請(qǐng)以“聚”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。

②不少于600字。

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

④不得抄襲。

閱讀下面一篇文章，完成文后題目。(19分)
生命因陽(yáng)光心態(tài)而精彩
馬國(guó)福
①晨曦中的花蕾，每一片花瓣里都包著一粒�；鸱N，陽(yáng)光的纖纖手指點(diǎn)燃了它，大地上就多了一縷芬芳和嫵媚。
②流轉(zhuǎn)跳躍在草葉上的一滴露水，每一個(gè)表情里都濃縮著對(duì)陽(yáng)光的渴盼和熱情，盡管它所投射出的晶瑩僅僅是一瞬間或者一個(gè)晨曦那么短暫，但是，因?yàn)橛辛岁?yáng)光的進(jìn)入融合，它就映照出了生命的韶華和美好。
③你看，院子里那些矮小的向日葵，春日里扎根貧瘠的泥土，沒(méi)有足夠的雨水，足夠的養(yǎng)料，足夠的呵護(hù)，它把信仰的頭顱面朝太陽(yáng)，接受陽(yáng)光的教導(dǎo)和推敲，在秋天，它以青銅的秉性給大地捧出最甜美的饋贈(zèng)。我們行走在院落里，葵花的味道唇齒留香，那應(yīng)該是向日葵所散發(fā)的脈脈芳魂吧。
④一個(gè)人行走在這個(gè)世界上，如果他沒(méi)有陽(yáng)光心態(tài)，他只能給自己留下陰影，沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)他是否具有葵花一樣的魅力。
⑤如果晨曦中的花蕾?zèng)]有陽(yáng)光的點(diǎn)燃；如果草葉上的露水沒(méi)有陽(yáng)光的照射；如果矮小的葵花沒(méi)有陽(yáng)光的引導(dǎo)；如果一個(gè)人沒(méi)有陽(yáng)光的心態(tài)；世界將是多么的單調(diào)黯然？生命將是怎樣的蒼白頹廢？人生將是怎樣的沉悶無(wú)序？
⑥我們的心靈需要保持陽(yáng)光心態(tài)。那是黎明前劃破黑暗的一縷希望曙光。那是挺拔在人生低谷之上的一棵遒勁青松。那是一面最先抵達(dá)理想彼岸的風(fēng)帆和旗幟。
⑦一個(gè)成熟的心靈最可靠的標(biāo)志是保持陽(yáng)光心態(tài)。這樣的心靈被純粹的美、圣潔的事物打動(dòng)，連心靈里那些皺褶的部位，藏著細(xì)小陰影的部位，都會(huì)被蒼穹下慷慨淡定純正的紅日完全照亮。
⑧你看，保持陽(yáng)光心態(tài)的人，盡管生活給予了他黃蓮，但是他卻能在陽(yáng)光與露水相遇時(shí)，以樂(lè)觀(guān)豁達(dá)把黃蓮、陽(yáng)光、露水勾兌出人世間最可口的綠色飲料。
⑨二戰(zhàn)時(shí)期在納粹集中營(yíng)里有一個(gè)叫瑪莎的猶太族小女孩寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：這些天我一定要節(jié)省，我沒(méi)有錢(qián)可節(jié)省，我一定要節(jié)省健康和力量，足夠支持我很長(zhǎng)時(shí)間。我一定要節(jié)省我的神經(jīng)我的思想我的心靈我精神的火。我一定要節(jié)省流下的淚水，我需要它們很長(zhǎng)時(shí)間。我一定要節(jié)省忍耐，在這些風(fēng)雪肆虐的日子，情感的溫暖和一顆善良的心，這些東西我都缺少。這些我一定要節(jié)省。這一切上帝的禮物，我希望保存，我將多么悲傷，倘若我很快就失去了它們。
⑩在食不裹腹朝不保夕的環(huán)境和條件下，瑪莎仍然熱愛(ài)著生命。她不怨天尤人，她只是一點(diǎn)一點(diǎn)地聚斂心里的光，生命中有限的時(shí)間少了，但她心中的光卻多了。她不畏懼厄運(yùn)，她只是用自己稚嫩的文字給自己弱小的靈魂取暖；她不悲觀(guān)失望，她只是節(jié)省著自己的淚水和精神的火，用這些微弱的火烘烤自己所處的陰暗的角落。這是天使的語(yǔ)言。樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)。字里行間充滿(mǎn)希望，每一個(gè)音符都富含金子的硬度，每一個(gè)筆劃都貫穿信念的力量。
⑾英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊有這樣一句詩(shī)“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”即使你處在寒冷的冬天，只要你練就陽(yáng)光心態(tài)，你就能聞到春天的氣息；即使你被逆境所困，只要你保持陽(yáng)光心態(tài)，頭頂?shù)臑踉瓶倳?huì)被它所射穿；即使你被挫折和失敗一次次打翻，只要你堅(jiān)守陽(yáng)光心態(tài)，你同樣可以一百零一次站起來(lái)，把苦澀的微笑留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來(lái)。
⑿海明威說(shuō)過(guò)“人可以被撕碎，但不可以被打倒”，因?yàn)橹灰�你保持�?yáng)光心態(tài)，任何外來(lái)的不利因素都顛撲不滅你對(duì)人生的追求和未來(lái)的向往。很多時(shí)候擊敗我們的不是別人而是自己對(duì)自己失去了信心，用頹廢、退縮、消極的剪刀剿滅了心中那片有如火山般沉寂的光。水聲亦作琴聲聽(tīng)。保持陽(yáng)光心態(tài)，我們可以讓生活化弊為利，讓苦變甜，讓恨生愛(ài)，讓單調(diào)變得豐富，讓消極變得樂(lè)觀(guān)。從某種意義上講，這是一種精神的追求和期待，是一種心境的勝利和收獲。
⒀保持陽(yáng)光心態(tài)，那是信念的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開(kāi)啟人生之路的探照燈，那是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙！
⒁生命，因此，而精彩！
選自2012年第1期《三角洲》
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）
                                                                           
