題目：幸虧有你

提示：“你”可以是有形的，也可以是無(wú)形的，如一個(gè)人、一本書(shū)、一次經(jīng)歷、一份追求……

要求：①內(nèi)容要具體，感情要真摯，不少于600字，除詩(shī)歌外文體不限。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題

　　遭受著如此羞恥和痛楚的宮刑，幾乎是讓司馬遷永遠(yuǎn)跌入了瀕臨死亡的精神煉獄。造成這事件的原因簡(jiǎn)直太荒唐了，只是因?yàn)闈h武帝劉徹在上朝召問(wèn)時(shí)，他曾誠(chéng)心誠(chéng)意地替在沙漠絕域中轉(zhuǎn)戰(zhàn)殺敵，最終寡不敵眾而敗降匈奴的李陵說(shuō)情。他的出發(fā)點(diǎn)真可說(shuō)是忠心耿耿，想為朝廷爭(zhēng)取更多的人心，卻未曾預(yù)料到竟會(huì)觸怒皇上那根敏感和多疑的神經(jīng)，因?yàn)閯�徹立即覺(jué)得這會(huì)涉及到貳師將軍李廣利，也許當(dāng)時(shí)就在心里氣憤地責(zé)罵司馬遷，難道你不知道李廣利是孤家寵妃李夫人的兄長(zhǎng)？他那時(shí)統(tǒng)率著征戰(zhàn)的全部軍隊(duì)，在李陵冒死激戰(zhàn)時(shí)，卻并未建立任何的功勛，為李陵說(shuō)情不就會(huì)詆毀自己的這個(gè)外戚和佞幸？于是在盛怒之下，狠狠地斥責(zé)著司馬遷，將他投入了監(jiān)獄，還聽(tīng)從不少臣子諂媚和附和自己意向的讒言，哪里顧得上司馬遷的性命與尊嚴(yán)，竟判定了用宮刑來(lái)狠狠地懲罰和侮辱他。

　　正是這種“順我者昌，逆我者亡”的專(zhuān)制主義統(tǒng)治方式，造成了幾千年中間的諂媚、拍馬、讒言、傾軋、勾心斗角，以及種種陰險(xiǎn)毒辣的陷害和殺戮。誰(shuí)如果想要爬上這專(zhuān)制王朝金字塔的頂層，不揣摩透那些無(wú)恥而又狠毒的權(quán)謀，恐怕就無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己利欲熏心的目標(biāo)。因此像那些看起來(lái)是道貌岸然的人們，卻早已衍變成了跨起雙腿走路的野獸。面對(duì)并無(wú)野心汲汲于往上攀附的人們來(lái)說(shuō)，雖不必終日都熙熙攘攘和蠅營(yíng)狗茍，昧著良心沉溺在笑里藏刀的勢(shì)利場(chǎng)中，卻也只好恐懼與孤獨(dú)地謹(jǐn)言慎行，不敢有半句話兒觸犯專(zhuān)制帝王的萬(wàn)千忌諱，于是在這種盲目的服從中間，逐步滋生和壯大的奴性習(xí)氣也就盛行起來(lái)，濃重地籠罩著整個(gè)民族的頂空。

　　不過(guò)司馬遷這一顆始終追求善良和正義的心靈，總是在劇烈而又嚴(yán)肅地跳蕩著，召喚和催促他在盡量不違背“尊卑貴賤之序”的前提底下，實(shí)實(shí)在在地抒寫(xiě)著許多人物的種種事跡。如寫(xiě)劉邦，在《高祖本紀(jì)》中惟妙惟肖地寫(xiě)他的寬厚和容人，好色與好貨；在《項(xiàng)羽本紀(jì)》中又活靈活現(xiàn)地寫(xiě)他無(wú)賴(lài)的品行。怎么能在項(xiàng)羽威脅他要是再不投降的話，就立即烹煮他的父親時(shí)，竟狡猾奸詐地表示自己曾跟項(xiàng)羽結(jié)拜為兄弟，這樣說(shuō)來(lái)應(yīng)該算是項(xiàng)羽在屠殺生父了，喪心病狂地提出等到煮熟以后，分一杯羹湯給自己嘗嘗滋味。真把劉邦這副流氓的嘴臉寫(xiě)得淋漓盡致，實(shí)在是極其強(qiáng)烈地揭露出他內(nèi)心的丑惡。幸虧他已經(jīng)長(zhǎng)眠在陵墓中，再也看不見(jiàn)司馬遷替自己勾勒出來(lái)的丑態(tài)，否則的話肯定會(huì)龍顏大怒，區(qū)區(qū)的宮刑恐怕就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不夠打發(fā)了。

