2、選出下列字形和加點字注音全部正確的一項
A.炫耀 中流底柱 賣弄(lòng) 惟妙惟肖(xiào)
B.執(zhí)拗 未雨綢繆 拮據(jù)(jū) 鮮為人知(xiǎn)
C.凜洌 獲益匪淺 奔喪(sāng) 苦心孤詣(yì)
D.歸省 鍥而不舍 嫻熟(xián) 怒不可遏(hè)
評卷人 |
得分 |
|
|
二、填空題
(每空? 分,共? 分)
2、B
二、填空題
科目:初中語文 來源: 題型:
選出下列字形和加點字注音全部正確的一項
A.炫耀 中流底柱 賣弄(lòng) 惟妙惟肖(xiào)
B.執(zhí)拗 未雨綢繆 拮據(jù)(jū) 鮮為人知(xiǎn)
C.凜洌 獲益匪淺 奔喪(sāng) 苦心孤詣(yì)
D.歸省 鍥而不舍 嫻熟(xián) 怒不可遏(hè)
科目:初中語文 來源: 題型:
選出下列字形和加點字注音全部正確的一項
A.炫耀 中流底柱 賣弄(lòng) 惟妙惟肖(xiào)
B.執(zhí)拗 未雨綢繆 拮據(jù)(jū) 鮮為人知(xiǎn)
C.凜洌 獲益匪淺 奔喪(sāng) 苦心孤詣(yì)
D.歸省 鍥而不舍 嫻熟(xián) 怒不可遏(hè)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.本文的題目若改為“一枚胸針”,全文的情節(jié)就會一覽無余,就不能造成懸念,吸引讀者。 |
B.魯本的媽媽是本文的主人公,她是一個勤勞、慈愛、樂觀的家庭主婦。 |
C.當(dāng)媽媽問魯本為什么那么晚回家時,他說:“在玩!鄙埔獾恼f謊,是為了保守機密,以便母親節(jié)那天給媽媽一個意外的驚喜。 |
D.文章的結(jié)尾部分寫“打開盒蓋,媽媽的視線模糊了”,是因為媽媽被兒子的孝心感動了。 |
科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
讀《井岡山瀑布》,完成1-5題。
、倭,井岡山的杜鵑已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個春天雨水的滋潤,滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時最讓人動心的當(dāng)然還是瀑布。
②井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)。一道長僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。
③到龍?zhí)犊雌俨,既可以乘纜車,也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開了纜車,無論是誰,也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實,在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急尋找?guī)r石作落腳點,悄然離隊,但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬千,每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯,穿梭來往,濺珠噴玉,展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。
、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨肌w龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里沖出的一支奇兵,急劇馳騁,勢不可當(dāng);下一疊,則如千軍萬馬,漫山遍野而下,但見戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶,吼聲如雷。
、菰谄俨嫉纳戏,所看到的情景卻完全不同。透過稀疏的樹叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點點陽光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過樹叢,流過石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩?墒撬鼈兡睦镏,僅僅是幾步之外,它們的命運將要發(fā)生根本性變化!它們沒有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!
、尢热魶]有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過得單調(diào)而輕松。其實,只要給它們機會,任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬丈飛瀑。
⑦六月,在井岡山旅行,聽聽瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因為,那是大自然的呼喚,是大地律動的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。
(選自《2002中國年度最佳散文》,有刪節(jié))
(1)給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。
①俯瞰( 。篲______________________
②馳騁( 。篲______________________
③瞬間( ):_______________________
(2)作者是按什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉?請閱讀文章第③自然段,作簡要分析。
___________________________________________________________
(3)有人將文章第③自然段畫波浪線的文字做了如下的改寫,你認(rèn)為改寫得有沒有道理,請作簡要分析。
改寫:有的直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的…
____________________________________________________________
(4)仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式,仿寫一句話,要求用上例句中加粗的詞語。
____________________________________________________________
(5)下列對這篇散文的理解與賞析,不正確的一項是
[ ]
A..文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠
成,自然流暢。
B.世界上任何一條小溪,只要給它們機會,都能將自己的生命化作萬
丈飛瀑。
C.小溪變成瀑布,是因為它們不甘平庸,有著遠(yuǎn)大的志向并主動尋找
機會。
D.本文作者多次運用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有
情趣。
科目:初中語文 來源: 題型:048
讀《井岡山瀑布》,完成
1-5題。①六月,井岡山的杜鵑已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個春天雨水的滋潤,滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時最讓人動心的當(dāng)然還是瀑布。
②井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)。一道長僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。
、鄣烬?zhí)犊雌俨,既可以乘纜車,也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開了纜車,無論是誰,也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛(
h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實,在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急尋找?guī)r石作落腳點,悄然離隊,但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬千,每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯,穿梭來往,濺珠噴玉,展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨
——飛龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里沖出的一支奇兵,急劇馳騁,勢不可當(dāng);下一疊,則如千軍萬馬,漫山遍野而下,但見戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶,吼聲如雷。、菰谄俨嫉纳戏剑吹降那榫皡s完全不同。透過稀疏的樹叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點點陽光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過樹叢,流過石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩?墒撬鼈兡睦镏,僅僅是幾步之外,它們的命運將要發(fā)生根本性變化!它們沒有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!
