4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.它漸漸失去了青蒼的顏色,變成嫩黃,變成柔綠;枝條變成細(xì)瘦,變成嬌弱,好像病了的孩子。
B.自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。
C.我相信,只有靈魂不死,我們?cè)谔焯萌詫涯盍粼趬m世的這個(gè)家。
D.隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,對(duì)于笑的認(rèn)識(shí),更加深刻了。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.它漸漸失去了青蒼的顏色,變成嫩黃,變成柔綠;枝條變成細(xì)瘦,變成嬌弱,好像病了的孩子。
B.自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。
C.我相信,只有靈魂不死,我們?cè)谔焯萌詫涯盍粼趬m世的這個(gè)家。
D.隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,對(duì)于笑的認(rèn)識(shí),更加深刻了。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013
下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是
[ ]
A.綠色是多么寶貴的!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂(lè)。
B.我望著這小圓洞,綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言,正如它了解我的語(yǔ)言一樣。
C.它漸漸失去了青蒼的綠色,變成柔綠,變成嫩黃,枝條變成細(xì)瘦,變成嬌弱,好像病了的孩子。
D.我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失,把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我漸漸為這病損的枝葉可憐。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013
下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是
[
]A
.綠色是多么寶貴的。∷巧,它是希望,它是慰安,它是快樂(lè)。B
.我望著這小圓洞,綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言,正如它了解我的語(yǔ)言一樣。C
.它漸漸失去了青蒼的綠色,變成柔綠,變成嫩黃,枝條變成細(xì)瘦,變成嬌弱,好像病了的孩子。D
.我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失,把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi);我漸漸為這病損的枝葉可憐。科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州貴陽(yáng)卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
一棵進(jìn)城的古樹
曹春雷
①那天早晨,一棵百年古樹正像往常一樣,站在村外的原野上,沐浴陽(yáng)光,呼吸清新的空氣,與白云招手,與春風(fēng)嬉戲。
②突然來(lái)了一群人和一些車。幾個(gè)人圍著它指指劃劃。還沒(méi)等它明白是咋回事,挖掘機(jī)就轟隆隆開(kāi)過(guò)來(lái),圍著它開(kāi)始一鏟一鏟挖土。不一會(huì)兒,它四周就被挖空了,自己深扎在泥土里的根漸漸暴露出來(lái)。
③它害怕了,大喊著:“不要這樣,不要這樣!”但沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)它的喊聲。
④當(dāng)它所有的根都被暴露出來(lái)時(shí),挖掘機(jī)將巨大的鏟子伸過(guò)來(lái),插入它身下,將它連同它身下的部分泥土鏟起來(lái),惡狠狠地把它摔在了地面上。接著,又有人將它帶著泥土,用塑料袋裹住根部,然后再用繩子將枝干綁起來(lái)。吊車嗚嗚開(kāi)動(dòng),勾住它,顫悠悠地將它吊進(jìn)一輛大車?yán)铩?/p>