【小題2】請(qǐng)具體分析文章前三段寫(xiě)花蕾、露水、向日葵的作用是什么？（4分）
                                                                            
                                                                            
【小題3】談?wù)勀銓?duì)文章第⑧段內(nèi)容的理解。（4分）
                                                                            
                                                                            
【小題4】⑨、⑩兩段分別以怎樣的表達(dá)方式什么為主？試分析這兩種表達(dá)方式在兩段文字中所起的作用各有什么不同。（4分）
                                                                            
                                                                            
【小題5】文章的⑾、⑿兩段都運(yùn)用了引用論證，你覺(jué)得是否重復(fù)，為什么？（4分）
                                                                            
                                                                           

閱讀下面一篇文章，完成小題。(20分)
①賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊落、視野開(kāi)闊的表現(xiàn)；也是一個(gè)人才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。賞識(shí)，是為人之道。不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對(duì)患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過(guò)失、缺點(diǎn)、毛病和錯(cuò)誤，于是乎便有了冷眼、批評(píng)、諷刺以至呵斥。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失……
②人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”(威廉·杰姆斯語(yǔ))。而且，隨著閱歷的增加，這種“渴望”會(huì)變得更加深沉而熾烈。你的一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首、          、              ，可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影；可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊；可以為他人校正迷失的價(jià)值、追求的方向；可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能；可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動(dòng)的萌芽。
③賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。賞識(shí)生長(zhǎng)在自由和諧的空氣里，生長(zhǎng)在親切平視的目光中。賞識(shí)棄絕“祖師爺”與“裁判官”的心理羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽(tīng)靈魂深處質(zhì)樸純澈的心語(yǔ)，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)造靈光。
④賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換。萬(wàn)事萬(wàn)物，各有其長(zhǎng)；遠(yuǎn)近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影；或者其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊(yùn)涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動(dòng)的核。我們何妨換個(gè)角度看一看，何妨拐個(gè)彎子想一想？
⑤賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無(wú)可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量凡人，用完美的測(cè)標(biāo)去審度他人，賞識(shí)便會(huì)失去家園。只要我們正確擇取一個(gè)合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來(lái)：閃光的道德、妙異的智慧、優(yōu)美的人情……
⑥賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可。學(xué)會(huì)賞識(shí)，賞識(shí)者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高；有了賞識(shí)，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動(dòng)力。
【小題1】閱讀全文后，請(qǐng)給文章擬一個(gè)標(biāo)題。(4分)
【小題2】下面句子中劃線(xiàn)的部分能否刪去?為什么?(3分)
人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞。
【小題3】仿照“一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首”的句式，在下面的劃線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)，
使之一同構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句。(4分)
                               、                                      
【小題4】閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4分)
【小題5】文章從多個(gè)角度告訴我們?cè)鯓淤p識(shí)他人，請(qǐng)選擇其中一個(gè)角度，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫�。不少�?0字。（5分）

閱讀下面一篇文章，完成文后題目。(19分)

生命因陽(yáng)光心態(tài)而精彩

馬國(guó)福

①晨曦中的花蕾，每一片花瓣里都包著一粒�；鸱N，陽(yáng)光的纖纖手指點(diǎn)燃了它，大地上就多了一縷芬芳和嫵媚。

②流轉(zhuǎn)跳躍在草葉上的一滴露水，每一個(gè)表情里都濃縮著對(duì)陽(yáng)光的渴盼和熱情，盡管它所投射出的晶瑩僅僅是一瞬間或者一個(gè)晨曦那么短暫，但是，因?yàn)橛辛岁?yáng)光的進(jìn)入融合，它就映照出了生命的韶華和美好。

③你看，院子里那些矮小的向日葵，春日里扎根貧瘠的泥土，沒(méi)有足夠的雨水，足夠的養(yǎng)料，足夠的呵護(hù)，它把信仰的頭顱面朝太陽(yáng)，接受陽(yáng)光的教導(dǎo)和推敲，在秋天，它以青銅的秉性給大地捧出最甜美的饋贈(zèng)。我們行走在院落里，葵花的味道唇齒留香，那應(yīng)該是向日葵所散發(fā)的脈脈芳魂吧。

④一個(gè)人行走在這個(gè)世界上，如果他沒(méi)有陽(yáng)光心態(tài)，他只能給自己留下陰影，沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)他是否具有葵花一樣的魅力。