、尢热魶]有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過得單調(diào)而輕松。其實,只要給它們機會,任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬丈飛瀑。
、吡拢诰畬铰眯,聽聽瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因為,那是大自然的呼喚,是大地律動的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。
(選自《
2002中國年度最佳散文》,有刪節(jié))(
1)給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。①俯瞰( 。
_______________________②馳騁( ):
_______________________③瞬間( 。
_______________________(
2)作者是按什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉?請閱讀文章第③自然段,作簡要分析。___________________________________________________________
(
3)有人將文章第③自然段畫波浪線的文字做了如下的改寫,你認(rèn)為改寫得有沒有道理,請作簡要分析。改寫:有的直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的…
____________________________________________________________
(
4)仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式,仿寫一句話,要求用上例句中加粗的詞語。____________________________________________________________
(
5)下列對這篇散文的理解與賞析,不正確的一項是[
]A.
.文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠成,自然流暢。
B
.世界上任何一條小溪,只要給它們機會,都能將自己的生命化作萬丈飛瀑。
C
.小溪變成瀑布,是因為它們不甘平庸,有著遠(yuǎn)大的志向并主動尋找機會。
D
.本文作者多次運用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有情趣。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面課外選段,回答問題。
最后一根火柴
、僖粋六人組成的科學(xué)考察隊,在可可西里無人區(qū)突遇暴風(fēng)雪,迷失了方向。他們精疲力竭地走了一個下午,也未能走回宿營地。
、谔鞚u漸黑了下來,年過花甲的老隊長憑多年的野地考察經(jīng)驗,預(yù)感到了某種不祥。他神色凝重地告訴大家,如此惡劣的氣候,營救工作根本無法施行,我們必須設(shè)法熬過今晚才有獲救的可能。大家的心倏地像跌進(jìn)了無底深淵。誰都明白,這里夜間溫度達(dá)零下四十多度,要想熬過今晚幾乎是不可能的。
、郦b獰恐怖的死神,赫然出現(xiàn)在眼前。
④他們尋到一塊上部凸出、下部凹入約一米的巨石躲了進(jìn)去。六個人背靠著,瑟縮著用彼此的體溫取暖。人生諸多欲求,此時已被簡化為對一團(tuán)火的渴望!
、莺鋈唬晃魂爢T驚喜地發(fā)現(xiàn),在他們棲身的巖縫里竟殘存著許多干枯的灌木!大家激動不已,把目光齊刷刷地投向嗜煙的老隊長。老隊長然,從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根了。
、捱@里海拔三千多米,不但氧氣稀薄,而且肆虐的寒風(fēng)無處不入,想一次劃著火柴是非常困難的。一根、兩根、三根,火柴只有“哧”地亮一下,騰起一縷青煙便熄滅了。
、邇H剩最后一根火柴時,老隊長不敢再劃了。他清醒地知道,如果這根火柴再不能將木柴點燃,他們六人將魂斷高原。氣氛驟然緊張起來,老隊長擎火柴的手開始微微顫抖。
⑧深思熟慮了許久,老隊長命令大家把臃腫的外衣脫下,擁在各自胸前,然后用身體圍成一個圈,將老隊長劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。在火柴擦向磷紙的剎那,每個人都竭力,惟恐自己多吸一些珍貴的氧氣。
、帷斑辍钡匾宦,火柴綻開一朵美麗的花,將濃重的夜幕撕開一角。老隊長不敢怠慢,忙將自己的帽子點燃,放在木柴下。一堆翼火瘋狂地燃燒起來!