1．解釋第二段中畫(huà)橫線的幾個(gè)成語(yǔ)。

利欲熏心：

道貌岸然：

蠅營(yíng)狗茍：

2．根據(jù)文意概括作者對(duì)司馬遷的評(píng)價(jià)。

答：________________________________________________

3．造成民族奴性習(xí)氣盛行的原因是什么？

答：________________________________________________

4．在司馬遷的筆下，劉邦具有怎樣的性格特點(diǎn)？

答：________________________________________________

閱讀《春卷》一文，完成1～4題。

春卷

舒婷

①春卷的普及范圍是這樣狹小，只有閩南人心領(lǐng)神會(huì)。廈門(mén)和泉州雖同屬閩南，春卷體系又有不同，一直在相互較力，裁判公婆各執(zhí)一詞，于是各自發(fā)展得越加精美考究。

②即使在廈門(mén)工作了好幾年的外地人，也未必能吃上正宗春卷。隆冬時(shí)節(jié)大街上小吃攤都有的賣(mài)，仿佛挺大眾化的。A其實(shí)蘿卜與蘿卜須，吃起來(lái)畢竟有很大區(qū)別。

③有稀客至，北方人往往包餃子待客，而南方人就做春卷嗎?也不。即使上賓有如總統(tǒng)，春卷卻也不肯召之即來(lái)。首先要看季節(jié)，最好是春節(jié)前后。過(guò)了清明，許多種原料都走味，例如海蠣已破肚，吃起來(lái)滿嘴腥。第二要有充足的時(shí)間備料。由于刀工要求特別細(xì)致，所以第三還要有好心情。當(dāng)然不必像寫(xiě)詩(shī)那么虔誠(chéng)，但至少不要失魂落魄到將手指頭切下來(lái)。

④霜降以后，春卷的主力軍紛紛亮相。但是，抹春卷皮的平底鍋還未支起來(lái)；秋陽(yáng)熙熙，小巷人家屋頂尚未晾出一簸簸海苔來(lái)。這時(shí)候的包菜尚有“骨”，熬不糜；紅蘿卜皺皺的，還未發(fā)育得皮亮心脆；海蠣還未接到春雨，不夠肥嫩；B總之，鑼鼓漸密，簾幕欲卷，嗜春卷的人食指微動(dòng)，可主角絕不茍且，只待一聲嘹亮。

⑤終于翡翠般的豌豆角上市了，芫荽肥頭大耳，街上抹春卷皮的小攤排起了長(zhǎng)龍。主婦們從市場(chǎng)回家，傾起一邊身子走路——菜籃子那個(gè)重呀!

⑥五花肉切成絲炒熟；豆干切成絲炒黃；包菜、大蒜、豌豆角、紅蘿卜、香菇、冬筍各切成絲炒熟，拌在一起，加上鮮蝦仁、海蠣、扁魚(yú)絲、豆干絲、肉絲，煸透，一起裝在大鍋里文火慢煨。

⑦這是主題，桌上還有不少文章。

⑧春卷皮是街上買(mǎi)的，要攤得紙一樣薄，還要柔韌，不容易破。把春卷皮攤平桌上，抹上辣醬，往一側(cè)鋪張脫水過(guò)的香菜葉，撒上絮好油酥過(guò)的海苔，將上述燜菜擠去湯水堆成長(zhǎng)形、再撒上蒜白絲、芫荽、蛋皮、貢糖末，卷起來(lái)就是春卷，初涉此道的人往往口不停地問(wèn)先怎么啦再怎么啦，延誤時(shí)機(jī)，菜汁滲透皮，最后潰不成卷。孩子則由于貪心，什么都多多地加，大人只好再幫墊一張皮。因此魯迅的文章里說(shuō)廈門(mén)人吃的春卷小枕頭一般。

⑨曾經(jīng)到一個(gè)外地駐廈門(mén)辦事處去玩。那兒幾個(gè)巧媳婦雄心勃勃想偷藝。要做春卷，取出紙筆，要我一一列賬備料。我如數(shù)寫(xiě)完，她們面面相覷，無(wú)人敢接。再去時(shí)．她們得意洋洋留我午飯，說(shuō)是今天有春卷。我一看，原來(lái)是厚厚的烙餅夾豆芽菜，想想也沒(méi)錯(cuò)，這也叫春餅，福州式的。

