分析 將全長當(dāng)作單位“1”,已經(jīng)修了$\frac{3}{10}$,根據(jù)分?jǐn)?shù)減法的意義,沒修占全長的1-$\frac{3}{10}$=$\frac{7}{10}$,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,用全長乘未修的占全長的分率,即得沒修的有多少米,則未修的比已修的多了全長的$\frac{7}{10}$-$\frac{3}{10}$,將已修的當(dāng)作單位“1”,根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義,沒修的比已修的多($\frac{7}{10}$-$\frac{3}{10}$)$÷\frac{3}{10}$.
解答 解:1-$\frac{3}{10}$=$\frac{7}{10}$
500×$\frac{7}{10}$=350(米)
($\frac{7}{10}$-$\frac{3}{10}$)$÷\frac{3}{10}$
=$\frac{4}{10}$$÷\frac{3}{10}$
=$\frac{4}{3}$
答:沒有修的比已經(jīng)修的多$\frac{4}{3}$,沒有修的有350米.
故答案為:$\frac{4}{3}$、350.
點評 完成本題也可先根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義求出已修長度,然后再求出未修長度,再根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義求出沒有修的比已經(jīng)修的多幾分之幾.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
$\frac{2}{9}$+$\frac{5}{9}$= | $\frac{3}{4}$-$\frac{1}{4}$= | $\frac{1}{4}$-$\frac{3}{16}$= |
1-$\frac{1}{6}$= | $\frac{6}{11}$+$\frac{3}{11}$+$\frac{1}{11}$= | $\frac{7}{10}$-$\frac{1}{10}$-$\frac{3}{10}$= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
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