按下面要求，各寫(xiě)連續(xù)的兩句古詩(shī)句。含有哲理的詩(shī)句：_____________，______________。

（2012隨州）13.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共10分）

          在班級(jí)開(kāi)張的“語(yǔ)文，就在我身邊”的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。

（1）【積累成語(yǔ)】大量積累成語(yǔ)并在語(yǔ)文實(shí)踐中正確使用成語(yǔ)，這不僅可以讓語(yǔ)簡(jiǎn)潔      

明了，而且還能使語(yǔ)意準(zhǔn)確得體。請(qǐng)你依據(jù)下列分類(lèi)，按要求在橫線(xiàn)上各寫(xiě)一個(gè)不同類(lèi)型的成語(yǔ)(3分)

數(shù)字成語(yǔ)                                                                

生肖成語(yǔ)                                                                 

集結(jié)成語(yǔ)                                                                

（2）【了解文化】請(qǐng)依據(jù)下列文字內(nèi)容將備選詞語(yǔ)正確地填寫(xiě)在文中劃線(xiàn)處（4分）

備選詞語(yǔ)：精神  品格  道德準(zhǔn)則 理念 智慧 操守

         一個(gè)人，無(wú)論他是中國(guó)人還是外國(guó)人，如果他從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)《老子》、《孟子》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》和唐詩(shī)宋詞、漢賦文章，如果他對(duì)于“天下為公”的             ，“寧為玉碎，不為瓦全”的            ，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的            ，“無(wú)為而不為”的            ，“己所不欲，勿施于人”的            ，……這一切都一無(wú)所知，那么，他沒(méi)有資格說(shuō)他懂得什么是“中華民族”！

（3）【鑒賞文學(xué)】請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上再舉一篇你熟悉的文學(xué)作品，并仿照標(biāo)有波浪線(xiàn)的句子形式續(xù)寫(xiě)一句你對(duì)這一文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)（3分）

             我國(guó)古典文學(xué)作品，語(yǔ)言精練而又富于形象美，《木蘭詩(shī)》雖然篇幅短小，不足400字，卻繼續(xù)了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節(jié)生動(dòng)，氣韻流暢。

（2012鹽城）7．學(xué)校開(kāi)展“美德神州行”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求答題上。（8分）

【德譽(yù)鹽城】

   鹽城環(huán)衛(wèi)女工韋青和陳紅在次晨掃中，撿到裝有2萬(wàn)多元現(xiàn)金的包裹，在風(fēng)雪中苦等失主3小時(shí)后物歸原主，并多次婉拒失主酬謝，還將政府獎(jiǎng)金2000元轉(zhuǎn)贈(zèng)患病兒童。她們拾金不昧，譽(yù)滿(mǎn)鹽城，榮膺全國(guó)道德模范提名將（見(jiàn)右圖）。這是鹽城市民首次獲殊榮。

【愛(ài)在江蘇】

小宏偉先開(kāi)天性沒(méi)有肛門(mén)， 一出生便遭父母遺棄。幸運(yùn)的是，他遇到了13個(gè)80后“南京愛(ài)心媽媽”。左圖為媽媽們?cè)跒樾『陚�慶祝一周歲生日的場(chǎng)景�！澳暇�愛(ài)心媽媽”自2010年年底成立以來(lái)，已先后救助了包括鹽城小升宇在內(nèi)的十多位重病寶寶……

【美撼中國(guó)】

佳木斯第十九中學(xué)初三女教師張麗莉在失控客車(chē)橫沖過(guò)來(lái)，車(chē)禍發(fā)生的一剎那，毫不猶豫地推開(kāi)學(xué)生，自己卻身受重傷，至今還在醫(yī)院接受治療（見(jiàn)右圖）。網(wǎng)上祝福、祈禱聲接連不斷，網(wǎng)友們稱(chēng)贊他為“最美女教師”。

（1）概括材料【德譽(yù)鹽城】的主要內(nèi)容（不超過(guò)20字）（2分）

（2）“南京愛(ài)心媽媽”的善舉引發(fā)了網(wǎng)友的高度評(píng)價(jià)，請(qǐng)你也跟上一帖表達(dá)敬意。（至少用一種修辭手法以，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了）（2分）

（3）假如你就是張麗莉老師班級(jí)的小明，受大伙的委托，中考前夕到醫(yī)院無(wú)看望張老師，你準(zhǔn)備說(shuō)些什么讓張老師寬心？（2分）

小明：                                                                        

（4）學(xué)校團(tuán)委皂片向全校師生發(fā)出弘揚(yáng)美德的倡議，請(qǐng)你為下面尚未完稿的倡議書(shū)補(bǔ)上兩條具體內(nèi)容。（2分）

