科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古赤峰市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷 題型:022
自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省湖州市長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)初中2011屆九年級(jí)學(xué)業(yè)考試模擬卷語(yǔ)文試題 題型:022
自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省衢州華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2012屆九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:022
自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)
(4)請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中帶“山”字的句子。(寫(xiě)出連續(xù)兩句)
(5)請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句。(寫(xiě)出連續(xù)兩句)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西柳州市2012屆九年級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:022
自古逢秋悲寂寥,________。________,________。(劉禹錫《秋詞》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國(guó)標(biāo)語(yǔ)文AB卷 蘇教版 七年級(jí)上冊(cè) 題型:022
古詩(shī)文默寫(xiě)。
自古逢秋悲寂寥,________。(劉禹錫《秋詞》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。
1.劉禹錫的《秋詞》在古代詠秋的詩(shī)詞里顯得很突出,他一反過(guò)去文人________的傳統(tǒng),唱出了昂揚(yáng)的秋之歌。他用“________”一句來(lái)指出秋天比那萬(wàn)物萌生、欣欣向榮的春天要好,強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉,而是很有生氣!癬_______”就寫(xiě)出了這種生氣,寫(xiě)出別開(kāi)生面的秋之景,沖破了秋天的肅殺氛圍。所以詩(shī)人說(shuō)“________”。
2.下列對(duì)此詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.首句寫(xiě)古來(lái)人們大多秋天時(shí)會(huì)因景物蕭瑟而悲傷寂寞空虛。
B.第二句,作者卻說(shuō)秋天的景象勝過(guò)春天早上的景象。
C.第三句,寫(xiě)萬(wàn)里晴空中一只白鶴凌云直上。
D.第四句,寫(xiě)這只凌云直上的白鶴引領(lǐng)詩(shī)人的情感上升到藍(lán)藍(lán)的天空。
3.下列對(duì)此詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.這首詩(shī)雖寫(xiě)悲秋之情,但格調(diào)高揚(yáng),寫(xiě)出了生機(jī)勃勃、境界開(kāi)闊的秋天景象。
B.詩(shī)人選取晴空白鶴之景,使人想像出秋高氣爽、天宇無(wú)邊、云朵飄浮的景象。
C.“排云上”三字寫(xiě)得很有力度,能夠給人一種昂揚(yáng)向上的感覺(jué)。
D.從此詩(shī)可以看出,作者在政治上受到挫折,但仍保持著進(jìn)取的樂(lè)觀精神。
4.“晴空一鶴排云上”是
[ ]
A.作者記寫(xiě)秋天看到一只白鶴飛沖云霄的情形。
B.作者借沖天之鶴喻指凌厲奮發(fā)、頑強(qiáng)拼搏之壯志。
C.本句沒(méi)有實(shí)在意義,僅為下句起興。
D.從此句中可看出作者感到孤單、寂寞。
5.歷代文人為了抒“悲秋之情”,常借助哪些事物(景物)?(答出兩點(diǎn)即可)
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6.本詩(shī)作者借助“排云之鶴”,來(lái)表達(dá)對(duì)秋的迥異態(tài)度。請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)本詩(shī)中“鶴”的形象和體現(xiàn)的人生態(tài)度的簡(jiǎn)要理解。(50字左右)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語(yǔ)文 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 語(yǔ)文版 題型:048
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