⑤“你們要干什么,你們要干什么?你們?yōu)槭裁匆@樣傷害我?”它大喊著,但始終沒(méi)人聽(tīng)得到。
⑥它終于躺倒在車?yán),全身顫栗著流下了傷心的淚,盡管這淚,沒(méi)人看得到。
⑦汽車顛簸著,駛出了這片原野,駛出了它曾經(jīng)站立了上百年的土地。
⑧它看見(jiàn)車駛上鋪著黑油子的路,風(fēng)馳電掣,駛向未知的遠(yuǎn)方——它離故土越來(lái)越遠(yuǎn)了。
⑨車駛進(jìn)了高樓林立的城市,在一處寬闊的廠區(qū)廣場(chǎng)上停了下來(lái)。等在那里的吊車伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,魯莽地將它從車?yán)锏趿顺鰜?lái),放進(jìn)一個(gè)早已挖好的樹坑里。
⑩從此,它在這個(gè)地方安下了家。脫離了原野故土的滋潤(rùn),它水土不服,一直病懨懨的。幾位穿綠色衣服的人天天圍著它轉(zhuǎn),給它打上了吊瓶輸液。后來(lái),它知道,他們都是負(fù)責(zé)廠區(qū)綠化的工人。
11漸漸地,它的枝葉開(kāi)始復(fù)蘇。
12它開(kāi)始打量這個(gè)叫做繁華都市的地方:座座的高樓、穿梭的轎車、五彩的燈光、絡(luò)繹不絕的人流……真是一派熱鬧繁華的景象。但是,它始終有“身在異鄉(xiāng)為異客”的感覺(jué)。
13它開(kāi)始想念那片原野了,想念那里的草地,那里的野花,那些常棲息在它身上的鳥兒,還有那只經(jīng)常奔跑過(guò)它身邊的野兔。但,已經(jīng)回不去了……從今以后它再也聽(tīng)不見(jiàn)林中的鳥鳴,也聞不到原野的芬芳,只得默默地、孤獨(dú)地將根扎在異鄉(xiāng)的泥土里了。
14每天,廣場(chǎng)上都會(huì)來(lái)很多人,唱歌的,跳舞的,散步的,干什么的都有。有些人會(huì)圍著它看,指著它蒼勁的枝,幽綠的葉,稱贊著什么。
15一天一天,它對(duì)自己被強(qiáng)行移植的抱怨,漸漸少了些。有時(shí)它也想過(guò):一棵樹,不論站在哪里,都有其存在的意義;或者是做家具,或者被當(dāng)做柴燒,或者僅僅是為這個(gè)星球增添一些綠意。然而,它還是每天都在盡力地將目光越過(guò)層層高樓,深情地眺望著故土所在的方向。
16有一天早晨,一個(gè)小女孩圍著它拍照,看著鏡頭里的圖像,小女孩興奮地向身邊的母親嚷著:“媽媽,看啊,樹葉上有露珠,多美啊!”
17也許,小女孩永遠(yuǎn)都不會(huì)知道,那晶瑩的露珠,一滴一滴,都是它思鄉(xiāng)的淚。
(本文有改動(dòng))
1.填空:這篇文章以第 人稱的口吻,按 順序,主要運(yùn)用 ③ 、 ④ 這兩種表達(dá)方式,介紹了一棵百年古樹被⑤(填2至4字)這件事。(5分)
2.第13段中加點(diǎn)詞“只得”,表現(xiàn)了這棵樹當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(2分)
3.第15段中畫線句子蘊(yùn)含了深刻的人生哲理,請(qǐng)以積極的人生態(tài)度談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和理解。(3分)
4.閱讀上文,聯(lián)系課文《那樹》進(jìn)行分析比較,選出下列四項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng):(2分)
A.兩篇文章都采用了擬人化的手法,從自然的生存到有情的生命,賦予了“樹”以真實(shí)的性靈,以兩棵樹不幸的命運(yùn)來(lái)敲擊讀者內(nèi)心的感知。
B.兩篇文章都表達(dá)了由“樹”的命運(yùn)所引發(fā)的深重思考和感慨!赌菢洹氛J(rèn)為人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià);《一棵進(jìn)城的古樹》認(rèn)為在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中,人們不要違背“樹”的意愿,強(qiáng)行改變“樹”的命運(yùn),否則我們可能會(huì)顧此失彼。