⑤如果晨曦中的花蕾?zèng)]有陽(yáng)光的點(diǎn)燃；如果草葉上的露水沒(méi)有陽(yáng)光的照射；如果矮小的葵花沒(méi)有陽(yáng)光的引導(dǎo)；如果一個(gè)人沒(méi)有陽(yáng)光的心態(tài)；世界將是多么的單調(diào)黯然？生命將是怎樣的蒼白頹廢？人生將是怎樣的沉悶無(wú)序？

⑥我們的心靈需要保持陽(yáng)光心態(tài)。那是黎明前劃破黑暗的一縷希望曙光。那是挺拔在人生低谷之上的一棵遒勁青松。那是一面最先抵達(dá)理想彼岸的風(fēng)帆和旗幟。

⑦一個(gè)成熟的心靈最可靠的標(biāo)志是保持陽(yáng)光心態(tài)。這樣的心靈被純粹的美、圣潔的事物打動(dòng)，連心靈里那些皺褶的部位，藏著細(xì)小陰影的部位，都會(huì)被蒼穹下慷慨淡定純正的紅日完全照亮。

⑧你看，保持陽(yáng)光心態(tài)的人，盡管生活給予了他黃蓮，但是他卻能在陽(yáng)光與露水相遇時(shí)，以樂(lè)觀(guān)豁達(dá)把黃蓮、陽(yáng)光、露水勾兌出人世間最可口的綠色飲料。

⑨二戰(zhàn)時(shí)期在納粹集中營(yíng)里有一個(gè)叫瑪莎的猶太族小女孩寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：這些天我一定要節(jié)省，我沒(méi)有錢(qián)可節(jié)省，我一定要節(jié)省健康和力量，足夠支持我很長(zhǎng)時(shí)間。我一定要節(jié)省我的神經(jīng)我的思想我的心靈我精神的火。我一定要節(jié)省流下的淚水，我需要它們很長(zhǎng)時(shí)間。我一定要節(jié)省忍耐，在這些風(fēng)雪肆虐的日子，情感的溫暖和一顆善良的心，這些東西我都缺少。這些我一定要節(jié)省。這一切上帝的禮物，我希望保存，我將多么悲傷，倘若我很快就失去了它們。

⑩在食不裹腹朝不保夕的環(huán)境和條件下，瑪莎仍然熱愛(ài)著生命。她不怨天尤人，她只是一點(diǎn)一點(diǎn)地聚斂心里的光，生命中有限的時(shí)間少了，但她心中的光卻多了。她不畏懼厄運(yùn)，她只是用自己稚嫩的文字給自己弱小的靈魂取暖；她不悲觀(guān)失望，她只是節(jié)省著自己的淚水和精神的火，用這些微弱的火烘烤自己所處的陰暗的角落。這是天使的語(yǔ)言。樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)。字里行間充滿(mǎn)希望，每一個(gè)音符都富含金子的硬度，每一個(gè)筆劃都貫穿信念的力量。

⑾英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊有這樣一句詩(shī)“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”即使你處在寒冷的冬天，只要你練就陽(yáng)光心態(tài)，你就能聞到春天的氣息；即使你被逆境所困，只要你保持陽(yáng)光心態(tài)，頭頂?shù)臑踉瓶倳?huì)被它所射穿；即使你被挫折和失敗一次次打翻，只要你堅(jiān)守陽(yáng)光心態(tài)，你同樣可以一百零一次站起來(lái)，把苦澀的微笑留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來(lái)。

⑿海明威說(shuō)過(guò)“人可以被撕碎，但不可以被打倒”，因?yàn)橹灰�你保持�?yáng)光心態(tài)，任何外來(lái)的不利因素都顛撲不滅你對(duì)人生的追求和未來(lái)的向往。很多時(shí)候擊敗我們的不是別人而是自己對(duì)自己失去了信心，用頹廢、退縮、消極的剪刀剿滅了心中那片有如火山般沉寂的光。水聲亦作琴聲聽(tīng)。保持陽(yáng)光心態(tài)，我們可以讓生活化弊為利，讓苦變甜，讓恨生愛(ài)，讓單調(diào)變得豐富，讓消極變得樂(lè)觀(guān)。從某種意義上講，這是一種精神的追求和期待，是一種心境的勝利和收獲。

⒀保持陽(yáng)光心態(tài)，那是信念的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開(kāi)啟人生之路的探照燈，那是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙！

⒁生命，因此，而精彩！

選自2012年第1期《三角洲》

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

2.請(qǐng)具體分析文章前三段寫(xiě)花蕾、露水、向日葵的作用是什么？（4分）

3.談?wù)勀銓?duì)文章第⑧段內(nèi)容的理解。（4分）

4.⑨、⑩兩段分別以怎樣的表達(dá)方式什么為主？試分析這兩種表達(dá)方式在兩段文字中所起的作用各有什么不同。（4分）

5.文章的⑾、⑿兩段都運(yùn)用了引用論證，你覺(jué)得是否重復(fù)，為什么？（4分）

閱讀下面一篇文章，完成小題。(20分)

①賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊落、視野開(kāi)闊的表現(xiàn)；也是一個(gè)人才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。賞識(shí)，是為人之道。不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對(duì)患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過(guò)失、缺點(diǎn)、毛病和錯(cuò)誤，于是乎便有了冷眼、批評(píng)、諷刺以至呵斥。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失……

