在圖中，第n行有一個(gè)數(shù)A，在它的下一行（第n+1行）有一個(gè)數(shù)B，并且A和B在同一豎列．如果A+B=391，那么n=________．

13
分析：觀察圖，第一行和第二行上下兩數(shù)相加都得31，二、三兩行上下兩數(shù)相加都得61，所以第n和n+1行上下兩數(shù)相加都得30n+1，所以30n+1=391，由此即可求出n的值．
解答：因?yàn)榈谝恍泻偷诙猩舷聝蓴?shù)相加都得：31
二、三兩行上下兩數(shù)相加都得：61
所以第n和n+1行上下兩數(shù)相加都得：30n+1
所以30n+1=391，
30n=391-1，
30n=390，
n=13，
故答案為：13．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是，觀察圖表得出相鄰兩行上下兩數(shù)相加的和的規(guī)律，即第n和n+1行上下兩數(shù)相加都得30n+1，由此由規(guī)律解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?海安縣模擬）如圖是某年7月的月歷卡，用形如的長(zhǎng)方形去框月歷卡里的日期數(shù)，每次同時(shí)框出3個(gè)數(shù)．框出的3個(gè)數(shù)和最大的是
84
84
，最小的是
9
9
；
一共可以框出
20
20
種不同的和；在這張?jiān)職v卡上能框出和是51的3個(gè)數(shù)嗎？理由是：
能，51÷3=17，中間的數(shù)是17，前一個(gè)數(shù)是16，后一個(gè)數(shù)是18，圖中的第4行符合這個(gè)條件，所以能框出和是51的3個(gè)數(shù)
能，51÷3=17，中間的數(shù)是17，前一個(gè)數(shù)是16，后一個(gè)數(shù)是18，圖中的第4行符合這個(gè)條件，所以能框出和是51的3個(gè)數(shù)
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在圖中，第n行有一個(gè)數(shù)A，在它的下一行（第n+1行）有一個(gè)數(shù)B，并且A和B在同一豎列．如果A+B=391，那么n=
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如數(shù)表：
第1行   1   2   3   4   5   …14  15
第2行   30  29  28  27  26  …17  16
第3行   31  32  33  34  35  …44  45
…
第n行   …A…
第n+1行 …B…
第n行有一個(gè)數(shù)A，它的下一行（第n+1行）有一個(gè)數(shù)B，且A和B在同一豎列．如果A+B=391，那么n=
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

找一找，填一填．
開(kāi)學(xué)了，為了更有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師想把同學(xué)們的座位再調(diào)整一下．下面是座位位置圖：

（1）聰聰?shù)奈恢迷诘?!--BA-->
3
3
列，第
5
5
行，表示為（
3
3
，
5
5
）．
（2）（5，2）的位置在圖中是第
5
5
列，第
2
2
行．
（3）貝貝的位置是（
5
5
，
4
4
），明明的位置是（
2
2
，
2
2
）．
（4）老師打算把陳強(qiáng)排在（5，6）這個(gè)位置上，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出陳強(qiáng)的位置．
（5）聰聰?shù)奈恢孟蜃髷?shù)2列，再向前數(shù)2行就是汪瑤的位置，汪瑤的位置是（
1
1
，
3
3
）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案