C.兩篇文章的語(yǔ)言形象生動(dòng),有的詞語(yǔ)充滿了強(qiáng)烈的感情色彩,有些句子凝練含蓄,引人深思,作者用細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)了自己的情感態(tài)度。
D.兩篇文章從體裁來(lái)看,都是小說(shuō)。不同點(diǎn)在于:《那樹》寫的是一棵大樹長(zhǎng)年造福于人類,最終又被人類伐倒的故事;而《一棵進(jìn)城的古樹》則是從環(huán)保的角度寫了一棵古樹遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后,欣然為美化城市做貢獻(xiàn)的感人故事。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
一棵進(jìn)城的古樹
曹春雷
①那天早晨,一棵百年古樹正像往常一樣,站在村外的原野上,沐浴陽(yáng)光,呼吸清新的空氣,與白云招手,與春風(fēng)嬉戲。
②突然來(lái)了一群人和一些車。幾個(gè)人圍著它指指劃劃。還沒(méi)等它明白是咋回事,挖掘機(jī)就轟隆隆開(kāi)過(guò)來(lái),圍著它開(kāi)始一鏟一鏟挖土。不一會(huì)兒,它四周就被挖空了,自己深扎在泥土里的根漸漸暴露出來(lái)。
③它害怕了,大喊著:“不要這樣,不要這樣!”但沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)它的喊聲。
④當(dāng)它所有的根都被暴露出來(lái)時(shí),挖掘機(jī)將巨大的鏟子伸過(guò)來(lái),插入它身下,將它連同它身下的部分泥土鏟起來(lái),惡狠狠地把它摔在了地面上。接著,又有人將它帶著泥土,用塑料袋裹住根部,然后再用繩子將枝干綁起來(lái)。吊車嗚嗚開(kāi)動(dòng),勾住它,顫悠悠地將它吊進(jìn)一輛大車?yán)铩?/p>
⑤“你們要干什么,你們要干什么?你們?yōu)槭裁匆@樣傷害我?”它大喊著,但始終沒(méi)人聽(tīng)得到。
⑥它終于躺倒在車?yán)铮眍澙踔飨铝藗牡臏I,盡管這淚,沒(méi)人看得到。
⑦汽車顛簸著,駛出了這片原野,駛出了它曾經(jīng)站立了上百年的土地。
⑧它看見(jiàn)車駛上鋪著黑油子的路,風(fēng)馳電掣,駛向未知的遠(yuǎn)方——它離故土越來(lái)越遠(yuǎn)了。
⑨車駛進(jìn)了高樓林立的城市,在一處寬闊的廠區(qū)廣場(chǎng)上停了下來(lái)。等在那里的吊車伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,魯莽地將它從車?yán)锏趿顺鰜?lái),放進(jìn)一個(gè)早已挖好的樹坑里。
⑩從此,它在這個(gè)地方安下了家。脫離了原野故土的滋潤(rùn),它水土不服,一直病懨懨的。幾位穿綠色衣服的人天天圍著它轉(zhuǎn),給它打上了吊瓶輸液。后來(lái),它知道,他們都是負(fù)責(zé)廠區(qū)綠化的工人。
11漸漸地,它的枝葉開(kāi)始復(fù)蘇。
12它開(kāi)始打量這個(gè)叫做繁華都市的地方:座座的高樓、穿梭的轎車、五彩的燈光、絡(luò)繹不絕的人流……真是一派熱鬧繁華的景象。但是,它始終有“身在異鄉(xiāng)為異客”的感覺(jué)。
13它開(kāi)始想念那片原野了,想念那里的草地,那里的野花,那些常棲息在它身上的鳥兒,還有那只經(jīng)常奔跑過(guò)它身邊的野兔。但,已經(jīng)回不去了……從今以后它再也聽(tīng)不見(jiàn)林中的鳥鳴,也聞不到原野的芬芳,只得默默地、孤獨(dú)地將根扎在異鄉(xiāng)的泥土里了。
14每天,廣場(chǎng)上都會(huì)來(lái)很多人,唱歌的,跳舞的,散步的,干什么的都有。有些人會(huì)圍著它看,指著它蒼勁的枝,幽綠的葉,稱贊著什么。
15一天一天,它對(duì)自己被強(qiáng)行移植的抱怨,漸漸少了些。有時(shí)它也想過(guò):一棵樹,不論站在哪里,都有其存在的意義;或者是做家具,或者被當(dāng)做柴燒,或者僅僅是為這個(gè)星球增添一些綠意。然而,它還是每天都在盡力地將目光越過(guò)層層高樓,深情地眺望著故土所在的方向。
16有一天早晨,一個(gè)小女孩圍著它拍照,看著鏡頭里的圖像,小女孩興奮地向身邊的母親嚷著:“媽媽,看啊,樹葉上有露珠,多美啊!”