②人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”(威廉·杰姆斯語(yǔ))。而且，隨著閱歷的增加，這種“渴望”會(huì)變得更加深沉而熾烈。你的一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首、          、              ，可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影；可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊；可以為他人校正迷失的價(jià)值、追求的方向；可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能；可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動(dòng)的萌芽。

③賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。賞識(shí)生長(zhǎng)在自由和諧的空氣里，生長(zhǎng)在親切平視的目光中。賞識(shí)棄絕“祖師爺”與“裁判官”的心理羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽(tīng)靈魂深處質(zhì)樸純澈的心語(yǔ)，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)造靈光。

④賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換。萬(wàn)事萬(wàn)物，各有其長(zhǎng)；遠(yuǎn)近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影；或者其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊(yùn)涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動(dòng)的核。我們何妨換個(gè)角度看一看，何妨拐個(gè)彎子想一想？

⑤賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無(wú)可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量凡人，用完美的測(cè)標(biāo)去審度他人，賞識(shí)便會(huì)失去家園。只要我們正確擇取一個(gè)合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來(lái)：閃光的道德、妙異的智慧、優(yōu)美的人情……

⑥賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可。學(xué)會(huì)賞識(shí)，賞識(shí)者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高；有了賞識(shí)，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動(dòng)力。

1.閱讀全文后，請(qǐng)給文章擬一個(gè)標(biāo)題。(4分)

2.下面句子中劃線(xiàn)的部分能否刪去?為什么?(3分)

人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞。

3.仿照“一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首”的句式，在下面的劃線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)，

使之一同構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句。(4分)

                               、                                      

4.閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4分)

5.文章從多個(gè)角度告訴我們?cè)鯓淤p識(shí)他人，請(qǐng)選擇其中一個(gè)角度，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫�。不少�?0字。（5分）

閱讀下面一篇文章，完成文后題目。(19分)

生命因陽(yáng)光心態(tài)而精彩

馬國(guó)福

①晨曦中的花蕾，每一片花瓣里都包著一粒粒火種，陽(yáng)光的纖纖手指點(diǎn)燃了它，大地上就多了一縷芬芳和嫵媚。

②流轉(zhuǎn)跳躍在草葉上的一滴露水，每一個(gè)表情里都濃縮著對(duì)陽(yáng)光的渴盼和熱情，盡管它所投射出的晶瑩僅僅是一瞬間或者一個(gè)晨曦那么短暫，但是，因?yàn)橛辛岁?yáng)光的進(jìn)入融合，它就映照出了生命的韶華和美好。

③你看，院子里那些矮小的向日葵，春日里扎根貧瘠的泥土，沒(méi)有足夠的雨水，足夠的養(yǎng)料，足夠的呵護(hù)，它把信仰的頭顱面朝太陽(yáng)，接受陽(yáng)光的教導(dǎo)和推敲，在秋天，它以青銅的秉性給大地捧出最甜美的饋贈(zèng)。我們行走在院落里，葵花的味道唇齒留香，那應(yīng)該是向日葵所散發(fā)的脈脈芳魂吧。

④一個(gè)人行走在這個(gè)世界上，如果他沒(méi)有陽(yáng)光心態(tài)，他只能給自己留下陰影，沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)他是否具有葵花一樣的魅力。

⑤如果晨曦中的花蕾?zèng)]有陽(yáng)光的點(diǎn)燃；如果草葉上的露水沒(méi)有陽(yáng)光的照射；如果矮小的葵花沒(méi)有陽(yáng)光的引導(dǎo)；如果一個(gè)人沒(méi)有陽(yáng)光的心態(tài)；世界將是多么的單調(diào)黯然？生命將是怎樣的蒼白頹廢？人生將是怎樣的沉悶無(wú)序？

⑥我們的心靈需要保持陽(yáng)光心態(tài)。那是黎明前劃破黑暗的一縷希望曙光。那是挺拔在人生低谷之上的一棵遒勁青松。那是一面最先抵達(dá)理想彼岸的風(fēng)帆和旗幟。

⑦一個(gè)成熟的心靈最可靠的標(biāo)志是保持陽(yáng)光心態(tài)。這樣的心靈被純粹的美、圣潔的事物打動(dòng)，連心靈里那些皺褶的部位，藏著細(xì)小陰影的部位，都會(huì)被蒼穹下慷慨淡定純正的紅日完全照亮。

⑧你看，保持陽(yáng)光心態(tài)的人，盡管生活給予了他黃蓮，但是他卻能在陽(yáng)光與露水相遇時(shí)，以樂(lè)觀(guān)豁達(dá)把黃蓮、陽(yáng)光、露水勾兌出人世間最可口的綠色飲料。

⑨二戰(zhàn)時(shí)期在納粹集中營(yíng)里有一個(gè)叫瑪莎的猶太族小女孩寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：這些天我一定要節(jié)省，我沒(méi)有錢(qián)可節(jié)省，我一定要節(jié)省健康和力量，足夠支持我很長(zhǎng)時(shí)間。我一定要節(jié)省我的神經(jīng)我的思想我的心靈我精神的火。我一定要節(jié)省流下的淚水，我需要它們很長(zhǎng)時(shí)間。我一定要節(jié)省忍耐，在這些風(fēng)雪肆虐的日子，情感的溫暖和一顆善良的心，這些東西我都缺少。這些我一定要節(jié)省。這一切上帝的禮物，我希望保存，我將多么悲傷，倘若我很快就失去了它們。