⑩C春卷在廈門(mén)，好比戀愛(ài)時(shí)期，面皮之嫩，如履薄冰；做工之細(xì)，猶似揣慕戀人心理；擇料之精，絲毫不敢馬虎，甜酸香辣莫辨，驚詫?xiě)n喜交織其中。到了泉州，進(jìn)入婚娶階段，蔬菜類(lèi)燉爛是主食，蝦、蛋、海蠣、扁魚(yú)等精品卻另盤(pán)裝起，優(yōu)越條件均陳列桌上，取舍分明，心中有數(shù)。流傳到福州，已是婚后的慘淡經(jīng)營(yíng)，草草收兵，鍋盔夾豆芽，粗飽。

11做春卷是閩南許多家庭的傳統(tǒng)節(jié)目（傳統(tǒng)閩南家庭的家務(wù)多由女性承擔(dān)）。小時(shí)候因?yàn)橐獛兔�擇菜，銼蘿卜絲，將大好的假期花在伺候此物真是不值。下定決心討厭它。我大姨媽是此中高手，由她主持春卷大戰(zhàn)，我們偷懶不得。大姨媽的“春卷情結(jié)”影響了我們，除夕晚上，我們幾個(gè)孩子無(wú)一不是因?yàn)槌远嗔舜壕矶�半夜起�?lái)灌醋揉肚子。

12每每發(fā)誓，輪到我當(dāng)家，再不許問(wèn)津春卷。

13不料我公公、丈夫、兒子都是死不悔改的春卷迷。今年剛剛?cè)攵�，兒子就�?jì)較著：“媽媽?zhuān)�今年我又大了一歲，春卷可以吃四個(gè)吧?”丈夫含蓄，只問(wèn)我要不要他幫拎菜籃子。公公寡言，但春卷上桌，他的飯量增了一倍。D只好重拾舊河山，把老節(jié)目傳統(tǒng)下來(lái)。

14幸虧我沒(méi)有女兒。

15可惜我沒(méi)有女兒。

1．春卷好吃，卻不能“召之即來(lái)”。結(jié)合文章，概括其中的原因。

2．評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從畫(huà)線的A、B、C、D四處中任選一處，結(jié)合選文進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（提示：可從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言修辭等方面任選角度）

3．作者最后慶幸“幸虧我沒(méi)有女兒”，卻又嘆息“可惜我沒(méi)有女兒”。這似乎十分矛盾，但又在情理之中，結(jié)合選文及你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)此的理解。

4．在舒婷筆下，春卷是如此富有人情味。你的記憶中一定也有飽含濃濃鄉(xiāng)情和親情的美食。請(qǐng)任選以下一個(gè)情境，描繪你與親人或朋友共享某一種美食（“春卷”除外）的情景。（要求：字?jǐn)?shù)不少于50字）

（提示：我們學(xué)過(guò)的課文中也有深情描述故鄉(xiāng)美食的文章，如《端午的鴨蛋》、《春酒》）

（1）節(jié)日里____________________________________________

（2）饑餓時(shí)____________________________________________

（3）游玩中____________________________________________

閱讀下面的文字，完成9—12題。

學(xué)吃虧

         鐘潔玲

    到山西看晉商大屋，我們飽受刺激。

    大戶人家的門(mén)楣上，赫然寫(xiě)著“學(xué)吃虧”，讀著叫人心驚。

    這是一種什么式樣的家訓(xùn)？紙上立言耳提面命還不夠，還要刻在門(mén)楣上，子子孫孫每天從門(mén)下走過(guò)，被這三個(gè)字壓著罩著，目光一定是溫馴而警醒的，如同遭了當(dāng)頭棒喝。

    “學(xué)吃虧”，顯然是先人一生穿越驚濤駭浪，闖蕩四方，歷萬(wàn)險(xiǎn)致發(fā)達(dá)才總結(jié)出來(lái)的處世秘訣。

    它恰好逮住了人性的弱點(diǎn)。聰明人乃至正常人，沒(méi)有一個(gè)是愿意吃虧的，一般都是見(jiàn)利忘義，哪怕是蠅頭小利都不會(huì)放過(guò)。

