11、“我是你河邊上破舊的老水車,/數(shù)百年來紡著疲憊的歌;/___________,/___________;/” (舒婷《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》)
11、我是你額上熏黑的礦燈 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
科目:初中語文 來源: 題型:
“我是你河邊上破舊的老水車,/數(shù)百年來紡著疲憊的歌;/___________,/___________;/” (舒婷《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》)
科目:初中語文 來源:青海省中考真題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:默寫題
科目:初中語文 來源: 題型:043
聯(lián)系語境,體會(huì)加粗詞的含義。
(1)我是你河邊上破舊的老水車,/數(shù)百年來紡著疲憊的歌。
_________________________________________________
(2)我是干癟的稻穗,是失修的路基。
_________________________________________________
(3)你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我,深思的我、沸騰的我。
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科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀,回答文后問題。
祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)!
我是你河邊上破舊的老水車,
數(shù)百年來紡著疲憊的歌;
我是你額上熏黑的礦燈,
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;
我是干癟的稻穗,是失修的路基;
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊,
——祖國(guó)啊!
我是貧窮,
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊,
是“飛天”袖間
千百年未落到地面的花朵,
——祖國(guó)啊!
我是你簇新的理想,
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;
我是你雪被下古蓮的胚芽;
我是你掛著眼淚的笑渦;
我是新刷出的雪白的起跑線;
是緋紅的黎明
正在噴。
——祖國(guó)!
我是你十億分之一,
是你九百六十萬平方的總和;
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我,深思的我,沸騰的我;
那就從我的血肉之軀上
去取得
你的富饒,你的榮光,你的自由;
——祖國(guó)啊,
我親愛的祖國(guó)!
1979年4月20日
(1)詩中“我”這個(gè)形象應(yīng)該怎樣理解?具有怎樣的具體內(nèi)涵?
(2)概括這首詩中出現(xiàn)的其他具體形象,分析這些形象的特點(diǎn),作者通過這些形象抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)怎樣的感情?
(3)對(duì)下面這幾句詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
我是你簇新的理想,
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫;
我是你雪被下古蓮的胚芽;
我是你掛著眼淚的笑渦;
我是新刷出的雪白的起跑線;
是緋紅的黎明
正在噴。
——祖國(guó)!
A.這首詩成于中國(guó)進(jìn)入改革開放新時(shí)期的第一個(gè)春天,詩人把從壓抑中釋放出來的熱情化作對(duì)祖國(guó)新興的謳歌。
B.詩中“我”是沖破樊籬挺然而現(xiàn)的真理,是振興祖國(guó)的不可遏止的活力,是可望更可及的理想。
C.含蓄而深刻的詩句——“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”,這是女詩人的自況,她把個(gè)人所受的壓抑如蛛絲一樣輕輕抹去。
D.“雪白的起跑線”,使我們看到億萬建設(shè)者奮力競(jìng)先的雄偉場(chǎng)面;“緋紅的黎明”,使我們堅(jiān)信祖國(guó)的前程必將輝煌燦爛。
(4)下列對(duì)詩文的解讀,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.第1節(jié)選取“破舊的老水車”,“熏黑的礦燈”,“干癟的稻穗”,“失修的路基”等意象,從農(nóng),工,交通各側(cè)面入手,全方位概括出祖國(guó)長(zhǎng)期落后和貧窮的情景,字里行間浸潤(rùn)著詩人的憂患意識(shí)。
B.第2節(jié),“祖祖輩輩/痛苦的希望啊”,一句抒情明白地宣布:祖國(guó),人民,沒有因貧困而喪失希望;然而,昔日的希望太渺茫,太像“飛天”袖間的花朵,雖絢麗迷人,卻未曾飄落人間。這里詩句明顯地流瀉出的,是惋惜和無奈。
C.第3節(jié),詩人選取了一系列充滿生機(jī)的意象,諸如“簇新”,“胚芽”,“笑渦”,描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國(guó)形象,尤其是運(yùn)用了“新刷出的雪白的起跑線”這一創(chuàng)造性的比喻,更預(yù)示了祖國(guó)的新生。
D.第4節(jié),詩篇以擬人的手法,形象地揭示出祖國(guó)與兒女的哺育和贍養(yǎng)的血肉關(guān)系。詩人動(dòng)情地寫道:母親曾用傷痕累累的乳房養(yǎng)育了兒女,那么,經(jīng)歷過迷惘,深思,直到沸騰的兒女,理應(yīng)以富饒,榮光,自由報(bào)答母親。
(5)下面對(duì)《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[ ]
A.這首詩草成于1976年,發(fā)表于1979年。特殊的歷史時(shí)期,賦予詩篇特殊沉重的歷史感。詩中意象“迷惘——深思——沸騰”,真實(shí)地反映出祖國(guó)在艱難曲折前進(jìn)中的軌跡。
B.統(tǒng)觀詩篇的情調(diào),先抑后揚(yáng),體現(xiàn)出舒緩→急促,低沉→高亢的心路歷程。詩近尾聲時(shí),詩情沸騰了,詩人獻(xiàn)身祖國(guó)的熱望噴吐而出。
C.通篇以“你”來呼喚祖國(guó)。這第二人稱的運(yùn)用,拉近了兒女同祖國(guó)的距離,既便于詩人“面對(duì)面”地表露心跡,也易使讀者感受到“祖國(guó)”并非虛幻的詞語,而是就在面前的實(shí)體。
D.詩人對(duì)物象的選擇,對(duì)意象的塑造,富有獨(dú)創(chuàng)性與新穎性。老水車,礦燈,路基,駁船,起跑線,血肉之軀等事物,不為常人所關(guān)注,詩人卻從它們身上發(fā)現(xiàn)了美,入詩后更富有特殊的審美情趣。
(6)詩歌借助意象抒情,對(duì)第1節(jié)詩的意象理解,有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.用“借代”的修辭手法,把自己當(dāng)作祖國(guó)的“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”。
B.用“物我”交融的表現(xiàn)手法,表達(dá)祖國(guó)的一切就是我的一切。
C.這些意象從不同的角度象征祖國(guó)幾百年來的衰弱,疲憊,貧困,落后與步履艱難。
D.借助五個(gè)冷色調(diào)的意象,隱曲含蓄地發(fā)現(xiàn)了詩人對(duì)民族苦難的感受。
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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