倡議書(shū)

全校師生：

拾金不昧、扶助弱小、舍己為人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，為弘揚(yáng)美德，傳承文明，營(yíng)造校園新風(fēng)，特向大家發(fā)出如下倡議：

一、走上街頭，深入社區(qū)，寒舍弘揚(yáng)美德的重要意義。

二、                                             

三、                                              

老師、同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓美德之花開(kāi)遍校園內(nèi)外、大江南北。

                                           鹽海中學(xué)團(tuán)委會(huì)

                                          2012年6月16日

綜合性學(xué)習(xí)（6分）

班里要組織一次以“月亮文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面各題，為本次活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出連續(xù)的兩句有關(guān)月亮的古詩(shī)詞 。（2分）

                         ，                          。

（2）請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)有關(guān)月亮的神話(huà)傳說(shuō)或民間故事的名稱(chēng)。(2分)

（3）下面是兩幅賞月佳對(duì)，請(qǐng)你根據(jù)所給上聯(lián)選出相對(duì)應(yīng)的下聯(lián)，將序號(hào)填在橫線(xiàn)上。（2分）

  ① 樓高但任云飛過(guò)；                     ② 滿(mǎn)地花陰風(fēng)弄影；                

   A.池小能將月送來(lái)   B.數(shù)聲吹起湘江月  C.水底月如天上月  D.一亭山色月窺人

探求自然科學(xué)之奧秘。（9分）

藕斷絲連的科學(xué)解釋

①談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱(chēng)蓮藕。藕橫長(zhǎng)在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以自古以來(lái)就是人們喜愛(ài)的食品。

②當(dāng)我們折斷藕時(shí)，可以觀(guān)察到無(wú)數(shù)條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會(huì)有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？

③這就要觀(guān)察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來(lái)植物要生長(zhǎng)，運(yùn)輸水和養(yǎng)料的組織，叫導(dǎo)管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達(dá)，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動(dòng)物體內(nèi)一樣暢通無(wú)阻。

④植物的導(dǎo)管內(nèi)壁在一定的部位會(huì)特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導(dǎo)管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱(chēng)螺旋形導(dǎo)管。在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，直徑僅為3～5微米。這些細(xì)絲很像被拉長(zhǎng)后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，一般可拉長(zhǎng)至10厘米左右。

⑤藕絲不僅存在于藕內(nèi)，在荷梗、蓮蓬中都有，不過(guò)更纖細(xì)罷了。如果你采來(lái)一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來(lái)就像一長(zhǎng)串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細(xì)絲。這種細(xì)絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是由3～8根更細(xì)的絲組成，宛如一條棉紗是由無(wú)數(shù)棉纖維組成一樣。

⑥細(xì)密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩(shī)中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來(lái)，人們就用“藕斷絲連”的成語(yǔ)來(lái)比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。

認(rèn)真閱讀上面材料，回答問(wèn)題。

1.、本文按照由        到        的順序進(jìn)行科學(xué)闡釋?zhuān)�它屬�?u>        順序。（2分，其中前兩空1分）

2.、本文第④⑤段主要采用了哪兩種說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇一句說(shuō)說(shuō)它的作用。（3分）

3.、荷花是高潔的象征，所以中國(guó)人民喜歡以荷花的“         ，          ”作為激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。（2分）

4.、積累：請(qǐng)寫(xiě)出一聯(lián)關(guān)于荷花（蓮）的古詩(shī)名句       ，     。（1分）

5.、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面哪個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)成和“藕斷絲連”相似：（  ）（1分）

A世外桃源  B銷(xiāo)聲匿跡  C五彩斑斕  D根深蒂固

探求自然科學(xué)之奧秘。（9分）

藕斷絲連的科學(xué)解釋

①談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱(chēng)蓮藕。藕橫長(zhǎng)在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以自古以來(lái)就是人們喜愛(ài)的食品。

②當(dāng)我們折斷藕時(shí)，可以觀(guān)察到無(wú)數(shù)條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會(huì)有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？

③這就要觀(guān)察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來(lái)植物要生長(zhǎng)，運(yùn)輸水和養(yǎng)料的組織，叫導(dǎo)管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達(dá)，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動(dòng)物體內(nèi)一樣暢通無(wú)阻。

④植物的導(dǎo)管內(nèi)壁在一定的部位會(huì)特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導(dǎo)管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱(chēng)螺旋形導(dǎo)管。在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，直徑僅為3～5微米。這些細(xì)絲很像被拉長(zhǎng)后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，一般可拉長(zhǎng)至10厘米左右。

