19、“90后”是有爭議的一代,社會各界對“90后”的評價不一。有的說“90后”是頹廢的一代,是自私的、狹隘的、張揚的一代;也有人說,“90后”是可以擔當?shù)囊淮,為自己的夢想頑強拼搏的一代。說一千道一萬,作為“90后”的你們最有發(fā)言權(quán)。
請以《論“90后”》或《我是“90后”》為題寫一篇文章。
【提示與要求】
①為了突出你的個性,請選擇你最能駕馭的文體(詩歌除外),寫你最熟悉的內(nèi)容,盡量表達你的真情實感,千萬不要抄襲或套用!
②為了更好地表達你的意思,使你的文章內(nèi)容充實,文章不要少于600字。
③為了便于老師評閱你的文章,請注意:格式正確,書寫工整,標點恰當,卷面整潔,盡量少寫錯別字,少出現(xiàn)病句。
④你的文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息。
科目:初中語文 來源: 題型:
“90后”是有爭議的一代,社會各界對“90后”的評價不一。有的說“90后”是頹廢的一代,是自私的、狹隘的、張揚的一代;也有人說,“90后”是可以擔當?shù)囊淮瑸樽约旱膲粝腩B強拼搏的一代。說一千道一萬,作為“90后”的你們最有發(fā)言權(quán)。
請以《論“90后”》或《我是“90后”》為題寫一篇文章。
【提示與要求】
①為了突出你的個性,請選擇你最能駕馭的文體(詩歌除外),寫你最熟悉的內(nèi)容,盡量表達你的真情實感,千萬不要抄襲或套用!
②為了更好地表達你的意思,使你的文章內(nèi)容充實,文章不要少于600字。
③為了便于老師評閱你的文章,請注意:格式正確,書寫工整,標點恰當,卷面整潔,盡量少寫錯別字,少出現(xiàn)病句。
④你的文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(7分)
①自20世紀60年代初,現(xiàn)代工業(yè)機器人“尤尼曼特”和“沃莎特蘭”在美國誕生以來,至20世紀70年代,工業(yè)機器人在世界各地得到了廣泛的應(yīng)用。應(yīng)用范圍也已由機械、電子、輕工、紡織、石油、汽車、食品、化工、醫(yī)藥、建筑、電力等生產(chǎn)領(lǐng)域,拓展至海洋勘察、航天航空、軍事國防、滅火救災(zāi)、安全保衛(wèi)、家政勞務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、體育娛樂等方面。
②我國的機器人技術(shù)的研究始于20世紀70年代,但爭議頗多,如有人認為“中國人多,不需要發(fā)展機器人”,“我國發(fā)展經(jīng)濟的當務(wù)之急,是解決勞動就業(yè)、吃飯,而不是要機器人來代替人”等等。在經(jīng)歷了十多年的徘徊后,進入20世紀90年代,鄧小平的南巡講話吹綠了大江南北,出現(xiàn)了改革開放的大好形勢,從而對我國機器人的研究和開發(fā)有了重新的認識,堅信機器人技術(shù)和裝備是提高我國各行各業(yè)的生產(chǎn)水平和效益,加快國民經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展所必需的。因此,在十多年前,許多中國人也許還想像不出機器人究竟為何物,而今各種各樣的機器人已在眾多領(lǐng)域大顯身手:在一汽、松遼、上海大眾等汽車制造廠的前梁焊接、底盤裝配、噴涂、底板點焊等生產(chǎn)戰(zhàn)線上活躍著眾多的工業(yè)機器人;太平洋5 300米深的洋底出現(xiàn)了配備有“機器視覺”和“機械手”的我國水下機器人;列入“863”計劃并通過國家鑒定的我國制成的機器人視覺器,可以在一秒種內(nèi),在數(shù)萬人中準確地辨認出其中的某一人;湖南長沙在2000年10月29日向全球。公布了國防科大研制的二足步行機器人“先行者”的誕生;我國東北大學(xué)研制的“小胖墩”機器人“牛!眳⒓恿藝H足球錦標賽,并獲得了第五名和標準動作測試第一名的佳績。
