兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲,一根用去了
1
3
,另一根用去了
1
3
米,剩下的鐵絲相比,( 。
分析:可以分三種情況考慮:
(1)總長(zhǎng)小于1米時(shí),第一根鐵絲剩下:全長(zhǎng)×
2
3
,第二根剩的:總長(zhǎng)-
1
3
,第一根剩的長(zhǎng);
(2)總長(zhǎng)等于1米時(shí),第一根剩的長(zhǎng)度為:1×
2
3
=
2
3
(米);第二根剩的是:1-
1
3
=
2
3
(米),兩根一樣長(zhǎng);
(3)大于1米時(shí),第一根剩的長(zhǎng)度:全長(zhǎng)×
2
3
;第二根剩的;全長(zhǎng)-
1
3
,第二根剩的長(zhǎng).
解答:解:分三種情況:
(1)總長(zhǎng)小于1米時(shí),假設(shè)全長(zhǎng)為
1
2
米,則第一根剩:
1
2
×
2
3
=
1
3
(米),第二根剩的:
1
2
-
1
3
=
1
6
(米),
1
3
1
6
,第一根剩的長(zhǎng);
(2)總長(zhǎng)等于1米時(shí),第一根剩的長(zhǎng)度為:1×
2
3
=
2
3
(米);第二根剩的是:1-
1
3
=
2
3
(米),兩根一樣長(zhǎng);
(3)總長(zhǎng)大于1米時(shí),假設(shè)為3米時(shí),第一根剩的長(zhǎng)度為:3×
2
3
=2(米);第二根剩的:3-
1
3
=
8
3
(米),2<
8
3
,第二根剩的長(zhǎng).
所以無法比較.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):主要考察解決實(shí)際問題時(shí)要分情況考慮,最后綜合下結(jié)論.
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲,一根圍成長(zhǎng)方形,一根圍成正方形,它們的周長(zhǎng)相同.
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲,一根圍成長(zhǎng)方形,一根圍成正方形,它們的周長(zhǎng)相比( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲,一根圍成長(zhǎng)方形,一根圍成正方形,它們的周長(zhǎng)( 。
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2005?華亭縣模擬)兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲,一根剪去
2
5
米,另一根剪去
2
5
,余下的( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲,一根用去了
1
2
,另一根用去
1
2
米,剩下的鐵絲(  )
 

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