⑩那一夜,何等漫長。生死之間,大家看到了自身的渺小,同時對那根救命火柴產(chǎn)生了神靈般的崇敬與膜拜。天亮了,前來搜救的直升機很快便發(fā)現(xiàn)了他們,他們得救了。
誰也不會想到,創(chuàng)造奇跡的,竟是微不足道的一根火柴!
其實世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處,譬如這根火柴,盡管它一生只輝煌一次,但這一次卻成了永恒。
那么,誰還有理由自高自大?
(1)下列加點字注音正確的一項是
[ 。
猙獰 |
倏地 |
瑟縮 |
擎著 |
A.nǐng |
sh ū |
sh è |
q íng |
B.níng |
s ū |
sh è |
j íng |
C.níng |
sh ū |
s è |
q íng |
D.nǐng |
s ū |
s è |
q íng |
(2)在文中空白處選擇合適的詞語。
、倮详犻L___________,從懷里掏出一盒火柴。
A.心領(lǐng)神會 B.點頭從命
C.惟命是從 D.全神貫注
②在火柴擦向磷紙的剎那,每個人都竭力_________,惟恐自己多吸一些珍貴的氧氣。
A.保持現(xiàn)狀 B.屏住呼吸
C.小心翼翼 D.抑制感情
(3)指出生動形象地說明火柴給六個人帶來生的喜悅的比喻句。
答:_________________________________________________
(4)下列有關(guān)主題說明正確一項的是
[ 。
A.科學(xué)考察隊的六個人受到死神的威脅,但一根火柴使他們脫離了危險,從而說明世上再渺小的東西,也會有它的偉大之處。
B.科學(xué)考察隊的六個人受到死神的威脅,是老隊長的堅強意志,使他們脫離了危險,反映了他們堅忍不拔的斗爭精神。
C.一根火柴拯救了六個人的小分隊,從而說明只要有勇氣,便可以戰(zhàn)勝困難,取得勝利。
D.本文歌頌了老隊長過人的機警和頑強不屈的性格。
科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)與評價 八年級(初中二年級)(下) 題型:048
從前有一人,生在一個人跡罕至的地方,但他天資穎慧,生性好奇。他喂養(yǎng)了許多鳥雀,饒有興味地欣賞其啁啾,聊以自娛。他極為驚異地發(fā)現(xiàn),那些鳥兒運用巧妙之技,借助呼吸之氣,能隨心所欲地叫出各種聲音,都好聽極了。一日晚間,他在家聽到附近傳來一種聲音,十分悠揚,就臆斷為一只小鳥,出去捕捉它。路上,遇見一位牧童,正在吹著一根木管,同時手指在上面按動著,忽而捂住某些孔眼,忽而放開,使木管發(fā)出了那種響聲,宛然喈喈鳥語,不過發(fā)音方式迥然不同。他驚詫不已,并在好奇心驅(qū)使下,送給牧童一頭牛犢,換取了那支笛子。……
我還可以試舉另外許多例子,來闡釋大自然在生成其事物中的豐富性,其方式在感覺與經(jīng)驗尚未向我們啟示之時,都是我們無法設(shè)想的,即便經(jīng)驗有時仍不足以彌補我們的無能。故此,倘若我不能準(zhǔn)確地斷定彗星的形成之因,那么我是應(yīng)當(dāng)受到寬宥的,況且我從未聲言能夠做到這一點,因為我懂得它會以某種不同于我們?nèi)魏我芏鹊姆绞叫纬。對于握在我們手心的蟬兒,都難以弄明白鳴聲生自何處,因而對于處在遙遠(yuǎn)天際的彗星,不了解它的成因何在,更應(yīng)當(dāng)予以諒解了。
1.解釋下列加粗的字。
我還可以試舉另外許多例子,來闡釋大自然在生成其(①)事物中的豐富性,其(②)方式在感覺與經(jīng)驗尚未向我們啟示之時,都是我們無法設(shè)想的,即便經(jīng)驗有時仍不足以彌補我們的無能。
2.第一段和第二段的語言表達(dá)方式有什么不同?它們都是為了共同說明一個什么道理?