③國外機器人發(fā)展同樣引人矚目。2001年4月7日美國向火星發(fā)射了“奧德賽”火星勘察機器人;一個由機器人生產(chǎn)機器人的工廠在日本誕生;人造“腦”的提出;2000年德國工程師雷諾·戈茲恩在漢諾威世博會上展出了一個長不足4毫米、寬不足0.5毫米的微機器人,這種“微機器人”可直接進入人體,其不斷完善后,將具備識別和修繕人體基因的本領(lǐng),或可被用于進入血管內(nèi)清除血栓,甚至可將藥物直接作用于體內(nèi)病灶,最終達到治療、改善體質(zhì)、強身祛病的目的。
④更因智能機器人技術(shù)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)、“組織工程”的各種人造器官的發(fā)明和應(yīng)用,就有了被人。稱作“機臟人”和“人機共存”時代的出現(xiàn),也使學(xué)術(shù)界對機器人和人類、生命、“死亡”概念以及今后的社會預(yù)測引起熱烈的爭論。
⑤機器人技術(shù)在不斷發(fā)展。隨著人類關(guān)于機器人的知識和技術(shù)的日益豐富和提升,機器人也有著一條類似人類發(fā)展的進化過程,讓我們沿著這條路一路游歷……
1..文章第②段寫了哪三方面的內(nèi)容?請分條陳述。(3分)
第一方面的內(nèi)容:___________________________________________
第二方面的內(nèi)容:____________________________________________
第三方面的內(nèi)容:_____________________________________________
2..文章第③段使用了哪些說明方法,有什么作用?(2分)
3..文章最后一段中加點的“類似”一詞能否去掉?為什么?(2分)
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市前洲中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(7分)
①自20世紀60年代初,現(xiàn)代工業(yè)機器人“尤尼曼特”和“沃莎特蘭”在美國誕生以來,至20世紀70年代,工業(yè)機器人在世界各地得到了廣泛的應(yīng)用。應(yīng)用范圍也已由機械、電子、輕工、紡織、石油、汽車、食品、化工、醫(yī)藥、建筑、電力等生產(chǎn)領(lǐng)域,拓展至海洋勘察、航天航空、軍事國防、滅火救災(zāi)、安全保衛(wèi)、家政勞務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、體育娛樂等方面。
②我國的機器人技術(shù)的研究始于20世紀70年代,但爭議頗多,如有人認為“中國人多,不需要發(fā)展機器人”,“我國發(fā)展經(jīng)濟的當務(wù)之急,是解決勞動就業(yè)、吃飯,而不是要機器人來代替人”等等。在經(jīng)歷了十多年的徘徊后,進入20世紀90年代,鄧小平的南巡講話吹綠了大江南北,出現(xiàn)了改革開放的大好形勢,從而對我國機器人的研究和開發(fā)有了重新的認識,堅信機器人技術(shù)和裝備是提高我國各行各業(yè)的生產(chǎn)水平和效益,加快國民經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展所必需的。因此,在十多年前,許多中國人也許還想像不出機器人究竟為何物,而今各種各樣的機器人已在眾多領(lǐng)域大顯身手:在一汽、松遼、上海大眾等汽車制造廠的前梁焊接、底盤裝配、噴涂、底板點焊等生產(chǎn)戰(zhàn)線上活躍著眾多的工業(yè)機器人;太平洋5 300米深的洋底出現(xiàn)了配備有“機器視覺”和“機械手”的我國水下機器人;列入“863”計劃并通過國家鑒定的我國制成的機器人視覺器,可以在一秒種內(nèi),在數(shù)萬人中準確地辨認出其中的某一人;湖南長沙在2000年10月29日向全球。公布了國防科大研制的二足步行機器人“先行者”的誕生;我國東北大學(xué)研制的“小胖墩”機器人“牛牛”參加了國際足球錦標賽,并獲得了第五名和標準動作測試第一名的佳績。
