將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9…,排成如下的數(shù)表:
(1)十字框中的五個(gè)數(shù)的平均數(shù)與15有什么關(guān)系?
(2)若將十字框上下左右平移,可框住另外的五個(gè)數(shù),這五個(gè)數(shù)的和能等于315嗎?若能,請(qǐng)求出這五個(gè)數(shù);若不能,請(qǐng)說明理由.
分析:(1)先算出十字框中的五個(gè)數(shù)的平均數(shù),再找與15的關(guān)系;
(2)根據(jù)(1)和十字框上下左右平移,可框住另外的五個(gè)數(shù)的規(guī)律是十字框中的五個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中間的數(shù),結(jié)合表中數(shù)的位置,即可做出判斷.
解答:解:(1)(13+15+17+5+25)÷5,
=75÷5,
=15;
所以十字框中的五個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是15即十字框中的五個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中間的數(shù);

(2)315÷5=63;
因?yàn)槭挚蛑械奈鍌(gè)數(shù)的中間數(shù)是63,題干的數(shù)陣中沒有63.
所以不能;
答:(1)十字框中的五個(gè)數(shù)的平均數(shù)與15相等;
(2)不能,題干的數(shù)陣中沒有63.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是,根據(jù)所給的框法,及表中數(shù)的特點(diǎn),即可找出它們之間的規(guī)律,再根據(jù)規(guī)律作答即可.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1開始的100個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和,由于上述式子比較長(zhǎng),書寫也不方便,為了簡(jiǎn)便起見,我們可以將“1+2+3+4+5+…+100”表示為
100
n=1
n
,這里是求和的符號(hào),如1+3+5+7+…+99即從1開始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和,可表示為
50
n=1
(2n-1)
;又如13+23+33+43+53+63+73+83+93+103可以表示為
10
n=1
n3
,通過對(duì)以上的材料的閱讀,請(qǐng)解答下列的問題:
(1)2+4+6+8+…+100,可以用符號(hào)表示為
50
n=1
2n,.
(2)計(jì)算
5
n=1
(n2-1)
=
50
50
(填寫最后的計(jì)算結(jié)果).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

將連續(xù)的奇數(shù)1,3,5,7,9…,排成如下的數(shù)表:
(1)十字框中的五個(gè)數(shù)的平均數(shù)與15有什么關(guān)系?
(2)若將十字框上下左右平移,可框住另外的五個(gè)數(shù),這五個(gè)數(shù)的和能等于315嗎?若能,請(qǐng)求出這五個(gè)數(shù);若不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源:期末題 題型:判斷題

判斷,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
1.兩個(gè)不同質(zhì)數(shù)的公因數(shù)只有1。        
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2.真分?jǐn)?shù)都比1小,假分?jǐn)?shù)都比1大。
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3.兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和一定是奇數(shù),積一定是偶數(shù)。
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4.下圖A繞O點(diǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)180。可得到圖B。
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5.將一個(gè)正方體的外表可展開成
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6.由6個(gè)面圍成的立體圖形不是長(zhǎng)方體就是正方體。
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