3.下列不合文意的一項是
[ ]
A.在感覺與經(jīng)驗尚未向我們啟示之時,我們無法設(shè)想大自然所生成事物的豐富性。
B.在感覺與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們只能認(rèn)知大自然所生成事物的一小部分。
C.即使我們有了感覺和經(jīng)驗,有時仍不足以彌補我們認(rèn)識大自然所生成事物的豐富性。
D.我們無法闡釋大自然在生成其事物中的豐富性,其方式更是無法設(shè)想。
4.選擇下列觀點中的一個,運用課文中的例子加以闡釋和說明。
①蘇格拉底說:只有知道自己不聰明的人才是聰明的。
②隨著幾乎每一項新的科學(xué)成就,隨著對科學(xué)問題的每一個假定的解決辦法,未解決的問題的數(shù)量和難度也都在增加。實際上,它們的增加比解決辦法要快得多。人們很可能說,我們的假定知識是有限的,而我們的無知卻是無限的。但是不僅如此:在對未解決的問題敏感的真正的科學(xué)家看來,在非常具體的意義上,世界正越來越變成難解之謎。
③也許我是錯的,也許你是對的。但是我們很可能都是錯的。
④當(dāng)然,只要可能就避免錯誤,它仍然是我們的職責(zé)。但是,正是為著避免它們,我們必須首先意識到避免它們何其困難,沒有人完全取得了成功。甚至由直覺引導(dǎo)的最有創(chuàng)造力的科學(xué)家也沒有成功:直覺可能把我們引入歧途。
⑤為學(xué)會避免犯錯誤,我們必須從我們的錯誤中學(xué)習(xí)。因此,掩蓋錯誤是最大的理智的罪惡。
⑥當(dāng)別人讓我們注意到我們的錯誤時,我們也必須學(xué)會接受,甚至感激地接受。當(dāng)我們又讓別人注意他們的錯誤時,我們總應(yīng)當(dāng)記住我們自己曾犯過相似的錯誤。我們應(yīng)當(dāng)記住,最偉大的科學(xué)家們也曾犯過錯誤。我無疑不想說我們的錯誤通常是可寬恕的:我們決不可讓我們的注意力松懈。但是從人的角度說,一再犯錯誤是不可避免的。
⑦我們自己心中必須清楚,我們需要別人發(fā)現(xiàn)和糾正我們的錯誤(如他們需要我們一樣),尤其那些在不同的環(huán)境中帶著不同的觀念成長起來的人。
⑧我們必須了解,自我批評是最好的批評;但是別人的批評是必需的。它幾乎和自我批評一樣有益。
科目:初中語文 來源:初中語文一課一練(開明版)初二(三冊) 題型:048
閱讀下面的文章,回答問題。
巍巍中山陵劉敘杰
、僭诤剖幍拇蠼疄I,在秀麗的江南水鄉(xiāng)之間,坐落著我國著名的古都之一——南京。其中位于東郊鐘山南麓的中山陵園,是中國人民偉大的革命先驅(qū)——孫中山先生的陵墓所在。
、阽娚降谋驹闯鲎越K南部的茅山山脈,它北延至南京、鎮(zhèn)江之間,稱為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是后者的最高峰,海拔約460米,東西走向,長約7000米,南北寬度僅3000米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵,所以山形就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭,峰石突兀,十分險峻,但山腰以下漸趨平緩,松柏森郁,草莽綿連。在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁巖相互襯映的藍(lán)色的天幕下,形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫。相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時大總統(tǒng)的職務(wù)以后,曾到鐘山來打獵,看到周圍的風(fēng)景優(yōu)美,地勢也很開闊,就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日,孫中山先生因肝癌醫(yī)治無效,病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望,決定將陵園建筑在南京的鐘山南麓。
③陵園的設(shè)計是通過方案競賽入選的,對送選的四十余份圖紙,采取了密封評議的方式。當(dāng)時有許多中外建筑師參加,但入選的前三名都是中國建筑師。首獎是呂彥直設(shè)計的鐘形圖案,由于他較好地考慮了陵園與周圍環(huán)境、地形的結(jié)合,并參照了我國古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗,采用了中軸對稱、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡潔的裝修和大面積綠化等手法,基本上達(dá)到了表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和不朽精神的要求,在實用上也取得滿意的效果。工程于1926年1月動工,3月26日奠基,至1929年基本完成。同年6月1日,孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運來安葬,但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵園用地面積4.6萬畝,先后施工6年,使用的經(jīng)費按當(dāng)時的幣值計算,共達(dá)400余萬元。
、芰陥@的總體依南北中軸線,布置在鐘山南麓的緩坡上,東、西距靈谷寺與明孝陵各約1000米(其間有道路相連)。這樣就將三區(qū)著名的名勝聯(lián)為一體,從而擴(kuò)大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容,在區(qū)域規(guī)劃上是值得的。由中山門開始的寬闊陵園大道,至陵前長6000米,兩旁栽種著許多法國梧桐,這些行道樹在長成后,枝繁葉茂,丫杈交錯,形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上,密植著眾多的落葉樹和常綠樹,林叢覆疊,莽蒼深邃,使人們在未達(dá)陵墓以前,就已逐步進(jìn)入莊嚴(yán)的氣氛之中。
、萘陥@的總平面布局,大致可分為南、北兩部。南部包括入口的石牌坊和緩長的墓道(在總圖上表現(xiàn)如鐘下的懸索)。北部包括陵門、碑亭、石階、大平臺、祭堂、墓室等(在總圖上表現(xiàn)為鐘的本體)。
、蘖昴沟娜肟谖挥谧钅隙,標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下,懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道,汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地,東、西側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一所,為過去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門,高15米,寬24米,深8米,藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿式樣,正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”四個金光大字。
、哐觊T后石階即至碑亭,亭內(nèi)在龜?shù)狭?米高的石碑一座,上刻嵌金楷書:“中國國民黨葬總理孫先生于此,中華民國十八年六月一日!