17也許,小女孩永遠(yuǎn)都不會(huì)知道,那晶瑩的露珠,一滴一滴,都是它思鄉(xiāng)的淚。
(本文有改動(dòng))
11.填空:這篇文章以第 人稱的口吻,按 順序,主要運(yùn)用 ③ 、 ④ 這兩種表達(dá)方式,介紹了一棵百年古樹被⑤(填2至4字)這件事。(5分)
12.第⑩段中加點(diǎn)詞“只得”,表現(xiàn)了這棵樹當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(2分)
13.第15段中畫線句子蘊(yùn)含了深刻的人生哲理,請(qǐng)以積極的人生態(tài)度談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)和理解。(3分)
14.閱讀上文,聯(lián)系課文《那樹》進(jìn)行分析比較,選出下列四項(xiàng)中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng):(2分)
A.兩篇文章都采用了擬人化的手法,從自然的生存到有情的生命,賦予了“樹”以真實(shí)的性靈,以兩棵樹不幸的命運(yùn)來(lái)敲擊讀者內(nèi)心的感知。
B.兩篇文章都表達(dá)了由“樹”的命運(yùn)所引發(fā)的深重思考和感慨。《那樹》認(rèn)為人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià);《一棵進(jìn)城的古樹》認(rèn)為在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中,人們不要違背“樹”的意愿,強(qiáng)行改變“樹”的命運(yùn),否則我們可能會(huì)顧此失彼。
C.兩篇文章的語(yǔ)言形象生動(dòng),有的詞語(yǔ)充滿了強(qiáng)烈的感情色彩,有些句子凝練含蓄,引人深思,作者用細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)了自己的情感態(tài)度。
D.兩篇文章從體裁來(lái)看,都是小說(shuō)。不同點(diǎn)在于:《那樹》寫的是一棵大樹長(zhǎng)年造福于人類,最終又被人類伐倒的故事;而《一棵進(jìn)城的古樹》則是從環(huán)保的角度寫了一棵古樹遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后,欣然為美化城市做貢獻(xiàn)的感人故事。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2年通過(guò)) 蘇教版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省寧波七中九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
生活是用來(lái)咀嚼的(14分)
朱玉成
、拍莻(gè)早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來(lái),她結(jié)婚了,因?yàn)闂l件好,什么都不用發(fā)愁,日子過(guò)得安逸。但問(wèn)題馬上出來(lái)了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒(méi)有受過(guò)半點(diǎn)委屈的她,忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí),又哭又鬧,但終究無(wú)濟(jì)于事。最后,他們離婚了。
⑵從幸福的天堂一下子跌落到人間的地獄,表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候,還是那句老話,少吃點(diǎn)糖,多吃點(diǎn)鹽,這對(duì)人沒(méi)什么壞處。人活一生,就得吃點(diǎn)苦,不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來(lái),F(xiàn)在想想,母親的話很有道理,一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì),而糖,只會(huì)慢慢蝕掉你用來(lái)咀嚼生活的牙齒。
、歉赣H年紀(jì)大了,嘴里的牙齒所剩無(wú)幾,他在鑲完滿口牙的時(shí)候說(shuō):“有牙齒的時(shí)候不知道沒(méi)牙齒的苦,你們不知道,這沒(méi)有‘咬頭’的東西真是沒(méi)味。”
、雀赣H喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時(shí)總是很香,這對(duì)于味覺(jué)日漸萎靡的我們來(lái)說(shuō)是一種刺激。父親常常自豪地對(duì)我們說(shuō),知道我吃飯為什么這么香嗎?因?yàn)槲页赃^(guò)苦。我比你們幸福。
、稍趺闯赃^(guò)苦還幸福?我有些不解。
(6)“我認(rèn)識(shí)一個(gè)瞎了眼睛的人。”父親是退休教師,顯然是要對(duì)我來(lái)一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個(gè)詩(shī)人……”我確實(shí)很驚訝,一個(gè)失去了雙眼的人,看不見(jiàn)任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?
