21、題目:命題作文
在我們成長(zhǎng)的路上,總有一些美好的人和事、物與景,宛如一顆顆珍珠,散落在記憶的河邊。讓我們輕輕地把它拾起,一顆、兩顆、三顆……人生的體驗(yàn),自然的饋贈(zèng),思想的啟迪,將在你的筆下熠熠生輝。
請(qǐng)以“拾起心中的珍珠”為題,寫一篇文章。
要求:①詩(shī)歌除外,文體不限。
②文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名。
③不少于600字。
21、略
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
題目:命題作文
在我們成長(zhǎng)的路上,總有一些美好的人和事、物與景,宛如一顆顆珍珠,散落在記憶的河邊。讓我們輕輕地把它拾起,一顆、兩顆、三顆……人生的體驗(yàn),自然的饋贈(zèng),思想的啟迪,將在你的筆下熠熠生輝。
請(qǐng)以“拾起心中的珍珠”為題,寫一篇文章。
要求:①詩(shī)歌除外,文體不限。
②文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名。
③不少于600字。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
作文。(60分)
生活是一條蜿蜒曲折的路,在我們每個(gè)人的腳下延伸。走在這條路上,體會(huì)寂寞,是人生的必修課。人應(yīng)該學(xué)會(huì)正確面對(duì)寂寞,學(xué)會(huì)在寂寞中思考,在寂寞中成長(zhǎng)。留心生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生命中的一切基本上都是禮物,寂寞也不例外。如果你能張開(kāi)雙臂去迎接它,并用全心去接受它,那么,寂寞會(huì)使你的生活更加充實(shí),別有韻味。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的寂寞”為題,寫一篇不少于600字的文章。
要求:①將題目抄在答題卡上;
②要求寫記敘文;
③文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州市區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文卷 題型:作文題
作文。(60分)
生活是一條蜿蜒曲折的路,在我們每個(gè)人的腳下延伸。走在這條路上,體會(huì)寂寞,是人生的必修課。人應(yīng)該學(xué)會(huì)正確面對(duì)寂寞,學(xué)會(huì)在寂寞中思考,在寂寞中成長(zhǎng)。留心生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生命中的一切基本上都是禮物,寂寞也不例外。如果你能張開(kāi)雙臂去迎接它,并用全心去接受它,那么,寂寞會(huì)使你的生活更加充實(shí),別有韻味。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的寂寞”為題,寫一篇不少于600字的文章。
要求:①將題目抄在答題卡上;
②要求寫記敘文;
③文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:寫作題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:寫作題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫作題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆江蘇省蘇州市吳中區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文卷 題型:寫作題
作文。(60分)
生活是一條蜿蜒曲折的路,在我們每個(gè)人的腳下延伸。走在這條路上,體會(huì)寂寞,是人生的必修課。人應(yīng)該學(xué)會(huì)正確面對(duì)寂寞,學(xué)會(huì)在寂寞中思考,在寂寞中成長(zhǎng)。留心生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生命中的一切基本上都是禮物,寂寞也不例外。如果你能張開(kāi)雙臂去迎接它,并用全心去接受它,那么,寂寞會(huì)使你的生活更加充實(shí),別有韻味。
請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的寂寞”為題,寫一篇不少于600字的文章。
要求:①將題目抄在答題卡上;
②要求寫記敘文;
③文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
然而詹氏毅然受命,黽勉將事,卒能為國(guó)人吐氣,其成績(jī)且優(yōu)于客卿。蓋京張鐵路原定工程計(jì)劃,需要九百余萬(wàn)元之巨款,七年之長(zhǎng)時(shí)間始能完成;詹氏則僅用五百余萬(wàn)元,不足四年,即全線通車焉。工程既盡善盡美,時(shí)間、金錢又兩俱經(jīng)濟(jì),即世界第一流工程師,亦不能有此成績(jī)。彼碧眼黃髯兒,見(jiàn)我國(guó)人竟能自筑此路,且又成之若是其速,無(wú)不詫為奇跡。其好奇之尤者,甚至不遠(yuǎn)萬(wàn)里而來(lái)目睹奇跡,相顧錯(cuò)愕曰:“誰(shuí)謂中國(guó)無(wú)人,誰(shuí)謂中國(guó)無(wú)人!”
(1)文中“詹氏”是指我國(guó)最早自筑鐵路的杰出工程師________(人名)。
(2)詹天佑成績(jī)“優(yōu)于客卿”具體表現(xiàn)在:①________;②________。
(3)劃線句子中的副詞有:________。它們?cè)诒磉_(dá)上起的作用是________。劃線句除了準(zhǔn)確地運(yùn)用副詞來(lái)達(dá)到上述表達(dá)作用,還運(yùn)用了________手法。
(4)“其好奇之尤者”的“好奇”具體表現(xiàn)在________。
(5)引文的結(jié)尾引用了外國(guó)人的話,譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了說(shuō)話者怎樣的心情。
誰(shuí)謂中國(guó)無(wú)人,誰(shuí)謂中國(guó)無(wú)人!
翻譯:________。
心情:________。
這句話從修辭手法的角度看屬于________,課文中與此句相對(duì)照的一句話是________,這兩句話都是對(duì)詹天佑的________描寫。
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