③國外機器人發(fā)展同樣引人矚目。2001年4月7日美國向火星發(fā)射了“奧德賽”火星勘察機器人;一個由機器人生產(chǎn)機器人的工廠在日本誕生;人造“腦”的提出;2000年德國工程師雷諾·戈茲恩在漢諾威世博會上展出了一個長不足4毫米、寬不足0.5毫米的微機器人,這種“微機器人”可直接進入人體,其不斷完善后,將具備識別和修繕人體基因的本領(lǐng),或可被用于進入血管內(nèi)清除血栓,甚至可將藥物直接作用于體內(nèi)病灶,最終達到治療、改善體質(zhì)、強身祛病的目的。
④更因智能機器人技術(shù)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)、“組織工程”的各種人造器官的發(fā)明和應(yīng)用,就有了被人。稱作“機臟人”和“人機共存”時代的出現(xiàn),也使學(xué)術(shù)界對機器人和人類、生命、“死亡”概念以及今后的社會預(yù)測引起熱烈的爭論。
⑤機器人技術(shù)在不斷發(fā)展。隨著人類關(guān)于機器人的知識和技術(shù)的日益豐富和提升,機器人也有著一條類似人類發(fā)展的進化過程,讓我們沿著這條路一路游歷……
【小題1】.文章第②段寫了哪三方面的內(nèi)容?請分條陳述。(3分)
第一方面的內(nèi)容:___________________________________________
第二方面的內(nèi)容:____________________________________________
第三方面的內(nèi)容:_____________________________________________
【小題2】.文章第③段使用了哪些說明方法,有什么作用?(2分)
【小題3】.文章最后一段中加點的“類似”一詞能否去掉?為什么?(2分)
科目:初中語文 來源:2013屆江蘇省無錫市八年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(7分)
①自20世紀60年代初,現(xiàn)代工業(yè)機器人“尤尼曼特”和“沃莎特蘭”在美國誕生以來,至20世紀70年代,工業(yè)機器人在世界各地得到了廣泛的應(yīng)用。應(yīng)用范圍也已由機械、電子、輕工、紡織、石油、汽車、食品、化工、醫(yī)藥、建筑、電力等生產(chǎn)領(lǐng)域,拓展至海洋勘察、航天航空、軍事國防、滅火救災(zāi)、安全保衛(wèi)、家政勞務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、體育娛樂等方面。
②我國的機器人技術(shù)的研究始于20世紀70年代,但爭議頗多,如有人認為“中國人多,不需要發(fā)展機器人”,“我國發(fā)展經(jīng)濟的當務(wù)之急,是解決勞動就業(yè)、吃飯,而不是要機器人來代替人”等等。在經(jīng)歷了十多年的徘徊后,進入20世紀90年代,鄧小平的南巡講話吹綠了大江南北,出現(xiàn)了改革開放的大好形勢,從而對我國機器人的研究和開發(fā)有了重新的認識,堅信機器人技術(shù)和裝備是提高我國各行各業(yè)的生產(chǎn)水平和效益,加快國民經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展所必需的。因此,在十多年前,許多中國人也許還想像不出機器人究竟為何物,而今各種各樣的機器人已在眾多領(lǐng)域大顯身手:在一汽、松遼、上海大眾等汽車制造廠的前梁焊接、底盤裝配、噴涂、底板點焊等生產(chǎn)戰(zhàn)線上活躍著眾多的工業(yè)機器人;太平洋5 300米深的洋底出現(xiàn)了配備有“機器視覺”和“機械手”的我國水下機器人;列入“863”計劃并通過國家鑒定的我國制成的機器人視覺器,可以在一秒種內(nèi),在數(shù)萬人中準確地辨認出其中的某一人;湖南長沙在2000年10月29日向全球。公布了國防科大研制的二足步行機器人“先行者”的誕生;我國東北大學(xué)研制的“小胖墩”機器人“牛!眳⒓恿藝H足球錦標賽,并獲得了第五名和標準動作測試第一名的佳績。