⑧自碑亭再北,地勢陡然高峻,由此上至祭堂前平臺,全部砌以寬大的石階。石階分為8段,每段30余步至50余步不等,共290級。石階盡處,就是寬135米、深30米的大平臺,中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺是全陵的制高點,與入口處石坊的垂直高度差超過70米,這里視野遼闊,氣象萬千,既便近觀,又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽光燦爛時,遠(yuǎn)處萬山如屏,秦淮似帶;近處村舍相望,田圃縱橫,道路津梁,行人車馬,無不纖細(xì)入微,仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當(dāng)日出日沒之際,在晨煙夕霧的迷蒙中,城猶潛蛇,山若伏鱉,館閣樓臺,隱約參錯,遠(yuǎn)峰近樹,依稀可辨,人們又好像面對著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬,還是風(fēng)霜雨雪,大自然都要向人們展示它那變幻無窮的景色。
、峒捞檬且蛔鶎27米,深22米,高26米的重檐歇山建筑,堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱,護(hù)壁則采用黑色大理石,石上刻著中山先生的《告誡黨員演說詞》全文。中央偏北處,置有這位偉大革命家的白大理石像一尊,雕像端坐平視,神態(tài)安詳,栩栩如生。
、饽故抑睆郊s16米,高10米,地面中部砌圓形凹穴,安放中山先生的大理石棺及臥像,周圍有環(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹窿,對外不開窗,用電氣照明及機械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時,即安葬于地下5米深處,外用鋼筋混凝土加固,以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻,外鋪草地,并植以梅、玉蘭等花木。
(11)解放以來,黨和國家一直對陵園十分關(guān)注,除了設(shè)立專門的管理機構(gòu)以外,還對整個陵區(qū)進(jìn)行了維修和整修,使得這位偉大革命家的安息之所,始終保持著整齊、寧靜、肅穆的景象。
1.給下列加粗字注音。(5分)
①陵墓( 。陟`柩( 。弁兀( )
④遠(yuǎn)眺( 。纖細(xì)( )⑥深邃( 。
⑦機械( )⑧南麓( 。釞M匾( )
⑩鐫刻( 。
2.為文中畫□處選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語。(1分)
[ ]
A.甲稱道 乙肅穆 丙奇妙
B.甲稱贊 乙肅穆 丙奇特
C.甲稱頌 乙肅靜 丙奇妙
D.甲贊頌 乙肅靜 丙奇特
3.第②段文字介紹了鐘山怎樣的地勢及環(huán)境特點?(2分)
________________
4.說說第②段畫線句子“南北寬度僅3000米中加粗詞語“僅”的表達(dá)效果。
(2分)________________
5.中山陵園在設(shè)計上主要突出了什么特點?(2分)
________________
6.依次寫出第⑥至第⑩段主要介紹的中山陵的結(jié)構(gòu)布局,并指出這是按照怎樣的順序進(jìn)行說明的。(2分)
________________
7.第⑧段描寫了大平臺上所見景色,這在文中起到了怎樣的作用?(2分)
________________
8.選出為全文劃分層次正確的一項。(2分)
[ ]
A.①-③|④-⑤|⑥-⑩|(11)
B.①|②-⑤|⑥-⑩|(11)
C.①|②-⑩|(11)
D.①-⑤|⑥-(11)
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