⑩在食不裹腹朝不保夕的環(huán)境和條件下，瑪莎仍然熱愛(ài)著生命。她不怨天尤人，她只是一點(diǎn)一點(diǎn)地聚斂心里的光，生命中有限的時(shí)間少了，但她心中的光卻多了。她不畏懼厄運(yùn)，她只是用自己稚嫩的文字給自己弱小的靈魂取暖；她不悲觀(guān)失望，她只是節(jié)省著自己的淚水和精神的火，用這些微弱的火烘烤自己所處的陰暗的角落。這是天使的語(yǔ)言。樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)。字里行間充滿(mǎn)希望，每一個(gè)音符都富含金子的硬度，每一個(gè)筆劃都貫穿信念的力量。

⑾英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊有這樣一句詩(shī)“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”即使你處在寒冷的冬天，只要你練就陽(yáng)光心態(tài)，你就能聞到春天的氣息；即使你被逆境所困，只要你保持陽(yáng)光心態(tài)，頭頂?shù)臑踉瓶倳?huì)被它所射穿；即使你被挫折和失敗一次次打翻，只要你堅(jiān)守陽(yáng)光心態(tài)，你同樣可以一百零一次站起來(lái)，把苦澀的微笑留給昨日，用不屈的毅力和信念贏得未來(lái)。

⑿海明威說(shuō)過(guò)“人可以被撕碎，但不可以被打倒”，因?yàn)橹灰�你保持�?yáng)光心態(tài)，任何外來(lái)的不利因素都顛撲不滅你對(duì)人生的追求和未來(lái)的向往。很多時(shí)候擊敗我們的不是別人而是自己對(duì)自己失去了信心，用頹廢、退縮、消極的剪刀剿滅了心中那片有如火山般沉寂的光。水聲亦作琴聲聽(tīng)。保持陽(yáng)光心態(tài)，我們可以讓生活化弊為利，讓苦變甜，讓恨生愛(ài)，讓單調(diào)變得豐富，讓消極變得樂(lè)觀(guān)。從某種意義上講，這是一種精神的追求和期待，是一種心境的勝利和收獲。

⒀保持陽(yáng)光心態(tài)，那是信念的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開(kāi)啟人生之路的探照燈，那是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙！

