧！
A、已賣了40%，還有多少千克的西瓜沒有賣？
B、如果女顧客買的西瓜是男顧客的數(shù)學(xué)公式，他們各買了多少千克？

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