請(qǐng)從下面兩個(gè)故事情節(jié)中任選一個(gè)簡述。（簡述故事情節(jié)的起因、經(jīng)過、結(jié)果，100字以內(nèi)）

A．豹子頭誤人白虎堂                   B．五行山三藏收悟空

1．雨在不同的季節(jié)里會(huì)呈現(xiàn)出不同的情致，請(qǐng)你選擇一個(gè)季節(jié)中的我作為描寫對(duì)象，抓住帶給你的某一種突出的感覺，寫一篇抒情文章。（500字）

2. 生活在喧囂的塵世中,我們?nèi)灾郧槟亲匀唤绲纳缴剿�水。因�(yàn)樗�，人們終于發(fā)現(xiàn)了自己心靈深處的山水情結(jié)，聽到了山水的自述和吶喊，陶醉于山那邊、水一方的某個(gè)感人故事；因?yàn)樗�，我們的眼亮了，心活了，情也真�?b style='mso-bidi-font-weight:normal'>……也許我們會(huì)感悟山水、寄情山水；也許，我們還會(huì)去賞山水之畫，品山水之詩；也許……

請(qǐng)以“山水”為話題，聯(lián)系自身生活積累和思想感情，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：最好的尊重

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

土豆和土豆是不一樣的

由于學(xué)校和專業(yè)都不理想，進(jìn)入大學(xué)，他便一天天地消沉起來。不做作業(yè)，逃課，抽煙，喝酒，任由自己。

惟一的例外，就是楊教授的課他一節(jié)也沒逃。楊教授的課生動(dòng)有趣，并且像他這樣的下三類，楊教授也從不歧視，不時(shí)還提問他幾個(gè)簡單的問題，然后表揚(yáng)一番。

一次，他在作業(yè)本里夾了一張紙條：老師，現(xiàn)在大學(xué)生比土豆還便宜，是嗎？

那天，楊教授把他叫進(jìn)自己家里，四菜一湯，師生兩人喝得不亦樂乎。

酒到酣處，教授拿出一個(gè)土豆，又小又青：“你知道它值多少錢嗎？皮多肉少又有毒，告訴你，白送也不要。”教授把土豆扔進(jìn)了垃圾筒。

接著，教授又拿出個(gè)土豆，一斤多重。“這樣的土豆，你有多少，兩塊錢一斤！”教授已略帶酒意，“記住，土豆和土豆是不一樣的！”

請(qǐng)以與“人的價(jià)值”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文，或談?wù)勀銓?duì)“人的價(jià)值”的看法。

要求：①自擬題目；② 結(jié)構(gòu)清晰完整；③ 寫記敘文要敘事完整、有感染力，寫議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴(yán)密有力；④ 寫記敘文字?jǐn)?shù)在600以上，寫議論文字?jǐn)?shù)在500以上。 5作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

閱讀下面兩個(gè)文段，回答后面的問題。

[甲] 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也……

[乙] 章武三年春，先主于永安^①病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子^②可輔，輔之；如其不才，君可自取^③�！绷撂槠�曰：“臣敢竭股肱^④之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死^⑤！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事^⑥之如父�！�

（節(jié)選自陳壽《三國志·諸葛亮傳》）

[注釋]①永安：即白帝城。  ②嗣子：此指劉禪。嗣：繼承。 ③自取：自己取而代之。

④股肱（gōng）：比喻輔佐之臣。⑤繼之以死：一直到死。 ⑥事：侍奉。

1．[甲]文選自         時(shí)期諸葛亮所寫的《出師表》一文，陸游曾稱贊它道：“  ______ ， ______     ？”

2．“遵義會(huì)議”后，毛澤東同志確立了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，請(qǐng)摘錄選文中的句子以形   容他當(dāng)時(shí)的處境。