    多年前《情商EQ》一書(shū)大熱，無(wú)非揭示了一個(gè)秘密：那些高智商的學(xué)生到了社會(huì)上往往吃不開(kāi)，那里運(yùn)行著的，是一種與智商無(wú)關(guān)的秩序！后來(lái)《窮爸爸，富爸爸》又加強(qiáng)了這種說(shuō)法：為什么舉目皆是有才華的窮人？

    高智商有才華的聰明人最易犯的錯(cuò)是凡事不吃虧，只會(huì)取，不會(huì)舍。他們往往急功近利，以自己為軸心，精打細(xì)算，欠缺耐心和韌性，到頭來(lái)，殫精竭慮一場(chǎng)空。說(shuō)白了，聰明人一般都沒(méi)有大智慧。大智慧在哪兒？在那些看似愚鈍的少數(shù)人身上。漸漸地，“聰明人”成了一個(gè)貶義詞。常聽(tīng)得街談巷議：“哦，那不過(guò)是一個(gè)聰明人！”為人處世，露拙不怕，只怕露出聰明，露出機(jī)心。有人干脆就說(shuō)：聰明即是先天不足，如果你不幸擁有，千萬(wàn)得藏著掖著，打死也別露出來(lái)。

    所以說(shuō)，要發(fā)財(cái)，先練笨。什么是笨？吃虧就是笨。有一首歌就是演繹“學(xué)吃虧”的，歌名叫《朋友》：“朋友啊朋友，你可曾想起了我？／如果你正享受幸福，請(qǐng)你忘記我；／如果你正承受不幸，請(qǐng)你告訴我；／如果你找到了新的彼岸，請(qǐng)你離開(kāi)我……”

    如果你真有這樣的“朋友”，恐怕家產(chǎn)托孤都找他。

    這首歌自誕生之日便流行不息，恐怕是大家對(duì)“稀缺資源”的一種渴求。

    學(xué)吃虧是以“只舍不取”姿態(tài)出現(xiàn)，最終收“先舍后取”之功的智者韜略。

    俗話說(shuō)，經(jīng)常吃小虧的人，絕不會(huì)吃大虧。

    練笨了的那些人，會(huì)經(jīng)常莫名地感到對(duì)他人的虧欠。他們?cè)谂c人相處的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)欠債的人。既然欠債，就會(huì)把自己放到債務(wù)人的位置上，這樣，即便吃了虧都不會(huì)感覺(jué)委屈，進(jìn)而主動(dòng)爭(zhēng)取吃虧?rùn)C(jī)會(huì)，償還債務(wù)，并每每原諒他人，體貼他人，必要時(shí)還能有所犧牲。

    唉，有這種覺(jué)悟的人太少了，怪不得我們舉目皆窮人。

9.文段是由什么展開(kāi)論述的？

10.“說(shuō)白了，聰明人一般都沒(méi)有大智慧。大智慧在哪兒？在那些看似愚鈍的少數(shù)人身上”這句話所表達(dá)的意思可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？

11.“學(xué)吃虧”的內(nèi)涵用文中的哪句話可以闡釋?zhuān)?/p>

12.請(qǐng)你從求異創(chuàng)新思維的角度針對(duì)本文寫(xiě)一段鑒賞文字，不少于60字。

別讓委屈再版(13分)

陳之藩

    記得在小學(xué)的時(shí)候．每星期有作文課。國(guó)文教師除了在作文卷上有批語(yǔ)外，還把全班的作文排好了名次，當(dāng)堂唱名發(fā)還。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是大家對(duì)作文都很努力。我本來(lái)就喜歡作文，再加上努力，所以作文發(fā)還時(shí)，常是名字在前幾名之中。

    一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，作完后自己很得意。當(dāng)時(shí)覺(jué)得下星期發(fā)還時(shí)，我一定是在前幾名之中。沒(méi)有想到，不僅前幾名沒(méi)有我，甚至中間也沒(méi)有，而是排在最后一個(gè)。我根本不明白是怎么回事了。

    下了課，去問(wèn)國(guó)文老師?老師說(shuō)：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的，一定是抄自什么雜志上的�！蔽殷@訝得不得了。我說(shuō)：“確實(shí)是我作的�！崩蠋熣f(shuō)：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說(shuō)你不是抄的，拿出證明來(lái)!”我反抗也無(wú)從反抗起，委屈地哭了一場(chǎng)。

小時(shí)候的多少事情，現(xiàn)在兒乎都忘了，惟獨(dú)這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。