③國外機器人發(fā)展同樣引人矚目。2001年4月7日美國向火星發(fā)射了“奧德賽”火星勘察機器人;一個由機器人生產(chǎn)機器人的工廠在日本誕生;人造“腦”的提出;2000年德國工程師雷諾·戈茲恩在漢諾威世博會上展出了一個長不足4毫米、寬不足0.5毫米的微機器人,這種“微機器人”可直接進入人體,其不斷完善后,將具備識別和修繕人體基因的本領(lǐng),或可被用于進入血管內(nèi)清除血栓,甚至可將藥物直接作用于體內(nèi)病灶,最終達到治療、改善體質(zhì)、強身祛病的目的。
④更因智能機器人技術(shù)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)、“組織工程”的各種人造器官的發(fā)明和應(yīng)用,就有了被人。稱作“機臟人”和“人機共存”時代的出現(xiàn),也使學(xué)術(shù)界對機器人和人類、生命、“死亡”概念以及今后的社會預(yù)測引起熱烈的爭論。
⑤機器人技術(shù)在不斷發(fā)展。隨著人類關(guān)于機器人的知識和技術(shù)的日益豐富和提升,機器人也有著一條類似人類發(fā)展的進化過程,讓我們沿著這條路一路游歷……
1..文章第②段寫了哪三方面的內(nèi)容?請分條陳述。(3分)
第一方面的內(nèi)容:___________________________________________
第二方面的內(nèi)容:____________________________________________
第三方面的內(nèi)容:_____________________________________________
2..文章第③段使用了哪些說明方法,有什么作用?(2分)
3..文章最后一段中加點的“類似”一詞能否去掉?為什么?(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
①自20世紀60年代初,現(xiàn)代工業(yè)機器人“尤尼曼特”和“沃莎特蘭”在美國誕生以來,至20世紀70年代,工業(yè)機器人在世界各地得到了廣泛的應(yīng)用。應(yīng)用范圍也已由機械、電子、輕工、紡織、石油、汽車、食品、化工、醫(yī)藥、建筑、電力等生產(chǎn)領(lǐng)域,拓展至海洋勘察、航天航空、軍事國防、滅火救災(zāi)、安全保衛(wèi)、家政勞務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、體育娛樂等方面。
②我國的機器人技術(shù)的研究始于20世紀70年代,但爭議頗多,如有人認為“中國人多,不需要發(fā)展機器人”,“我國發(fā)展經(jīng)濟的當務(wù)之急,是解決勞動就業(yè)、吃飯,而不是要機器人來代替人”等等。在經(jīng)歷了十多年的徘徊后,進入20世紀90年代,鄧小平的南巡講話吹綠了大江南北,出現(xiàn)了改革開放的大好形勢,從而對我國機器人的研究和開發(fā)有了重新的認識,堅信機器人技術(shù)和裝備是提高我國各行各業(yè)的生產(chǎn)水平和效益,加快國民經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展所必需的。因此,在十多年前,許多中國人也許還想像不出機器人究竟為何物,而今各種各樣的機器人已在眾多領(lǐng)域大顯身手:在一汽、松遼、上海大眾等汽車制造廠的前梁焊接、底盤裝配、噴涂、底板點焊等生產(chǎn)戰(zhàn)線上活躍著眾多的工業(yè)機器人;太平洋5 300米深的洋底出現(xiàn)了配備有“機器視覺”和“機械手”的我國水下機器人;列入“863”計劃并通過國家鑒定的我國制成的機器人視覺器,可以在一秒種內(nèi),在數(shù)萬人中準確地辨認出其中的某一人;湖南長沙在2000年10月29日向全球。公布了國防科大研制的二足步行機器人“先行者”的誕生;我國東北大學(xué)研制的“小胖墩”機器人“牛!眳⒓恿藝H足球錦標賽,并獲得了第五名和標準動作測試第一名的佳績。
