科目:初中語文 來源: 題型:
用下面詞語各寫一句或幾句話。
(1)月明風(fēng)清:____________________________________________________
(2)微不足道:____________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:
用下面的詞語各寫一句或幾句話。
(1)迥乎不同:_______________________________
(2)參差不齊:_______________________________
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面選文,回答12-17題。(19分)
快樂,讓我們一起慢慢變小
陳祖芬
①我從倫敦帶回一只大皮鞋。不是一雙,是一只。高大的鞋幫,一側(cè)有六格窗戶,另一側(cè)一扭開關(guān),整側(cè)鞋幫便成一扇打開的大門。鞋幫上端是可愛的紅瓦屋頂和伸出的二層樓的小窗戶。笨頭笨腦的鞋頭上,還有一扇可以拉下的小門。門一拉下,就是一個(gè)個(gè)臺階,小兔、小豬、小鳥、小松鼠,還有好多小動物,順著臺階幾步就可以徑直走進(jìn)大皮鞋里。
②我兒時(shí)有一本大約半尺見方的畫著彩圖的書:《大皮鞋》,封面上就畫著完全一樣的一只大皮鞋。我常?粗⊥、小豬們快樂地在大皮鞋里出出進(jìn)進(jìn)。后來,后來我的大皮鞋哪兒去了?隨著我在上海的童年時(shí)代一起消逝了。
③然而這只大皮鞋突然出現(xiàn)在倫敦諾丁山的街頭,就這么一只,只有一只。是從我童年的那本書里跳出來,跑到這里來等我的?世上萬物,都屬于最鐘情于它的人。我對著從我的童年飛奔而來的大皮鞋,蹦跳著哇哇叫著,像原始人那樣,只會用最本能的方式表達(dá)我的驚喜。
④這世界上的人,都住在一只大皮鞋里多好,就像可愛的小動物們,就像很多童話的結(jié)尾:后來,他們幸福地生活在一起。
⑤我家里已經(jīng)有很多人快樂地生活在一起。
⑥各地來的小動物小娃娃住滿了我的書柜,開始還能平放著,后來只能堆放著。堆得我家真正的成了“玩具總動員”,或者叫動漫嘉年華,或者說我也成了玩具們中的一員,而且是最忙前忙后的一員。我有工夫就給他們找家具找玩伴配布景配燈光,照相。小時(shí)候我爸爸叫我背唐詩,我不記詩名不記作者,只背出來完事。這些年凡投奔我家的玩具,我也是不問出處不論國籍不講貴賤,與我投緣便是我家人。我笑:我一人的工資要養(yǎng)這么多人,我是貧困線以下的。
⑦寫作之余,小狗、小猴、小熊、小牛就跟我擠眉弄眼地逗我和他們玩,或者就騙我上鉤讓我在書柜上搭起小攝影棚,給他們臭美,給他們像大明星似的這么照那么照。我嘛,是他們的美工師、化妝師、場地工、清潔工,但是我愿意。于我,這是最開心最過癮最樂在其中最其樂無窮的了。因?yàn)椋緛,別人看來或許那么不起眼的小玩意,一旦給他們一個(gè)舞臺,一旦給他們打上光環(huán),他們就像閃亮登場的明星或童星。他們給我的,是一經(jīng)打開就上天入海的想象力,來表達(dá)他們的夢幻和他們對純真對美好的癡迷。
⑧是出奇是驚喜是不可思議!
⑨我的書柜,本來是我的私家展示柜,我為書柜的住戶們拍的照片,也只是純個(gè)人的對這個(gè)世界的表達(dá)。十多年過去了,我想,為什么不讓我的數(shù)不過來的家庭成員們走上這本《童話展示柜》和大家分享,分享奇思、分享妙想,喚醒童心、好奇心和想象力,和快樂的能力、幸福的能力、獨(dú)特的表達(dá)自己和、與世界溝通的能力。
⑩讓他們,送去單純,送去天真,祝愿美好,祝愿年輕。
⑾祝每一個(gè)女孩美麗陽光,像灰姑娘那樣步入理想的殿堂。
12祈愿世上的人都能像童話結(jié)尾那樣:從此幸福地生活在一起。
13快樂是我們的目標(biāo),讓我們一起慢慢變小。
(選自2011年5月28日《人民日報(bào)》)
1..根據(jù)選文的行文思路,用簡潔的語言概括主要內(nèi)容。(4分)
_ _ → 兒時(shí)讀《大皮鞋》 → 得到玩具大皮鞋時(shí)的驚喜→ _________ → 《童話展示柜》的創(chuàng)作動機(jī)
2..聯(lián)系上下文,理解第③段加點(diǎn)詞語“鐘情”的意思。(2分)
鐘情:_________________________________________________________
3..品味第⑤、13二段中畫線的句子。(4分)
(1)“我家里已經(jīng)有很多人快樂地生活在一起!蔽壹叶加心男俺蓡T”?請寫出四個(gè)。(2分)
(2)“快樂是我們的目標(biāo),讓我們一起慢慢變小!闭堈f說你對這句話的理解。
4..選文的語言很有特色,請結(jié)合第⑦段畫“____”線的句子,作具體賞析。(3分)
5..選文是為《童話展示柜》所寫的后記,這本書展示了作者收藏的各種卡通玩具和洋娃娃。請回答作者寫作這本書的目的。(3分)
6.對它說幾句知心話吧!要求運(yùn)用比喻或者擬人的修辭手法。(3分)