    事情竟然無(wú)獨(dú)有偶，我在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，又出現(xiàn)了一次類(lèi)似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高勸率的問(wèn)題，教授所講過(guò)的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時(shí)，嫌那個(gè)方法麻煩，竟異想天開(kāi)?用幾何作圓，利用切線的關(guān)系，找出答案來(lái)。那一次考試，我又是很得意，卻沒(méi)有想列這一題竟然得了零分。——教授說(shuō)我不會(huì)微積分；而這個(gè)幾何方法呢，一定是從別處抄來(lái)的。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。

    時(shí)光流水似的逝去，我在美國(guó)當(dāng)了教授，又遇到一次類(lèi)似的事，不過(guò)我扮演的不是學(xué)生，而是教師的角色。    

    有一個(gè)美國(guó)學(xué)生提交一篇學(xué)期論文。當(dāng)作期末考試。我翻來(lái)覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)新滿紙，令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生所作。

    我很自然地懷疑他是從什么地方抄來(lái)的。問(wèn)題就這么極端：如果是抄來(lái)的，只有給不及格；如果不是抄來(lái)的，那就太好了。我到圖書(shū)館查了兩天最新到的期刊，看看有無(wú)類(lèi)似的東西卻不得要領(lǐng)。于是請(qǐng)教一位同事，問(wèn)他該怎么辦。

    我這位同事對(duì)我提出的問(wèn)題，倒顯得有些驚異。他說(shuō)：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來(lái)的，你就不能說(shuō)他是抄來(lái)的。你的學(xué)生并沒(méi)有義務(wù)去證明他不是抄來(lái)的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的分際，就在這么細(xì)微的差別上。我覺(jué)得這是常識(shí)，你卻覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題，好奇怪！”我不禁一怔：幸虧同事提醒，否則，那種委屈又會(huì)再版。

    聽(tīng)了這一番教訓(xùn)后，我倒沒(méi)什么慚愧的感覺(jué)．而是想起中國(guó)文化中好多好多莫須有與想當(dāng)然的故事。

    (文章的標(biāo)題及內(nèi)容有改動(dòng))

注：[國(guó)文]舊時(shí)指中小學(xué)的語(yǔ)文課。

[莫須有]原意是“也許有吧”，后用來(lái)表示憑空捏造。

8．本文寫(xiě)了三件事，請(qǐng)任選一件事，用—句話簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。(2分)

答：                                                            

9．本文圍繞中心選取了三個(gè)“類(lèi)似的事”作為材料；三個(gè)材料的“類(lèi)似”點(diǎn)是：                                     。(2分)

10．第二件事中，“于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次�！边@里，“再版”一詞的意思是：                        （2分）

11．第三件事中，當(dāng)了教授的“我”對(duì)學(xué)生作業(yè)（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可看出來(lái)?(2分)

    答：                                                            

12．在如何看待學(xué)生作業(yè)的問(wèn)題上，國(guó)外那位同事的認(rèn)識(shí)是很高的。他是從什么高度來(lái)談?wù)摰摹?2分)

    答：                                                             

13．你受到過(guò)與“我”做學(xué)生時(shí)類(lèi)似的委屈嗎?如果受到過(guò)，請(qǐng)談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和后來(lái)的認(rèn)識(shí)；如果沒(méi)有，請(qǐng)給老師們提一兩點(diǎn)有關(guān)的建議。(3分)

    答：                                                            

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　　閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　①英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而奇妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員————七位“挑戰(zhàn)者”，記住他們活著的時(shí)候給熟悉他們的人們帶來(lái)的生機(jī)、愛(ài)和歡樂(lè)，給祖國(guó)帶來(lái)的驕傲。

　　②他們來(lái)自這個(gè)偉大國(guó)家的四面八方————從南加利福尼亞州到華盛頓州，從俄亥俄到紐約州的莫霍克，從夏威夷到北卡羅來(lái)納和紐約州的布法洛。他們彼此很不相同，但他們每個(gè)人的追求和肩負(fù)的使命卻又是那樣的一致。

　�、畚覀冇浀玫峡恕に靖鞅�，我們從升空的“挑戰(zhàn)者”號(hào)聽(tīng)到的最后一句話就來(lái)自這位機(jī)長(zhǎng)之口。在參加太空計(jì)劃之前，他曾是一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，后來(lái)成為一名高空飛行器的試驗(yàn)飛行員。對(duì)機(jī)長(zhǎng)司各比來(lái)說(shuō)，危險(xiǎn)從來(lái)就是一位熟悉的伙伴。

