下列各組句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A．初中的最后一個(gè)元旦節(jié)上，這些正值豆蔻年華的少男少女們都盡情的表演著。

B．聽(tīng)說(shuō)幾位奧運(yùn)冠軍來(lái)到我校，同學(xué)們都興奮不已、趨之若鶩。

     C．自從這座人行天橋修好后，人車(chē)擁堵的情況就戛然而止了。

     D．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡了。

下列各組句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 （     ）。    （ 2分 ）

A、這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。

B、張老師針對(duì)班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意分層指導(dǎo)。

C、明星出書(shū)無(wú)可厚非，但有的書(shū)錯(cuò)別字連篇累牘，簡(jiǎn)直讓人不堪入讀。

D、似乎人類(lèi)在自然科學(xué)上一遇到“起源”的問(wèn)題就一籌莫展，宇宙起源、生命起源、思維起源都是人類(lèi)碰到的幾個(gè)最大的難題。

指出下列各組句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（  ）。（2分）

A.兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，別提多高興。

B.每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

C.執(zhí)法部門(mén)要善于虛張聲勢(shì)，使假冒偽劣產(chǎn)品無(wú)藏身之地。

D.現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，找到一份理想的工作是很多人魂?duì)繅?mèng)縈的事。

(一) 小心涂改液傷著你

    ①目前，涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具。據(jù)調(diào)查，大中城市中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95％以上。書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，使用它能很快涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害？

    ②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對(duì)涂改液的成分進(jìn)行了測(cè)定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，就會(huì)引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過(guò)大，會(huì)危及生命。

    ③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來(lái)六只小白鼠，分三組做了對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗(yàn)5-8分鐘，與剩下的一組對(duì)比觀察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動(dòng)作遲緩，體重下降，與對(duì)比組小白鼠體重連日增加形成明顯對(duì)比，停止試驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。

    ④最近，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的79種牌號(hào)的涂改液進(jìn)行了檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。檢測(cè)結(jié)果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類(lèi)物質(zhì)吸入人體內(nèi)或粘在皮膚上，會(huì)危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會(huì)破壞臭氧層。     涂改液必須具有易溶解、易干燥、易揮發(fā)的特點(diǎn)，     ，    作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對(duì)身體有害，      在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時(shí)間內(nèi)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的涂改液成分不會(huì)有大的改變。

⑤鑒于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

14、請(qǐng)概括說(shuō)明涂改液是怎樣危害人體的。（2分）

15、第①段的畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？并分析其作用。（3分）

16、第③段劃線句子中“逐漸”的表達(dá)效果？（3分）

17、下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（   ）（4分）

A、本文的說(shuō)明順序是邏輯順序。

B、第④段中“合適替代物”指的是具有涂改液特點(diǎn)的無(wú)毒物質(zhì)

C、“然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害？”運(yùn)用了反問(wèn)句，加強(qiáng)陳述語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了涂改液散發(fā)出十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害。

D、第④段劃?rùn)M線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是“因?yàn)椤薄ⅰ八�以”、“盡管”“但是”。

閱讀下面的課外古文，完成1-3題。

昔有醫(yī)人，自媒①能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖希�又以一壓焉，而即�?/span>②焉。駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴③諸官。醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死！”

【注釋】①媒：介紹，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。這里用作動(dòng)詞，踐踏。③鳴：申訴，控告。

1.用“/”標(biāo)出下面句子在朗讀時(shí)的正確停頓（限標(biāo)2處）。（2分）

駝?wù)唠S直亦復(fù)隨死其子欲鳴諸官。

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是：（2分）

A.延 延吾治 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食

B.以 以一置地下 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也

C.而 可朝治而夕如矢 千里馬常有，而伯樂(lè)不常有

D.焉 而即屣焉 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉

3.．讀完這個(gè)故事，你悟出了什么道理？（2分）

閱讀下面的文言文，完成文后的題

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

1．對(duì)下面語(yǔ)句中加粗詞解釋不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．傅說(shuō)舉于版筑之間　　　　舉：被舉用，被選拔

B．曾益其所不能　　　　　　曾：同“增”，增加。

C．衡于慮，而后作　　　　　作：發(fā)作

D．出則無(wú)敵國(guó)外患者　　　　出：在外面，指國(guó)外。

2．下面語(yǔ)句中與“傅說(shuō)舉于版筑之間”中“干”字的意思相同的一項(xiàng)是

[　　]

A．懼其不已也，告之于帝

B．戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

C．是故所欲有甚于生者

D．安陵君受地于先王而守之

3．比較下列各組加粗的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是

[　　]

A．國(guó)恒亡　　　　　　　　　河曲智叟亡以應(yīng)

B．故天將降大任于是人也　　故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手

C．故天將降大任于是人也　　安能辨我是雄雌

D．國(guó)恒亡　　　　　　　　　則有去國(guó)懷鄉(xiāng)

4．對(duì)下面句子的意思理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．舜發(fā)于畎畝之中——舜在田野中被發(fā)現(xiàn)

B．必先苦其心志——一定要先使他的內(nèi)心痛苦

C．人恒過(guò)，然后能改——一個(gè)人常犯錯(cuò)誤，然后能夠改正

D．生于憂患——憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展

5．下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉。

B．本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。

C．文章在闡述的思路上，先從國(guó)家再說(shuō)到個(gè)人，這樣使文章論述層次顯得很清楚。

D．本文的中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂(lè)”。