③國外機器人發(fā)展同樣引人矚目。2001年4月7日美國向火星發(fā)射了“奧德賽”火星勘察機器人;一個由機器人生產(chǎn)機器人的工廠在日本誕生;人造“腦”的提出;2000年德國工程師雷諾·戈茲恩在漢諾威世博會上展出了一個長不足4毫米、寬不足0。5毫米的微機器人,這種“微機器人”可直接進入人體,其不斷完善后,將具備識別和修繕人體基因的本領(lǐng),或可被用于進入血管內(nèi)清除血栓,甚至可將藥物直接作用于體內(nèi)病灶,最終達到治療、改善體質(zhì)、強身祛病的目的。
④更因智能機器人技術(shù)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)、“組織工程”的各種人造器官的發(fā)明和應(yīng)用,就有了被人。稱作“機臟人”和“人機共存”時代的出現(xiàn),也使學(xué)術(shù)界對機器人和人類、生命、“死亡”概念以及今后的社會預(yù)測引起熱烈的爭論。
⑤機器人技術(shù)在不斷發(fā)展。隨著人類關(guān)于機器人的知識和技術(shù)的日益豐富和提升,機器A乍于也有著一條類似人類發(fā)展的進化過程,讓我們沿著這條路一路游歷……
15.正確解釋第②段中加點的“徘徊”一詞在句中的意思。(2分)
答:
16.文章第②段寫了哪三方面的內(nèi)容?請分條陳述。(3分)
第一方面的內(nèi)容:________________________________________
第二方面的內(nèi)容:________________________________________
第三方面的內(nèi)容:________________________________________
17.文章第③段使用了________、_________的說明方法,說明了____________________________________________________________________________________________(3分)
18.文章最后一段中加點的“似乎一詞能否去掉?為什么?(2分)
答:
19.根據(jù)文章所寫的機器人的發(fā)展過程,想像今后機器人會“進化”到怎樣的程度?請把你的想像簡要地寫下來。(2分)
答:
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀拓展
希望人能聽懂大自然的語言喬新生
2004年歲末,印度洋發(fā)生空前的海嘯,國際社會在積極展開救援行動的同時,也在反思:人類能否依靠自身力量躲過這場災(zāi)難?在種種不切實際的議論中,人類至上主義論調(diào)甚囂塵上。有學(xué)者認為,只要依靠各國共同協(xié)作,建立完善的預(yù)警機制,就一定能避免類似悲劇發(fā)生。這種事后諸葛亮式的言論在許多大災(zāi)難后都出現(xiàn)過。其實,人類只是暫居在這個星球上,無法主宰自己的命運,只能在有限時間和空間里,改善生存質(zhì)量,或在較短時間內(nèi),延續(xù)人類的存在。這是一種非常令人悲觀的結(jié)局。當印度洋的海浪拍打著生命堤岸的時候,正是那些被人稱作低等動物的小爬蟲們率先逃離自己的家園。人類自稱萬物之靈,可是在災(zāi)難面前卻一無所知。
從人本主義到動物主義再到生態(tài)主義,人類認識不斷飛躍著。但是,即使愛護動物和大自然,人類也是以改善自身生存質(zhì)量為目的來對待自然萬物的。這種自命不凡的本性,決定了人類言行不一,也決定了人類許許多多荒謬舉動。在熱帶陽光下,人們赤誠相見,感受大自然的恩賜,可是轉(zhuǎn)過身來,衣冠楚楚,又自相殘殺。人類仿佛要印證,世界上從沒有真正的動物主義和生態(tài)觀念,有的只是人類需求與供給。在現(xiàn)時短暫的需求得到滿足之后,人們會妨礙他人得到同樣的財富,正是這種以自我為中心的行為哲學(xué),妨礙了人類和睦相處。