　　④我們記得邁克·史密斯，作為戰(zhàn)斗機(jī)飛行員獲得過(guò)的獎(jiǎng)?wù)麓鳚M了胸前，其中包括海軍特級(jí)飛行十字勛章和來(lái)自一個(gè)國(guó)家的敢斗銀星十字勛章。

　　⑤我們還記得被朋友們稱(chēng)為J．R．的朱蒂絲·萊恩尼科，她總是對(duì)人們微笑著，總是迫不及待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。在工作之余，她喜歡在鋼琴上彈奏幾曲，從中獲得美的享受。

　�、尬覀円膊粫�(huì)忘記孩提時(shí)總愛(ài)光著腳板在咖啡地和夏威夷的麥卡達(dá)美亞墓地跑來(lái)跑去的埃里森·奧尼佐卡，他早就夢(mèng)想有一天去月球旅行。他告訴人們，多虧成為一名飛行員，他才能夠建樹(shù)他的生涯中那些令人難忘的業(yè)績(jī)。

　　⑦還有那個(gè)曾告訴人們是南加州的棉田錘煉了他堅(jiān)毅性格的羅納德·麥克耐爾。他夢(mèng)想著到外層空間站去生活，在失重的太空中做試驗(yàn)：吹奏薩克管。啊，讓(羅納德的愛(ài)稱(chēng))，我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管，我們將要建成你所夢(mèng)想的空間站。

　�、辔覀冇浀酶窭锔呃�·杰維斯，在那次致命的飛行中，他隨身帶著他的母校布法洛紐約州立大學(xué)的一面旗子。他說(shuō)，這是一份小小的紀(jì)念品，紀(jì)念那些曾為他指點(diǎn)過(guò)未來(lái)的人們。

　　⑨我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想像力的科里斯塔·麥考利芙，她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)我們。她是一位教師，不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國(guó)人民的教師，她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來(lái)沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。

　�、馕覀儗⒂肋h(yuǎn)記住他們，這些杰出的專(zhuān)家、科學(xué)家、冒險(xiǎn)家，這些藝術(shù)家、教師和家庭中的男女成員們。我們將珍愛(ài)他們每個(gè)人的故事，這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事，這是真正的美國(guó)英雄的故事。

　　就在災(zāi)難發(fā)生的那天，我們所有美國(guó)人都關(guān)切地守候在電視機(jī)前，徹夜不眠。在那個(gè)不幸的時(shí)刻，我們的興奮變成了戰(zhàn)栗。我們等待著，注視著，想弄清所發(fā)生的一切。那天夜里我收聽(tīng)了廣播電臺(tái)的采訪節(jié)目。老老少少都在訴說(shuō)自己的悲哀，都為我們的宇航員感到驕傲。陰霾籠罩著整個(gè)國(guó)家，我們走出家門(mén)，手拉著手，互相安慰。

　　你們所熱愛(ài)的人們的犧牲轟動(dòng)了整個(gè)國(guó)家。在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類(lèi)前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。我們又一次認(rèn)識(shí)到，我們的美國(guó)是在英雄主義和崇高獻(xiàn)身精神的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，它是由像我們的七位宇航員那樣的男人和女人，那些把全社會(huì)的責(zé)任作為自己責(zé)任的人，那些給予人民比人民期望和要求的更多的人，那些為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)而從不企求些微報(bào)答的人建立起來(lái)的。

　　(1)解釋文中加粗的詞語(yǔ)：

　　�、馘浂�不舍____________　�、诮�樹(shù)____________

　　�、圩巫尾痪隷___________　　④陰霾____________

　　(2)第一段畫(huà)橫線的詞語(yǔ)用上引號(hào)，其中引號(hào)的作用是

[　　]

　　　A．引用　　　　　B．諷刺、否定

　　　C．特殊含義　　　D．強(qiáng)調(diào)突出

　　(3)文中第②段畫(huà)線的句子中“不相同”指什么?“一致”又指什么?“相同”與“一致”是否能調(diào)換?為什么?