                                      ，                                   。

3．杜甫在七律《蜀相》詩中有兩句詩的意思與[甲][乙]兩段文字的意思是一致的，請(qǐng)將它摘錄下來

                                      ，                                   。

4．[乙] 段具體說明了[甲]段中的哪一句？請(qǐng)把該句子抄下來。

5．諸葛亮是懷著怎樣的心情自敘本志和出身的？

6．你最欣賞諸葛亮的哪一點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡說說理由。

請(qǐng)從以下兩題中任選一題，按要求作文。

題一：作為交通建筑，橋總是為行人、車馬提供由此岸跨到彼岸的便利。橋也是一種無形的留存。通過它，隔膜的心靈得到溝通，不同的文化得以交流。請(qǐng)以“橋”為題，自選角度，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。

題二：傳奇指一種體裁，也指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。它存在于偉人的輝煌經(jīng)歷，也留存于武俠小說的刀光劍影。但我們相信，在你的身上或身邊也有著傳奇。它能給你無言的驚詫，也能給你由衷的啟迪。請(qǐng)圍繞“傳奇”選材立意，寫一個(gè)發(fā)生在你身上或身邊的故事（詩歌除外）。題目自擬。

【要求】⑴請(qǐng)將你的作文題目填寫在下面的橫線上。

⑵不少于600字。

⑶文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名和師生名。

閱讀下面的文章，完成18-22題。（18分）

揭開害羞之謎

李君印

①當(dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會(huì)交往中時(shí)，害羞者似乎就成了異類。研究表明，大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時(shí)，顯得不同尋常的謹(jǐn)慎和緘默。

②人們一般認(rèn)為，害羞就是一個(gè)人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測(cè)試，逐漸了解到，害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。

③為了尋找害羞的原因，心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)查問卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學(xué)生識(shí)別這些臉。結(jié)果顯示，害羞程度高的小學(xué)生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。

④當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動(dòng)時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動(dòng)能力較弱，而負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動(dòng)。所以，在參加社交活動(dòng)時(shí)，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無法做出相應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對(duì)難以辨識(shí)的表情時(shí)，就會(huì)變得很警惕，表現(xiàn)出來的就是害羞。

⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)生們的唾液樣本，對(duì)其進(jìn)行DNA分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個(gè)比別人更短，使得他們大腦內(nèi)5-羥色胺濃度過低，導(dǎo)致他們交往不暢，最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問題，比如焦慮，驚恐，最嚴(yán)重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由于基因的差別，有些人生來就害羞。

⑥心理學(xué)家曾對(duì)一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進(jìn)行了長達(dá)20年的跟蹤研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長大后仍是這種性格，但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格，變得開朗起來。也就是說，                           

⑦人們通常認(rèn)為，害羞會(huì)影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，害羞的小孩，更能強(qiáng)烈地體驗(yàn)積極的情緒，比如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小，他們會(huì)將注意力集中在一件事上。同時(shí)，他們涉及暴力犯罪或團(tuán)伙犯罪的幾率也更低。

（選自《百科新說》2010年第11期，有刪節(jié)）

1..請(qǐng)根據(jù)文中探究害羞原因的過程，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

（1）大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動(dòng)較弱，負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→         →警惕→害羞

（2）基因分析：基因差異→        →焦慮、驚恐、抑郁→害羞

2..填寫在第⑥段橫線上的句子，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．有害羞基因的人，一部分在成長的過程中，害羞的性格自然就會(huì)發(fā)生改變。

B．有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。

C．有害羞基因的人，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會(huì)發(fā)生改變。

D．有害羞基因的人，多數(shù)能克服害羞傾向，長大之后變得開朗起來。

3..請(qǐng)從語言的準(zhǔn)確性角度，分析下列句子中加點(diǎn)詞語的作用。（4分）

（1）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個(gè)比別人更短。

答：                                                       

（2）由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小，他們會(huì)將注意力集中在一件事上。

答：                                                       

4..指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。（3分）

說明方法：           作用：                                            

5..第①段中寫到：“害羞者似乎就成了異類�！彼麄冋娴氖钱愵悊幔繛槭裁�？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答：