、恕扒∏∠喾!备赣H說(shuō),“他雙眼明亮的時(shí)候,寫出的是那種無(wú)病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩(shī)反而美極了!他說(shuō)在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來(lái)。他說(shuō)他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天。”
、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會(huì)堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的生命猶如沒(méi)有釀好的酒。用父親的話說(shuō),那些安逸的日子便是沒(méi)有“咬頭”的生活。
、汀俺员匾目啵捅匾膭,那樣才是人生!边@是父親常常在我們耳邊念叨的話。
、文衷姑\(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》!皩(duì)于麥子來(lái)說(shuō),風(fēng)刀霜?jiǎng)ι踔粱认x侵蝕都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語(yǔ));對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō),坎坷和荊棘都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。
⑾無(wú)情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時(shí)候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來(lái)的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩(shī)人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無(wú)比快樂(lè)著。
⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過(guò)的生活才會(huì)呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會(huì)使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒,再也無(wú)法咬住和咀嚼生活。
【小題1】認(rèn)真閱讀全文,根據(jù)內(nèi)容的先后及對(duì)中心的理解填空。(3分)
本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、 、父親掉牙吃飯“沒(méi)咬頭”、 等,這些看起來(lái)互不關(guān)聯(lián),但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題 。
【小題2】根據(jù)你對(duì)題目和內(nèi)容的理解,請(qǐng)選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對(duì)生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。 |
B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺(jué)得很幸福。 |
C.生活需要“咀嚼”,詩(shī)人因?yàn)橄沽搜劬Γ耪J(rèn)識(shí)到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩(shī)。 |
D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來(lái)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
生活是用來(lái)咀嚼的(14分)
朱玉成
、拍莻(gè)早晨,我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講,從小到大都被蜜罐泡著。后來(lái),她結(jié)婚了,因?yàn)闂l件好,什么都不用發(fā)愁,日子過(guò)得安逸。但問(wèn)題馬上出來(lái)了,她的丈夫在婚后第83天背叛了她,在外面有了新寵。她歇斯底里,從沒(méi)有受過(guò)半點(diǎn)委屈的她,忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí),又哭又鬧,但終究無(wú)濟(jì)于事。最后,他們離婚了。
、茝男腋5奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄,表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候,還是那句老話,少吃點(diǎn)糖,多吃點(diǎn)鹽,這對(duì)人沒(méi)什么壞處。人活一生,就得吃點(diǎn)苦,不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來(lái),F(xiàn)在想想,母親的話很有道理,一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖,更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì),而糖,只會(huì)慢慢蝕掉你用來(lái)咀嚼生活的牙齒。
、歉赣H年紀(jì)大了,嘴里的牙齒所剩無(wú)幾,他在鑲完滿口牙的時(shí)候說(shuō):“有牙齒的時(shí)候不知道沒(méi)牙齒的苦,你們不知道,這沒(méi)有‘咬頭’的東西真是沒(méi)味!
、雀赣H喜歡吃硬一些的東西,比如蘋果和蘿卜之類的,蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的,吃骨頭也是專挑脆骨啃,看父親吃飯時(shí)總是很香,這對(duì)于味覺(jué)日漸萎靡的我們來(lái)說(shuō)是一種刺激。父親常常自豪地對(duì)我們說(shuō),知道我吃飯為什么這么香嗎?因?yàn)槲页赃^(guò)苦。我比你們幸福。
、稍趺闯赃^(guò)苦還幸福?我有些不解。
(6)“我認(rèn)識(shí)一個(gè)瞎了眼睛的人!备赣H是退休教師,顯然是要對(duì)我來(lái)一番言傳身教的:“你可能不相信,他是個(gè)詩(shī)人……”我確實(shí)很驚訝,一個(gè)失去了雙眼的人,看不見(jiàn)任何美景,要怎樣“觸景生情”呢?