⒁生命，因此，而精彩！

選自2012年第1期《三角洲》

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

2.請(qǐng)具體分析文章前三段寫(xiě)花蕾、露水、向日葵的作用是什么？（4分）

3.談?wù)勀銓?duì)文章第⑧段內(nèi)容的理解。（4分）

4.⑨、⑩兩段分別以怎樣的表達(dá)方式什么為主？試分析這兩種表達(dá)方式在兩段文字中所起的作用各有什么不同。（4分）

5.文章的⑾、⑿兩段都運(yùn)用了引用論證，你覺(jué)得是否重復(fù)，為什么？（4分）

閱讀下面一篇文章，完成題目。(21分)
在北大“吃書(shū)”的日子
①第一次走進(jìn)北大的那天晚上好像還是昨夜。那天，當(dāng)大客車(chē)駛進(jìn)校園的時(shí)候，天色已經(jīng)黑了一大半。校園里彌漫著樹(shù)葉的香味，那是我所陌生的北方的樹(shù)葉。兩個(gè)高年級(jí)的師兄蹬著板車(chē)來(lái)幫我運(yùn)行李，可惜我沒(méi)有能夠記住他們的名字。盡管他們跟我同樣瘦弱，蹬三輪車(chē)的時(shí)候是那樣的吃力，但還是堅(jiān)持著汗流浹背地把我的行李扛進(jìn)了我的新宿舍。那是北大給我的第一份溫暖。
②在北大的7年里，我?guī)缀醪粎⒓影嗉?jí)活動(dòng)，也不知道班上究竟有幾個(gè)女生。呆在圖書(shū)館的時(shí)候比在宿舍還要多。那時(shí)，商品經(jīng)濟(jì)的大潮開(kāi)始翻涌了，校園的靜謐也受到了莫名的攪動(dòng)。面對(duì)著各種誘惑和干擾，即便是在北大的校園里，愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生也日漸稀少。那時(shí)，圖書(shū)館的新館還沒(méi)有開(kāi)始修建，舊館的建筑呆板平庸、毫無(wú)特色，讓我感嘆世界上居然有如此愚昧的建筑師。但是，圖書(shū)館里的藏書(shū)卻是一筆無(wú)法估量的寶藏。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，外觀(guān)丑陋的圖書(shū)館比美麗的未名湖更加重要——未名湖是戀人們的世界，圖書(shū)館是單身者的天堂。我最喜歡到圖書(shū)館里的各類(lèi)閱覽室去，隨心所欲地翻閱那些積滿(mǎn)灰塵的書(shū)籍。通常在那些最不起眼的角落里，隱藏著最好的書(shū)。我穿梭在圖書(shū)館與宿舍之間，每隔兩天就背回來(lái)一大摞磚頭一樣的書(shū)籍。牛仔書(shū)包洗得發(fā)白，卻很結(jié)實(shí)，無(wú)論裝多重的書(shū)都承受得住。
③似乎有一種聲音在呼喚著我�！遏斞溉�集》是兩本兩本地借出來(lái)看的，然后便是《復(fù)活》《莎士比亞全集》《巴黎圣母院》《浮士德》……我不可救藥地愛(ài)上了上個(gè)世紀(jì)二三十年代的中國(guó)，以及文藝復(fù)興時(shí)代的歐洲，愛(ài)上了那些為文學(xué)、藝術(shù)、自由、民主和愛(ài)情而獻(xiàn)出自己生命的人。我似乎在與他們一起討論、爭(zhēng)吵、歌唱和哭泣。普希金的卷發(fā)和魯迅的胡須同樣讓我著迷，哈姆萊特的脆弱和堂吉訶德的天真都溶入了我的血液里。這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的。
④在每一本書(shū)的后面，都貼著牛皮紙制作的借閱登記卡。有的密密麻麻地填滿(mǎn)了借閱的時(shí)間，有的則只有孤零零的一行，甚至還有的全部是空白（有時(shí)好書(shū)偏偏沒(méi)有人光顧）。每個(gè)時(shí)間都對(duì)應(yīng)著一個(gè)讀書(shū)人，每個(gè)時(shí)間都對(duì)應(yīng)著一段奇妙和青春。我不知道究竟是什么人讀過(guò)這些書(shū)，但他們跟我之間似乎有著某種類(lèi)似于血緣的奇特關(guān)系——喜歡同一本書(shū)的人應(yīng)該都是兄弟姐妹呵。我希望有一天能夠在茫茫人海中辨認(rèn)出他們來(lái)，為著我們?cè)��?jīng)共同擁有過(guò)某一本書(shū)。
⑤那些日子，連吃飯都如同在軍校里那樣迅捷。吃完飯又騎上自行車(chē)往圖書(shū)館里趕。記得有一年的夏天，我揮汗如雨地在臺(tái)港報(bào)刊閱覽室翻完了十幾冊(cè)厚厚的《文星》合訂本——這是上個(gè)世紀(jì)60年代臺(tái)灣最優(yōu)秀的刊物，它聚集了一群天真而堅(jiān)強(qiáng)的反抗專(zhuān)制、追求自由的文化人。在密密麻麻的書(shū)架與書(shū)架之間，我發(fā)現(xiàn)了整整一個(gè)格子的《文星》，就好像一個(gè)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一處文明遺址一樣興高采烈。我如饑似渴地翻閱著那些已經(jīng)開(kāi)始泛黃的期刊，也翻閱著李敖他們狂放不羈的青春。30多年前的刊物，裝幀和印刷都顯得無(wú)比簡(jiǎn)樸，但那些豎排的文字在我眼前像星光一樣閃爍著。作者們當(dāng)年少年輕狂，如今大概已經(jīng)滿(mǎn)頭華發(fā)。他們?cè)谀敲葱〉囊粋�(gè)島嶼上，思考著關(guān)于大海的問(wèn)題，我在文字間聽(tīng)到了潮水的聲音，也聞到了潮水的腥氣。我多么羨慕他們啊，他們的文字能夠在像《文星》這樣的刊物上發(fā)表，而我的文字卻只能壓在抽屜的最底層。
⑥筆記本很快就寫(xiě)完了一本，然后是下一本。后來(lái)等我離開(kāi)北大的時(shí)候，居然積攢了整整一箱子的筆記本，足足有20多本�？粗�這些用不同顏色的墨水寫(xiě)的筆記，我想，我真是一個(gè)卡內(nèi)提所說(shuō)的“吃書(shū)”的人啊。
⑦北大是一片肥大的桑葉，我是一只小小的蠶，我一輩子都啃不完這片桑葉。這片桑葉，不僅我啃過(guò)，我的老師以及老師的老師也啃過(guò)，將來(lái)我的兒女以及孫子孫女還會(huì)來(lái)啃。
【小題1】閱讀全文思考：為什么作者說(shuō)自己在北大“吃書(shū)”而不說(shuō)“讀書(shū)”？（4分）
【小題2】第⑤段寫(xiě)“我如饑似渴地翻閱著那些已經(jīng)開(kāi)始泛黃的期刊，也翻閱著李敖他們狂放不羈的青春”，句中兩個(gè)“翻閱”的意思相同嗎？如何理解？ （4分）
【小題3】文中交代“我”當(dāng)年在北大上學(xué)的時(shí)代背景有什么作用？（4分）
【小題4】結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)的比喻句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
【小題5】作者在第③段中說(shuō)“這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的”，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合課內(nèi)外積累和自己的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法。 （5分）

閱讀下面一篇文章，完成題目。(21分)