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面短文,完成各個(gè)小題。(12分)
①玉,積山川之精,人文之美。玉文化是中國文化的特色之一,它對中華民族的精神、道德、審美等產(chǎn)生了巨大的影響。
②戰(zhàn)國時(shí)期有名的“和氏璧”價(jià)值連城。秦始皇統(tǒng)一中國后,用“和氏璧”雕琢成傳國玉璽,并由宰相李斯書大篆“受命于天,既壽永昌”刻于其上。明清時(shí)期,中華民族國粹之一的玉文化也迎來了發(fā)展的高峰。此時(shí)的作品,集數(shù)千年玉文化之大成,玉質(zhì)之美,品種之多,雕琢之精,應(yīng)用之廣,都是空前絕后的。
③《管子》說:“先王以珠玉為上幣,黃金為中幣,刀布為下幣!惫糯舛U用的書文,刻在玉上,稱之為玉牒;外交使節(jié)用的信物,稱之為玉節(jié)。由此可見,玉在中國古代文化中的重要地位。
④玉,致密堅(jiān)硬,滑潤光瑩,古人把玉加以人格化,認(rèn)為玉有“仁、義、智、勇、潔”五德,故有“君子比德于玉”之說。
⑤玉和金一樣,是寶貴的象征!坝駱恰、“玉堂”均指華麗的宮殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虛仙境、玉宇,也都離不開一個(gè)“玉”字。皎潔的月亮中有一團(tuán)黑影,古人不知其奧秘,臆想出“月中何有,玉兔搗藥”的故事,此后,文人便常用“玉兔”一詞指代月亮,既文雅又神秘。
⑥玉,是權(quán)力的象征。除了玉璽外,“金科玉律”用來指不可變更的法律。玉,又是和平的象征,如“化干戈為玉帛”。助人成功用“玉成”一詞。至于玉色純凈,質(zhì)地堅(jiān)密,常用來比喻節(jié)操,如“寧為玉碎,不為瓦全”。此外,玉還被廣泛用來描寫大自然的景色!帮L(fēng)花雪月”中,除了只聞其聲,不見其形的“風(fēng)”之外,后三者都常用“玉”來吟詠贊頌:槐樹花樸素潔白,便有了“玉樹”之稱。一些純白素雅的花,常在其名前冠以“玉”字,如玉蘭花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龍”來比喻漫天大雪,多么壯觀!
⑦玉,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征,因而在傳統(tǒng)文化中,人們往往運(yùn)用象征寓意或諧音取意的手法把玉制成豐富多樣的器物、飾品等,借以表達(dá)對生活的熱愛。魚形玉器最早見于新石器時(shí)代的“良渚(zhǔ)文化”,到了唐代、宋代開始盛行。特別是明、清兩代,魚形玉器造型繁多,工藝精湛,最常見的是把蓮花和鯉魚雕刻在一起,代表著美好和富足;還有的玉器把佛手、壽桃和石榴雕刻在一起,稱為“三多”,意指多福、多壽、多子。
⑧玉,凝聚著中華文化的精髓,它只是中華文明長河中的一朵微小的浪花。中國幾千年的悠久歷史催生了豐富多彩的文化之花,只要是根植于民族的土壤,能傳承中華民族的精神、道德、審美等特質(zhì)的都可以名之曰文化,且大有發(fā)掘光大之必要。(選文有刪改)
1..請結(jié)合文章內(nèi)容說說“玉”文化的內(nèi)涵。(3分)
答:
2..結(jié)合語境,填空:(2分)
(1)文章第③段引用《管子》的話是為了說明
(2)文章第⑥段加橫線的“后三者”指代
3..第①段“玉文化是中國文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,為什么?(2分)
答:
4..結(jié)合第⑦段的相關(guān)知識,請你寫出“蓮花和鯉魚雕刻在一起”這種造型的玉器的象征意義,并作簡要的說明。(3分)
象征意義:答: (請用四字詞語作答)
說明:答:_______________________
5..【遷移拓展】菊花被稱為花中“四君子”(梅、蘭、竹、菊)之一。別名秋菊、九華、帝女花、笑靨。因其花開于晚秋且濃香撲鼻故有“晚艷”、“冷香”之雅稱。菊花有其獨(dú)特的文化意蘊(yùn),倍受歷代詩人的親睞。(2分)
唐·元稹《菊花》秋絲繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。
宋·梅堯臣《殘菊》零落黃金蕊,雖枯不改香。 深叢隱孤芳,猶得車清觴。
現(xiàn)代·陳毅·《秋菊》秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。 本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何!
(1)請你結(jié)合詩歌摘錄中的有關(guān)描述,說說菊花象征了哪些精神品質(zhì)?(1分)。
答:
(2)結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容,推斷“菊文化”形成的原因。(1分)
答:
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