　　　答：________________________________________________________

　　(4)文中七位飛行員各自的特點(diǎn)是什么?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(不超過(guò)10個(gè)字)

　　�、俚峡恕に靖鞅龋篲_______　　　 ②邁克·史密斯：________

　　�、壑斓俳z·萊恩尼科：________　 ④埃里森·奧尼佐卡：________

　　�、萘_納德·麥克耐爾：________　 ⑥格里高利·杰維斯：________

　　　⑦科里斯塔·麥考利芙：________

　　(5)第⑧段中“指點(diǎn)過(guò)未來(lái)”如何理解，從中可看出格里高利對(duì)母校懷有怎樣的感情。

　　(6)作者一一介紹七位遇難者，表達(dá)了怎樣的感情?

　　(7)文中第段畫(huà)線的句子用了________修辭手法，其作用是________。

　　(8)文章開(kāi)頭段第①句揭示了英雄的含義。不僅在國(guó)外，在中國(guó)也出現(xiàn)過(guò)許許多多英雄式的人物，請(qǐng)從歷史中選取一個(gè)例子，簡(jiǎn)述其事例。

閱讀史鐵生《合歡樹(shù)》，回答問(wèn)題。（16分）

    十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的，“老師找到家來(lái)問(wèn)，是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢。”我聽(tīng)掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到十歲？”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。

    二十歲，我的兩條腿殘廢了。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病目前沒(méi)辦法治。母親的全副心思卻還放在給我的病上，到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花很多錢(qián)。她倒總能找來(lái)些希奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、

熏、灸�！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”我說(shuō)。我一心只想著寫(xiě)小說(shuō)，仿佛那東西能把殘廢救出困境�！霸僭囈换兀�不試你怎麼知道會(huì)不會(huì)？”她說(shuō)每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說(shuō)，這實(shí)在太懸了，對(duì)于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕，心想死了到痛快。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀？”幸虧好起來(lái)，不然她非瘋了不可。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)。她跟我說(shuō)：  “那就好好寫(xiě)吧�！蔽衣�(tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望。  “我年輕的時(shí)候最喜歡文學(xué)，”她說(shuō)，“跟你現(xiàn)在差不大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫(xiě)作，”她說(shuō)，“你小時(shí)候的作文不是得過(guò)第一？”她到處去給我借書(shū)，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫，打聽(tīng)偏方那樣，抱了希望。

    三十歲時(shí)，我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已離開(kāi)我整整七年。

    獲獎(jiǎng)之后，登門(mén)采訪的記者就多。大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車(chē)躲出去。坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去�！蔽业男牡玫揭稽c(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。

    母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過(guò)的那個(gè)小院子去。有一年，院里的人們提到了母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹(shù)今年又開(kāi)花了！”我心里一陣抖，還是推說(shuō)手推車(chē)進(jìn)出太不易，大伙就不再說(shuō)，忙扯些別的，說(shuō)起我原來(lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹(shù)影兒。

    我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盤(pán)里長(zhǎng)，竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年，合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)了一年，她把合歡樹(shù)移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹(shù)幾年才能開(kāi)花。再過(guò)一年，母親去世，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹(shù)忘記了。

與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧。我也想再看看母親住過(guò)的那間房。我老記著，那兒還有個(gè)剛來(lái)到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹(shù)影兒。是那棵合歡樹(shù)的影子嗎？小院兒里只有那棵樹(shù)。

院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。這回，想搖車(chē)進(jìn)小院兒真是不能了。家家門(mén)前的小廚房都擴(kuò)大，過(guò)道窄到一個(gè)人推自行車(chē)進(jìn)出也要側(cè)身。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙說(shuō)，年年都開(kāi)花，長(zhǎng)到房高了。這么說(shuō)，我再也看不見(jiàn)它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車(chē)進(jìn)去看看。

    我搖著車(chē)在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。

    有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，是怎么種的。

    【作者簡(jiǎn)介】史鐵生，1951年出生于北京，1972年雙腿癱瘓，后又患尿毒癥，靠透析維持生命，自稱(chēng)是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。

19

本文一開(kāi)頭就寫(xiě)作者小時(shí)候與母親的一場(chǎng)小沖突。你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么特別的作用？  （4分）

20

作者在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對(duì)母愛(ài)各有怎樣的體會(huì)？（4分）

21

作者的搖車(chē)最終未能進(jìn)到那個(gè)小院，看到母親栽的那棵合歡樹(shù)，作者說(shuō)“后悔”，之后也“悲傷”，但他亦說(shuō)“悲傷也成享受”，這是為什么？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

22

文章在對(duì)那個(gè)看樹(shù)影兒的孩子的擬想中結(jié)束。這樣寫(xiě)的特點(diǎn)與效果各是什么？（4分）