在北大“吃書(shū)”的日子

①第一次走進(jìn)北大的那天晚上好像還是昨夜。那天，當(dāng)大客車(chē)駛進(jìn)校園的時(shí)候，天色已經(jīng)黑了一大半。校園里彌漫著樹(shù)葉的香味，那是我所陌生的北方的樹(shù)葉。兩個(gè)高年級(jí)的師兄蹬著板車(chē)來(lái)幫我運(yùn)行李，可惜我沒(méi)有能夠記住他們的名字。盡管他們跟我同樣瘦弱，蹬三輪車(chē)的時(shí)候是那樣的吃力，但還是堅(jiān)持著汗流浹背地把我的行李扛進(jìn)了我的新宿舍。那是北大給我的第一份溫暖。

②在北大的7年里，我?guī)缀醪粎⒓影嗉?jí)活動(dòng)，也不知道班上究竟有幾個(gè)女生。呆在圖書(shū)館的時(shí)候比在宿舍還要多。那時(shí)，商品經(jīng)濟(jì)的大潮開(kāi)始翻涌了，校園的靜謐也受到了莫名的攪動(dòng)。面對(duì)著各種誘惑和干擾，即便是在北大的校園里，愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生也日漸稀少。那時(shí)，圖書(shū)館的新館還沒(méi)有開(kāi)始修建，舊館的建筑呆板平庸、毫無(wú)特色，讓我感嘆世界上居然有如此愚昧的建筑師。但是，圖書(shū)館里的藏書(shū)卻是一筆無(wú)法估量的寶藏。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，外觀(guān)丑陋的圖書(shū)館比美麗的未名湖更加重要——未名湖是戀人們的世界，圖書(shū)館是單身者的天堂。我最喜歡到圖書(shū)館里的各類(lèi)閱覽室去，隨心所欲地翻閱那些積滿(mǎn)灰塵的書(shū)籍。通常在那些最不起眼的角落里，隱藏著最好的書(shū)。我穿梭在圖書(shū)館與宿舍之間，每隔兩天就背回來(lái)一大摞磚頭一樣的書(shū)籍。牛仔書(shū)包洗得發(fā)白，卻很結(jié)實(shí)，無(wú)論裝多重的書(shū)都承受得住。

③似乎有一種聲音在呼喚著我�！遏斞溉�集》是兩本兩本地借出來(lái)看的，然后便是《復(fù)活》《莎士比亞全集》《巴黎圣母院》《浮士德》……我不可救藥地愛(ài)上了上個(gè)世紀(jì)二三十年代的中國(guó)，以及文藝復(fù)興時(shí)代的歐洲，愛(ài)上了那些為文學(xué)、藝術(shù)、自由、民主和愛(ài)情而獻(xiàn)出自己生命的人。我似乎在與他們一起討論、爭(zhēng)吵、歌唱和哭泣。普希金的卷發(fā)和魯迅的胡須同樣讓我著迷，哈姆萊特的脆弱和堂吉訶德的天真都溶入了我的血液里。這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的。

④在每一本書(shū)的后面，都貼著牛皮紙制作的借閱登記卡。有的密密麻麻地填滿(mǎn)了借閱的時(shí)間，有的則只有孤零零的一行，甚至還有的全部是空白（有時(shí)好書(shū)偏偏沒(méi)有人光顧）。每個(gè)時(shí)間都對(duì)應(yīng)著一個(gè)讀書(shū)人，每個(gè)時(shí)間都對(duì)應(yīng)著一段奇妙和青春。我不知道究竟是什么人讀過(guò)這些書(shū)，但他們跟我之間似乎有著某種類(lèi)似于血緣的奇特關(guān)系——喜歡同一本書(shū)的人應(yīng)該都是兄弟姐妹呵。我希望有一天能夠在茫茫人海中辨認(rèn)出他們來(lái)，為著我們?cè)��?jīng)共同擁有過(guò)某一本書(shū)。

⑤那些日子，連吃飯都如同在軍校里那樣迅捷。吃完飯又騎上自行車(chē)往圖書(shū)館里趕。記得有一年的夏天，我揮汗如雨地在臺(tái)港報(bào)刊閱覽室翻完了十幾冊(cè)厚厚的《文星》合訂本——這是上個(gè)世紀(jì)60年代臺(tái)灣最優(yōu)秀的刊物，它聚集了一群天真而堅(jiān)強(qiáng)的反抗專(zhuān)制、追求自由的文化人。在密密麻麻的書(shū)架與書(shū)架之間，我發(fā)現(xiàn)了整整一個(gè)格子的《文星》，就好像一個(gè)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一處文明遺址一樣興高采烈。我如饑似渴地翻閱著那些已經(jīng)開(kāi)始泛黃的期刊，也翻閱著李敖他們狂放不羈的青春。30多年前的刊物，裝幀和印刷都顯得無(wú)比簡(jiǎn)樸，但那些豎排的文字在我眼前像星光一樣閃爍著。作者們當(dāng)年少年輕狂，如今大概已經(jīng)滿(mǎn)頭華發(fā)。他們?cè)谀敲葱〉囊粋�(gè)島嶼上，思考著關(guān)于大海的問(wèn)題，我在文字間聽(tīng)到了潮水的聲音，也聞到了潮水的腥氣。我多么羨慕他們啊，他們的文字能夠在像《文星》這樣的刊物上發(fā)表，而我的文字卻只能壓在抽屜的最底層。