⑤藕絲不僅存在于藕內(nèi)，在荷梗、蓮蓬中都有，不過(guò)更纖細(xì)罷了。如果你采來(lái)一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來(lái)就像一長(zhǎng)串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細(xì)絲。這種細(xì)絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是由3～8根更細(xì)的絲組成，宛如一條棉紗是由無(wú)數(shù)棉纖維組成一樣。

⑥細(xì)密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩(shī)中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來(lái)，人們就用“藕斷絲連”的成語(yǔ)來(lái)比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。

認(rèn)真閱讀上面材料，回答問(wèn)題。

1.、本文按照由        到        的順序進(jìn)行科學(xué)闡釋?zhuān)�它屬�?u>        順序。（2分，其中前兩空1分）

2.、本文第④⑤段主要采用了哪兩種說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇一句說(shuō)說(shuō)它的作用。（3分）

3.、荷花是高潔的象征，所以中國(guó)人民喜歡以荷花的“         ，          ”作為激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。（2分）

4.、積累：請(qǐng)寫(xiě)出一聯(lián)關(guān)于荷花（蓮）的古詩(shī)名句       ，      。（1分）

5.、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面哪個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)成和“藕斷絲連”相似：（   ）（1分）

A、世外桃源  B、銷(xiāo)聲匿跡 C、五彩斑斕  D、根深蒂固

探求自然科學(xué)之奧秘。（9分）
藕斷絲連的科學(xué)解釋
①談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱(chēng)蓮藕。藕橫長(zhǎng)在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以自古以來(lái)就是人們喜愛(ài)的食品。
②當(dāng)我們折斷藕時(shí)，可以觀(guān)察到無(wú)數(shù)條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會(huì)有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？
③這就要觀(guān)察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來(lái)植物要生長(zhǎng)，運(yùn)輸水和養(yǎng)料的組織，叫導(dǎo)管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達(dá)，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動(dòng)物體內(nèi)一樣暢通無(wú)阻。
④植物的導(dǎo)管內(nèi)壁在一定的部位會(huì)特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導(dǎo)管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱(chēng)螺旋形導(dǎo)管。在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，直徑僅為3～5微米。這些細(xì)絲很像被拉長(zhǎng)后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，一般可拉長(zhǎng)至10厘米左右。
⑤藕絲不僅存在于藕內(nèi)，在荷梗、蓮蓬中都有，不過(guò)更纖細(xì)罷了。如果你采來(lái)一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來(lái)就像一長(zhǎng)串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細(xì)絲。這種細(xì)絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是由3～8根更細(xì)的絲組成，宛如一條棉紗是由無(wú)數(shù)棉纖維組成一樣。
⑥細(xì)密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩(shī)中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來(lái)，人們就用“藕斷絲連”的成語(yǔ)來(lái)比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。
認(rèn)真閱讀上面材料，回答問(wèn)題。
【小題1】、本文按照由        到        的順序進(jìn)行科學(xué)闡釋?zhuān)�它屬�?u>        順序。（2分，其中前兩空1分）
【小題2】、本文第④⑤段主要采用了哪兩種說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇一句說(shuō)說(shuō)它的作用。（3分）
【小題3】、荷花是高潔的象征，所以中國(guó)人民喜歡以荷花的“         ，          ”作為激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。（2分）
【小題4】、積累：請(qǐng)寫(xiě)出一聯(lián)關(guān)于荷花（蓮）的古詩(shī)名句       ，     。（1分）
【小題5】、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面哪個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)成和“藕斷絲連”相似：（  ）（1分）
A世外桃源  B銷(xiāo)聲匿跡  C五彩斑斕  D根深蒂固

探求自然科學(xué)之奧秘。（9分）

藕斷絲連的科學(xué)解釋

①談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱(chēng)蓮藕。藕橫長(zhǎng)在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以自古以來(lái)就是人們喜愛(ài)的食品。

②當(dāng)我們折斷藕時(shí)，可以觀(guān)察到無(wú)數(shù)條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會(huì)有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？

③這就要觀(guān)察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來(lái)植物要生長(zhǎng)，運(yùn)輸水和養(yǎng)料的組織，叫導(dǎo)管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達(dá)，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動(dòng)物體內(nèi)一樣暢通無(wú)阻。

④植物的導(dǎo)管內(nèi)壁在一定的部位會(huì)特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導(dǎo)管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱(chēng)螺旋形導(dǎo)管。在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，直徑僅為3～5微米。這些細(xì)絲很像被拉長(zhǎng)后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，一般可拉長(zhǎng)至10厘米左右。

