四個(gè)相同的小正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，表面積減少了


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式或數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
C
分析：四個(gè)相同的小正方體拼成長(zhǎng)方體有兩種拼組方法：
（1）一字排列：表面積比原來(lái)減少6個(gè)小正方體的面；
（2）2×2排列：表面積減少8個(gè)小正方體的面；
因?yàn)樗膫�(gè)相同的小正方體一共有4×6=24個(gè)面；設(shè)小正方體一個(gè)面的面積是1，則原來(lái)四個(gè)小正方體的面積之和是1×6×4=24，由此即可解決問(wèn)題．
解答：設(shè)小正方體一個(gè)面的面積是1，則原來(lái)四個(gè)小正方體的面積之和是1×6×4=24，
（1）一字排列：表面積比原來(lái)減少6個(gè)小正方體的面；
則表面積減少了：6÷24=；
（2）2×2排列：表面積減少8個(gè)小正方體的面；
則表面積減少了：8÷24=；
答：表面積是減少或．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：抓住四個(gè)小正方體拼組長(zhǎng)方體的兩種不同方法，表面積減少的面的情況，是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?邗江區(qū)模擬）四個(gè)相同的小正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，表面積減少了（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：期中題 題型：判斷題

判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）四個(gè)完全相等的小正方體可以拼成一個(gè)大正方體。
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（2）鐘面上的時(shí)針從“12”旋轉(zhuǎn)到“2”，時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90度。
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（3）連續(xù)兩個(gè)自然數(shù)的乘積一定是偶數(shù)。
[     ]
（4）一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)加上或減去相同的數(shù)，它的大小不變。
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（5）分子和分母的公因數(shù)只有1的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
[     ]

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：判斷題

我會(huì)判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）桌子上有一個(gè)正方體，站在一邊觀察時(shí)，在同一地最多可看到5個(gè)面。
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（2）在同一平面內(nèi)用4根長(zhǎng)度相同的小棒首尾相連拼成的四邊形一定是平行四形。
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（3）長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和梯形都可以用（上底+下底）×高÷2來(lái)計(jì)算它們的面積。
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（4）兩個(gè)三角形的面積相等，它們的形狀也一定相同。
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（5）一個(gè)梯形的上底、下底和高都擴(kuò)大到它的2倍，那么面積擴(kuò)大到原來(lái)的8倍。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：河北省模擬題 題型：填空題

一種小正方體積木的六個(gè)面上分別標(biāo)有1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)字�，F(xiàn)將四塊完全相同的這種型號(hào)的積木拼成如下圖的長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體底面上四個(gè)小正方形內(nèi)數(shù)字之和是（    ）。

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