⑺“恰恰相反。”父親說(shuō),“他雙眼明亮的時(shí)候,寫出的是那種無(wú)病呻吟的東西,失去雙眼之后,他寫出的詩(shī)反而美極了!他說(shuō)在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候,他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里,他每天不停地咀嚼,每天都能咀嚼出新的味道來(lái)。他說(shuō)他還要感謝這一次磨難,讓他懂得了真正意義上的春天。”
、躺褪沁@樣,不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會(huì)堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的生命猶如沒(méi)有釀好的酒。用父親的話說(shuō),那些安逸的日子便是沒(méi)有“咬頭”的生活。
⑼“吃必要的苦,耐必要的勞,那樣才是人生。”這是父親常常在我們耳邊念叨的話。
⑽莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》!皩(duì)于麥子來(lái)說(shuō),風(fēng)刀霜?jiǎng)ι踔粱认x侵蝕都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語(yǔ));對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō),坎坷和荊棘都是必要的,因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。
⑾無(wú)情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒,但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西,慢慢咀嚼,在老的時(shí)候,它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來(lái)的魚一樣鮮活的茶葉,就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火,讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩(shī)人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無(wú)比快樂(lè)著。
⑿生活是需要咀嚼的,只有咀嚼過(guò)的生活才會(huì)呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會(huì)使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒,再也無(wú)法咬住和咀嚼生活。
1.認(rèn)真閱讀全文,根據(jù)內(nèi)容的先后及對(duì)中心的理解填空。(3分)
本文涉及的素材比較多,有表妹的離婚、 、父親掉牙吃飯“沒(méi)咬頭”、 等,這些看起來(lái)互不關(guān)聯(lián),但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題 。
2.根據(jù)你對(duì)題目和內(nèi)容的理解,請(qǐng)選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對(duì)生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。 |
B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺(jué)得很幸福。 |
C.生活需要“咀嚼”,詩(shī)人因?yàn)橄沽搜劬,才認(rèn)識(shí)到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩(shī)。 |
D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來(lái)。 |
3.賞析下列語(yǔ)句,按要求回答問(wèn)題。(4分)
“(父親喜歡吃硬一些的東西……)吃骨頭也是專挑脆骨啃。”請(qǐng)你聯(lián)系中心,說(shuō)說(shuō)如把“啃”改成“咬”,表達(dá)上會(huì)有什么影響?(2分)
4.“莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧,它們正在往你的軀體里注射鈣針,正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》!边@句話運(yùn)用比喻說(shuō)理,請(qǐng)你寫出加點(diǎn)部分的比喻義。(2分)
“往你的軀體里注射鈣針”:
“往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》”:
5.根據(jù)題意填空。(2分)
第11節(jié),用生動(dòng)的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”,如果我們要在它們后面再仿寫一句的話,那么,我們?cè)诜聦懼暗膶忣}中,必須明確,寫這個(gè)句子一定要符合下列四個(gè)條件:第一,句式與前面的一樣;第二,運(yùn)用比喻,以物喻“生活中值得回味的事情”;第三,這個(gè)“物”要符合 和 兩個(gè)條件來(lái)表現(xiàn)“值得回味”;第四,必須是老人生活中常見(jiàn)的事物。
6.某同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來(lái)表現(xiàn)題目,是不夠全面的,其實(shí)值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā#ú簧儆?0字)(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好,生活安逸,缺乏對(duì)生活的咀嚼,最終導(dǎo)致離婚。 |
B.生活需要“咀嚼”,父親喜歡咀嚼硬的食物,所以吃飯總是很香,生活總是覺(jué)得很幸福。 |
C.生活需要“咀嚼”,詩(shī)人因?yàn)橄沽搜劬Γ耪J(rèn)識(shí)到光明的珍貴,他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里,就不停地咀嚼生活,終于寫出了“美極了”的詩(shī)。 |
D.生活需要“咀嚼”,咀嚼需要苦難,苦難就是“往你身體里注射的鈣針”,就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”,經(jīng)歷了苦難的生活,你才能咀嚼出酸甜苦辣來(lái)。 |
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