⑤藕絲不僅存在于藕內(nèi)，在荷梗、蓮蓬中都有，不過(guò)更纖細(xì)罷了。如果你采來(lái)一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來(lái)就像一長(zhǎng)串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細(xì)絲。這種細(xì)絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是由3～8根更細(xì)的絲組成，宛如一條棉紗是由無(wú)數(shù)棉纖維組成一樣。

⑥細(xì)密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩(shī)中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來(lái)，人們就用“藕斷絲連”的成語(yǔ)來(lái)比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。

認(rèn)真閱讀上面材料，回答問(wèn)題。

1.、本文按照由        到        的順序進(jìn)行科學(xué)闡釋?zhuān)�它屬�?u>        順序。（2分，其中前兩空1分）

2.、本文第④⑤段主要采用了哪兩種說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇一句說(shuō)說(shuō)它的作用。（3分）

3.、荷花是高潔的象征，所以中國(guó)人民喜歡以荷花的“         ，          ”作為激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。（2分）

4.、積累：請(qǐng)寫(xiě)出一聯(lián)關(guān)于荷花（蓮）的古詩(shī)名句       ，     。（1分）

5.、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面哪個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)成和“藕斷絲連”相似：（  ）（1分）

A世外桃源  B銷(xiāo)聲匿跡  C五彩斑斕  D根深蒂固

探求自然科學(xué)之奧秘。（9分）

藕斷絲連的科學(xué)解釋

①談到荷，自然就要提到藕。荷屬睡蓮科，是多年生草本植物，種植在淺水塘中。其莖生于淤泥中，變態(tài)為根狀莖，即是藕，也稱(chēng)蓮藕。藕橫長(zhǎng)在泥中，靠基莖節(jié)上的須狀根吸取養(yǎng)分。由于藕肉質(zhì)肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以自古以來(lái)就是人們喜愛(ài)的食品。

②當(dāng)我們折斷藕時(shí)，可以觀(guān)察到無(wú)數(shù)條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色藕絲在斷藕之間連系著。為什么會(huì)有這種藕斷絲連的現(xiàn)象呢？

③這就要觀(guān)察一下藕的結(jié)構(gòu)了。原來(lái)植物要生長(zhǎng)，運(yùn)輸水和養(yǎng)料的組織，叫導(dǎo)管和管胞。這些組織在植物體內(nèi)四通八達(dá)，在葉、莖、花、果等器官中宛如血管在動(dòng)物體內(nèi)一樣暢通無(wú)阻。

④植物的導(dǎo)管內(nèi)壁在一定的部位會(huì)特別增厚，成各種紋理，有的呈環(huán)狀，有的呈梯形，有的呈網(wǎng)形。而藕的導(dǎo)管壁增厚部卻連續(xù)成螺旋狀的，特稱(chēng)螺旋形導(dǎo)管。在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，直徑僅為3～5微米。這些細(xì)絲很像被拉長(zhǎng)后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，一般可拉長(zhǎng)至10厘米左右。

⑤藕絲不僅存在于藕內(nèi)，在荷梗、蓮蓬中都有，不過(guò)更纖細(xì)罷了。如果你采來(lái)一根荷梗，盡可能把它折成一段一段的，提起來(lái)就像一長(zhǎng)串連接著的小綠“燈籠”，連接這些小綠“燈籠”的，便是這種細(xì)絲。這種細(xì)絲看上去是一根，如放在顯微鏡下觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是由3～8根更細(xì)的絲組成，宛如一條棉紗是由無(wú)數(shù)棉纖維組成一樣。

⑥細(xì)密纏綿的藕絲，很早就引起了古人的注意。唐朝孟郊的《去婦》詩(shī)中就有“妾心藕中絲，雖斷猶連牽”之句。后來(lái)，人們就用“藕斷絲連”的成語(yǔ)來(lái)比喻關(guān)系雖斷，情絲猶連。

認(rèn)真閱讀上面材料，回答問(wèn)題。

1.、本文按照由         到         的順序進(jìn)行科學(xué)闡釋?zhuān)�它屬�?u>         順序。（2分，其中前兩空1分）

2.、本文第④⑤段主要采用了哪兩種說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇一句說(shuō)說(shuō)它的作用。（3分）

3.、荷花是高潔的象征，所以中國(guó)人民喜歡以荷花的“          ，           ”作為激勵(lì)自己潔身自好的座右銘。（2分）

4.、積累：請(qǐng)寫(xiě)出一聯(lián)關(guān)于荷花（蓮）的古詩(shī)名句        ，      。（1分）

5.、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面哪個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)成和“藕斷絲連”相似：（   ）（1分）

A、世外桃源  B、銷(xiāo)聲匿跡  C、五彩斑斕  D、根深蒂固