在地球生命之樹上,人類只是隨風飄揚的葉片。在宇宙輪回中,地球寒暑改變著人類樹葉的顏色,當?shù)厍虺錆M陽光時,人類絢麗多彩;當?shù)厍蜻M入漫長寒冬時,人類的飄零也就難免。這是人類的宿命,也是大自然的宿命。
人類耗費著地球有限的資源,試圖改變寒暑,可是,人類幾千年文明積累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫長歷程中,人類還處在搖籃里,知識、財富,一切都只是掛在搖籃中隨風飄蕩的小鈴鐺,它讓人類歡樂、痛苦、奮斗、失望。人類正是在滿足自己內(nèi)心感受的過程中度過一生。
印度洋海嘯摧毀了人們的家園,也給了人類重新審視自己的機會。在自然生態(tài)中,人類其實只是很小的一環(huán),分屬于不同國家,且相互爭斗,可是在大自然的憤怒之下,終于有機會擱置爭議,共同思考今后的生活。這場災(zāi)難也是一個契機,相信人類能在付出沉重代價之后,有所醒悟。
人類共同面對苦難,個人的苦難將有人分擔;我們無法避免苦難,但可以減輕他人的苦難,這就是人本主義的至高境界。在人類進化過程中,還有許多未知的東西,在其他動物本能感知的地方,人類懵懂無知。所以,即使奉行人類中心主義,也要對大自然心存敬畏。這是為了人類自己,為了隨時隨地能夠感受到大自然對我們的啟示。
在印度洋的濤聲中,有的國家國土縮小了,有的國家公民失蹤了。這或許是大自然在暗示我們,要更加緊密地聯(lián)系在一起,用每個人的體溫來溫暖全人類。
在浩瀚的大洋,在無際的星空,每個人都是一滴水、一粒沙,只有融入大海,才有生命的價值,只有浪淘水洗,才會現(xiàn)出自己的亮度。大自然將人類一次次地團結(jié)在一起,人們又一次次地相互掙脫逃離。印度洋海嘯似乎在告誡我們,人類不僅有了新的時間起點,而且還應(yīng)有新的空間。希望人類能聽懂大自然的語言。
(選自《雜文選刊》2005年第3期)
(1)語言是人們交流思想、傳遞信息的工具,大自然也有它的“語言”。作者希望人類能聽懂它的“語言”。文中“大自然的語言”指的是什么?
________________________________________________
(2)作者對印度洋海嘯災(zāi)難進行了深刻反思,從中得到的3點啟示是什么?
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
(3)作者認為,“人類只是暫居在這個星球上,無法主宰自己的命運”,你同意這個觀點嗎?為什么?
________________________________________________
(4)在作者看來,人類在善待自己的同時,還應(yīng)怎樣善待自然界的萬物生靈?
________________________________________________
(5)研讀下面資料,在文中第四段找出揭示全球環(huán)境狀況持續(xù)惡化原因的一句話。
在過去30年里,全球年平均溫度升高了0.6攝氏度;20世紀80年代,全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為1.47億,90年代上升到2.11億。在今后30年內(nèi),55%以上的人口將面臨水荒;全球12%的鳥類和1/4的哺乳動物瀕臨滅絕,1/3的魚類資源枯竭。
________________________________________________
(6)印度洋海嘯使20多萬人頃刻間灰飛煙滅,南京大屠殺使30多萬同胞慘遭日本侵略軍殺害。請你針對其中的一種災(zāi)難寫一條警世語。
警世語:________________________________________________
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
希望人能聽懂大自然的語言
喬新生
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文(下) 北京課改版 題型:048
閱讀下文,回答問題。
什么是大自然的語言?人類能聽懂大自然的語言嗎?當印度洋的海浪拍打著生命堤岸的時候,人類在災(zāi)難來臨之前卻一無所知!你贊同作者的觀點嗎?