⑥筆記本很快就寫(xiě)完了一本，然后是下一本。后來(lái)等我離開(kāi)北大的時(shí)候，居然積攢了整整一箱子的筆記本，足足有20多本�？粗�這些用不同顏色的墨水寫(xiě)的筆記，我想，我真是一個(gè)卡內(nèi)提所說(shuō)的“吃書(shū)”的人啊。

⑦北大是一片肥大的桑葉，我是一只小小的蠶，我一輩子都啃不完這片桑葉。這片桑葉，不僅我啃過(guò)，我的老師以及老師的老師也啃過(guò)，將來(lái)我的兒女以及孫子孫女還會(huì)來(lái)啃。

1.閱讀全文思考：為什么作者說(shuō)自己在北大“吃書(shū)”而不說(shuō)“讀書(shū)”？（4分）

2.第⑤段寫(xiě)“我如饑似渴地翻閱著那些已經(jīng)開(kāi)始泛黃的期刊，也翻閱著李敖他們狂放不羈的青春”，句中兩個(gè)“翻閱”的意思相同嗎？如何理解？ （4分）

3.文中交代“我”當(dāng)年在北大上學(xué)的時(shí)代背景有什么作用？（4分）

4.結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)的比喻句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

5.作者在第③段中說(shuō)“這些高貴的靈魂是可以穿越時(shí)空的”，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合課內(nèi)外積累和自己的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法。 （5分）

閱讀下面一篇文章，完成13~17題。(20分)

①賞識(shí)，是一個(gè)人心境磊落、視野開(kāi)闊的表現(xiàn)；也是一個(gè)人才智敏銳、氣度從容的凸現(xiàn)。賞識(shí)，是為人之道。不懂賞識(shí)，不愿賞識(shí)，人與人之間往往就多了一份挑剔，少了一份欣賞；多了一份苛求，少了一份呵護(hù)。于是乎便像醫(yī)生對(duì)患者一樣，執(zhí)著地“診斷”他人身上的不足、過(guò)失、缺點(diǎn)、毛病和錯(cuò)誤，于是乎便有了冷眼、批評(píng)、諷刺以至呵斥。最終結(jié)出的苦果便是信任的折損、親和力的喪失……

②人人都應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)，須知“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞”(威廉·杰姆斯語(yǔ))。而且，隨著閱歷的增加，這種“渴望”會(huì)變得更加深沉而熾烈。你的一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首、           、              ，可以為他人驅(qū)散積聚在心底的自卑的陰影；可以為他人找回失落已久的寶貴的自尊；可以為他人校正迷失的價(jià)值、追求的方向；可以為他人喚醒早已塵封的潛質(zhì)、潛能；可以為他人誘發(fā)心中創(chuàng)作沖動(dòng)的萌芽。

③賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整。賞識(shí)生長(zhǎng)在自由和諧的空氣里，生長(zhǎng)在親切平視的目光中。賞識(shí)棄絕“祖師爺”與“裁判官”的心理羈絆，以平和寬廣的心境、寬厚接納的態(tài)度，去聆聽(tīng)靈魂深處質(zhì)樸純澈的心語(yǔ)，去捕捉稍縱即逝的創(chuàng)造靈光。

④賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換。萬(wàn)事萬(wàn)物，各有其長(zhǎng)；遠(yuǎn)近高低，各呈其姿。于人于物，其正面或許并非那樣靚麗可人，其側(cè)面則可能是一幅優(yōu)美的剪影；或者其外表還是稚嫩、丑陋、拙笨、頑劣的殼，其內(nèi)部蘊(yùn)涵的卻是成熟、美麗、新異、靈動(dòng)的核。我們何妨換個(gè)角度看一看，何妨拐個(gè)彎子想一想？

⑤賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的擇取。美丑、好壞、優(yōu)劣、成敗、是非都是相比較而存在的。追求崇高和完美本無(wú)可厚非，但苛求崇高和完美則大可懷疑。用神的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量凡人，用完美的測(cè)標(biāo)去審度他人，賞識(shí)便會(huì)失去家園。只要我們正確擇取一個(gè)合適的參照物乃至稍降一格去看待他人，值得賞識(shí)的東西便會(huì)撲面而來(lái)：閃光的道德、妙異的智慧、優(yōu)美的人情……

⑥賞識(shí)不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動(dòng)碰撞；賞識(shí)不是別有用心的廉價(jià)恭維，是對(duì)一種相對(duì)價(jià)值的公正認(rèn)可。學(xué)會(huì)賞識(shí)，賞識(shí)者的胸襟才更顯得博大，靈魂才更趨于崇高；有了賞識(shí)，世界便獲得了求真、求美、求善的不竭動(dòng)力。       

13．閱讀全文后，請(qǐng)給文章擬一個(gè)標(biāo)題。(4分)

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14．下面句子中加點(diǎn)的部分能否刪去?為什么?(3分)

人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞。

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15．仿照“一個(gè)信任的微笑、一個(gè)肯定的頷首”的句式，在下面的劃線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)，使之一同構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句。(4分)

                                、                                        

16．閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4分)

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17．文章從多個(gè)角度告訴我們?cè)鯓淤p識(shí)他人，請(qǐng)選擇其中一個(gè)角度，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫�。不少�?0字。（5分）

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