1、下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。

山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時(shí)所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。

B.頷聯(lián)煉字精妙,“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。

C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動(dòng)之感,情韻悠長,表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

1、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

      渡荊門送別

         李白

渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。

山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。


  1. A.
    這首詩是李白乘船出蜀至荊門時(shí)所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。
  2. B.
    頷聯(lián)煉字精妙!半S”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。
  3. C.
    頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動(dòng)之感,情韻悠長,表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。
  4. D.
    尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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渡荊門送別
李白
渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。
山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時(shí)所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。
B.頷聯(lián)煉字精妙!半S”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;“人”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。
C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動(dòng)之感,情韻悠長,表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。
D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

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下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。

山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時(shí)所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。

B.頷聯(lián)煉字精妙,“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。

C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動(dòng)之感,情韻悠長,表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

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下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。

山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時(shí)所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。

B.頷聯(lián)煉字精妙,“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。

C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動(dòng)之感,情韻悠長,表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

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科目:初中語文 來源:2008年新疆烏魯木齊市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:013

下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。

山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

[  ]

A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時(shí)所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。

B.頷聯(lián)煉字精妙,“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動(dòng)感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。

C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動(dòng)之感,情韻悠長,表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

對(duì)下面這首新詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

楊山

道路與道路的連接

寂寞時(shí)甘愿寂寞渴望與等待的組合

痛苦時(shí)甘愿痛苦默默承受重量

天天為去彼岸的祝福

大隊(duì)人馬從胸膛上馳過

用一支無聲的歌

                     (注:楊山,現(xiàn)代詩人,曾任《紅巖》雜志副主編


  1. A.
    詩中“橋”的形象可視為作者自喻。作為文藝刊物的編輯,詩人“甘愿” 充當(dāng)“大隊(duì)”文學(xué)習(xí)作者由文學(xué)之路通向成功彼岸的“橋”,成為他們“渴望與等待的組合”。“天天為去彼岸的祝福/用一支無聲的歌”,這就是詩人的愿望。
  2. B.
    “橋”的形象也是一切奉獻(xiàn)者的形象!澳惺苤亓俊保十(dāng)他人或后代 的“橋”,讓他人或后代通向幸福的彼岸,而自己,“寂寞時(shí)甘愿寂寞/痛苦時(shí)甘愿痛苦”,這正是奉獻(xiàn)者的共同特征,《橋》是一首奉獻(xiàn)者的歌。
  3. C.
    這首詩以橋喻人,寫得朦朧.含蓄,意象有典型性,能引起讀者的聯(lián)想,發(fā)人思索,耐人尋味。
  4. D.
    《橋》給人以人格的力量,給人以美的情操和享受,是一首思想性和藝術(shù)性相結(jié)合的好詩。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

對(duì)下面這首唐詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨,
隔江猶唱后庭花。
A.首句寫景,次句敘事。寫景,連用“籠”的疊字說出夜色的迷茫,敘事把“近酒家”放在句末,為下句的“商女”作了暗示。  
B.詩中描繪了秦淮迷朦清寂的寒江夜色圖,寄寓詩人的憂愁和傷感。 
C.詩人寫商女熱衷于歌唱《后庭花》之類的靡靡之音,既批評(píng)了她的幼稚無知,又抒發(fā)了自己憂時(shí)傷世的感慨。
D.全詩表現(xiàn)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)注和憂慮,語言簡練,活用典故,是唐詩絕句中的優(yōu)秀之作  。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:013

對(duì)下面這首唐詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

[  ]

A.首句寫景,次句敘事。寫景,連用“籠”的疊字說出夜色的迷茫,敘事把“近酒家”放在句末,為下句的“商女”作了暗示。

B.詩中描繪了秦淮迷朦清寂的寒江夜色圖,寄寓詩人的憂愁和傷感。

C.詩人寫商女熱衷于歌唱《后庭花》之類的靡靡之音,既批評(píng)了她的幼稚無知,又抒發(fā)了自己憂時(shí)傷世的感慨。

D.全詩表現(xiàn)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)注和憂慮,語言簡練,活用典故,是唐詩絕句中的優(yōu)秀之作。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面對(duì)《紙船》的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    開篇入題,詩人從自己充滿天真童心的行為——折紙船寫起,為抒發(fā)對(duì)母親的深情作鋪墊。
  2. B.
    第二節(jié)四句,詩人直接點(diǎn)明了紙船應(yīng)去的方向,表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的誠摯的心愿。
  3. C.
    結(jié)尾“卒章顯志”,點(diǎn)明了她祈求在想像中進(jìn)入母親的夢中的紙船能載著她對(duì)母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生了的悲哀情懷到母親的身邊。
  4. D.
    這首詩構(gòu)思新穎,詩人運(yùn)用托物寓情的方法,使得感情的抒發(fā)既生動(dòng)、具體,又含蓄、深沉。

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科目:初中語文 來源:中考語文基礎(chǔ)知識(shí)試題精選(最新修訂版)初三 題型:013

下面對(duì)《江南逢李龜年》的賞析,不正確的一項(xiàng)是

江南逢李龜年

杜 甫

岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。

[  ]

A.一、二句追憶與李龜年在唐朝繁盛時(shí)期的交往,是對(duì)二人昔日友誼的回顧。

B.三、四句寫故友重逢的情景,但二人都近垂暮之年,眼前美景難消心中的悲愴。

C.“落花時(shí)節(jié)”恰當(dāng)比喻了二人潦倒的處境,也蘊(yùn)含著對(duì)唐朝衰落的感慨。

D.這首詩表現(xiàn)了詩人與故友意外相逢的喜悅心情和無限感慨。

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