根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)看圖填空:這是
 
統(tǒng)計(jì)圖.
(2)哈爾濱哪個(gè)月至哪個(gè)月氣溫下降得最快?南京市呢?精英家教網(wǎng)
分析:(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可知,這是一幅復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖;
(2)從折線圖中折線上升、下降的幅度可知,8月份的溫度為29度,9月份的溫度是24度,10月份的溫度是18度,所以哈爾濱8月份至10月份氣溫下降的最快;南京市8月份的溫度是21度,9月份的溫度是14度,10月份的溫度是6度,所以南京市從8月份到10月份呢的氣溫下降最快,據(jù)此解答即可得到答案.
解答:解:(1)這是一幅復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖;

(2)從折線圖中可以看出,哈爾濱從8月份到10月份的氣溫下降最快,南京市從8月份到10月份的氣溫下降最快.
故答案為:(1)復(fù)式折線.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是如何從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息,然后再根據(jù)信息進(jìn)行分析、解釋即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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根據(jù)下表畫(huà)圖,并回答問(wèn)題.
下面是某電腦公司兩個(gè)促銷(xiāo)員小王和小李今年前5個(gè)月銷(xiāo)售電腦臺(tái)數(shù)統(tǒng)計(jì)表:
小王和小李銷(xiāo)售電腦情況統(tǒng)計(jì)圖
月份臺(tái)數(shù)姓名
小王 4 6 7 8 9
小李 4 5 6 10 5
(1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表把下面的折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

(2)小王和小李的銷(xiāo)售情況分別呈現(xiàn)什么變化趨勢(shì)?
(3)如果公司現(xiàn)在只能留下一個(gè)人繼續(xù)工作,你認(rèn)為應(yīng)該留誰(shuí)?簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的理由.

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如圖是某校同學(xué)喜歡的球類(lèi)活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖,回答問(wèn)題. 
(1)哪些球類(lèi)活動(dòng)最受歡迎?
(2)喜歡籃球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾?
(3)最?lèi)?ài)好哪些球類(lèi)活動(dòng)的同學(xué)大約占總?cè)藬?shù)的
1
4
?
(4)五年級(jí)共有學(xué)生200人,根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖完成下表.
類(lèi)別 乒乓球 羽毛球 籃球 其他
人數(shù)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?滿(mǎn)洲里市)小北對(duì)15 戶(hù)居民一周用塑料袋的情況進(jìn)行了調(diào)查,并制成了下表.
15 戶(hù)居民一周用塑料袋情況統(tǒng)計(jì)表
戶(hù)數(shù) 1 1 1 3 5 4
每戶(hù)用塑料袋只數(shù) 12 13 14 15 16 17
(1)計(jì)算出15 戶(hù)居民一周用塑料袋只數(shù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù).
(2)為了更好地保護(hù)環(huán)境,你有什么好的建議?
某區(qū)兩個(gè)大型商場(chǎng)2002-2005 年?duì)I業(yè)額情況統(tǒng)計(jì)表
年份
營(yíng)業(yè)額萬(wàn)元
名稱(chēng)
2002 2003 2004 2005
萬(wàn)福商場(chǎng) 45 55 50 60
東方商場(chǎng) 35 40 65 80
(1)根據(jù)上面的數(shù)據(jù),請(qǐng)你制成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖.

(2)看圖回答問(wèn)題:
①萬(wàn)福商場(chǎng)在
2005
2005
年?duì)I業(yè)額最多.在
2002
2002
年?duì)I業(yè)額最少.
②東方商場(chǎng)在
2005
2005
年?duì)I業(yè)額最多.在
2003-2004
2003-2004
年?duì)I業(yè)額增長(zhǎng)最快.
③在圖中你還能知道哪些信息?

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根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖,回答下面的問(wèn)題:

(1)2001年到2005年,森林公園種植油松樹(shù)的數(shù)量是每年都增加的嗎?

(2)2001年到2005年,森林公園種植銀杏樹(shù)的數(shù)量是怎樣變化的?

(3)哪一年銀杏樹(shù)種得最多?種了多少棵?

(4)從這5年森林公園種植樹(shù)木的情況來(lái)推測(cè),下一年他們種樹(shù)的數(shù)量可能會(huì)是怎樣的?你是從哪里推測(cè)出來(lái)的?

(5)從統(tǒng)計(jì)圖中,你還看出了哪些情況?

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(2)與上周日相比,本周五的高壓是升了,還是降了?

(3)明明畫(huà)出了這位病人高壓變化的折線統(tǒng)計(jì)圖,他是根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答上面的總是的,你是怎么做的?與同學(xué)交流你的做法.

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