希望人能聽懂大自然的語言 喬新生2004年歲末,印度洋發(fā)生空前的海嘯,國際社會在積極展開救援行動的同時,也在反思:人類能否依靠自身力量躲過這場災(zāi)難?在種種不切實際的議論中,人類至上主義論調(diào)甚囂塵上。有學(xué)者認為,只要依靠各國共同協(xié)作,建立完善的預(yù)警機制,就一定能避免類似悲劇發(fā)生。這種事后諸葛亮式的言論在許多大災(zāi)難后都出現(xiàn)過。其實,人類只是暫居在這個星球上,無法主宰自己的命運,只能在有限時間和空間里,改善生存質(zhì)量,或在較短時間內(nèi),延續(xù)人類的存在。這是一種非常令人悲觀的結(jié)局。當印度洋的海浪拍打著生命堤岸的時候,正是那些被人稱作低等動物的小爬蟲們率先逃離自己的家園。人類自稱萬物之靈,可是在災(zāi)難面前卻一無所知。
從人本主義到動物主義再到生態(tài)主義,人類認識不斷飛躍著。但是,即使愛護動物和大自然,人類也是以改善自身生存質(zhì)量為目的來對待自然萬物的。這種自命不凡的本性,決定了人類言行不一,也決定了人類許許多多荒謬舉動。在熱帶陽光下,人們赤誠相見,感受大自然的恩賜,可是轉(zhuǎn)過身來,衣冠楚楚,又自相殘殺。人類仿佛要印證,世界上從沒有真正的動物主義和生態(tài)觀念,有的只是人類需求與供給。在現(xiàn)時短暫的需求得到滿足之后,人們會妨礙他人得到同樣的財富,正是這種以自我為中心的行為哲學(xué),妨礙了人類和睦相處。
在地球生命之樹上,人類只是隨風飄揚的葉片。在宇宙輪回中,地球寒暑改變著人類樹葉的顏色,當?shù)厍虺錆M陽光時,人類絢麗多彩;當?shù)厍蜻M入漫長寒冬時,人類的飄零也就難免。這是人類的宿命,也是大自然的宿命。
人類耗費著地球有限的資源,試圖改變寒暑,可是,人類幾千年文明積累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫長歷程中,人類還處在搖籃里,知識、財富,一切都只是掛在搖籃中隨風飄蕩的小鈴鐺,它讓人類歡樂、痛苦、奮斗、失望。人類正是在滿足自己內(nèi)心感受的過程中度過一生。
印度洋海嘯摧毀了人們的家園,也給了人類重新審視自己的機會。在自然生態(tài)中,人類其實只是很小的一環(huán),分屬于不同國家,且相互爭斗,可是在大自然的憤怒之下,終于有機會擱置爭議,共同思考今后的生活。這場災(zāi)難也是一個契機,相信人類能在付出沉重代價之后,有所醒悟。
人類共同面對苦難,個人的苦難將有人分擔;我們無法避免苦難,但可以減輕他人的苦難,這就是人本主義的至高境界。在人類進化過程中,還有許多未知的東西,在其他動物本能感知的地方,人類懵懂無知。所以,即使奉行人類中心主義,也要對大自然心存敬畏。這是為了人類自己,為了隨時隨地能夠感受到大自然對我們的啟示。
在印度洋的濤聲中,有的國家國土縮小了,有的國家公民失蹤了。這或許是大自然在暗示我們,要更加緊密地聯(lián)系在一起,用每個人的體溫來溫暖全人類。
在浩瀚的大洋,在無際的星空,每個人都是一滴水、一粒沙,只有融入大海,才有生命的價值,只有浪淘水洗,才會現(xiàn)出自己的亮度。大自然將人類一次次地團結(jié)在一起,人們又一次次地相互掙脫逃離。印度洋海嘯似乎在告誡我們,人類不僅有了新的時間起點,而且還應(yīng)有新的空間。希望人類能聽懂大自然的語言。
(選自《雜文選刊》2005年第3期)
(1)語言是人們交流思想、傳遞信息的工具,大自然也有它的“語言”。作者希望人類能聽懂它的“語言”。文中大自然的語言指的是什么?
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(2)作者對印度洋海嘯災(zāi)難進行了深刻反思,從中得到的三點啟示是什么?
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(3)作者認為,“人類只是暫居在這個星球上,無法主宰自己的命運”,你同意這個觀點嗎?為什么?
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(4)在作者看來,人類在善待自己的同時,還應(yīng)怎樣善待自然界的萬物生靈?
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(5)研讀下面資料,在文中第四段找出揭示全球環(huán)境狀況持續(xù)惡化原因的一句話。
在過去30年里,全球年平均溫度升高了0.6攝氏度;20世紀80年代,全球每年受災(zāi)害影響的人數(shù)平均為1.47億,90年代上升到2.11億。在今后30年內(nèi),55%以上的人口將面臨水荒;全球12%的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕,三分之一的魚類資源枯竭。
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