7、讀下面這首唐詩,回答后面的問題。
望 岳(杜甫)
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會當凌絕頂,一覽眾山小。
①這首詩緊扣“望”字,由遠到近,從多個角度望寫泰山。另一方面運用了不同的修辭手法,例如:第二聯(lián)運用 的修辭手法,表現(xiàn)了泰山 的特點。
②你怎樣理解“會當凌絕頂,一覽眾山小”的深刻含義?
答:
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:江蘇月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:
讀下面這首唐詩,回答后面的問題。
望 岳(杜甫)
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會當凌絕頂,一覽眾山小。
①這首詩緊扣“望”字,由遠到近,從多個角度望寫泰山。另一方面運用了不同的修辭手法,例如:第二聯(lián)運用 的修辭手法,表現(xiàn)了泰山 的特點。
②你怎樣理解“會當凌絕頂,一覽眾山小”的深刻含義?
答:
科目:初中語文 來源: 題型:
讀下面這首唐詩,回答后面的問題。
行路難 李 白
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。
①“閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊”,詩人這樣寫的言外之意是什么?
答:
②在詩歌中詩人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化?
答:
科目:初中語文 來源:2008年四川省樂山市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
讀下面這首唐詩,回答后面的問題。
行路難 李白 金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。
①“閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊”,詩人這樣寫的言外之意是什么?
答:________________
②在詩歌中詩人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化?
答:________________
科目:初中語文 來源:四川省樂山市2007年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試語文(新課程) 題型:048
讀下面這首唐詩,回答后面的問題。
赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
①初中三年中,我們學習了許多唐詩:有的詠史,有的詠物;有的描寫清新美麗的山水田園,有的刻劃奇特壯美的塞外風光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點是什么?
答:________________
②試說說“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。
答:________________
科目:初中語文 來源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一首唐詩,回答后面的問題。(4分)
從軍行 楊炯
烽火照西京,心中自不平。牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫,風多雜鼓聲。寧為百夫長,勝作一書生。
(1)下列四項是對該詩的賞析,不正確的一項是(2分)
A這首詩采用從一個典型場景跳到另一個典型場景的跳躍式結(jié)構(gòu),寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程。
B首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮,在遠遠的西京都能看見;“自不平”中的“自”字,表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國的堅強決心。
C頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊凌厲、逼人的氣勢。
D頸聯(lián)以北國的雪(暗)風(多)烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。
(2)“寧為百夫長,勝作一書生”表達了詩人怎樣的情感?(2分)
科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(湖南永州卷)語文 題型:詩歌鑒賞
閱讀下面一首唐詩,回答后面的問題。(4分)
從軍行 楊炯
烽火照西京,心中自不平。牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城。
雪暗凋旗畫,風多雜鼓聲。寧為百夫長,勝作一書生。
(1)下列四項是對該詩的賞析,不正確的一項是(2分)
A這首詩采用從一個典型場景跳到另一個典型場景的跳躍式結(jié)構(gòu),寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程。
B首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮,在遠遠的西京都能看見;“自不平”中的“自”字,表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國的堅強決心。
C頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊凌厲、逼人的氣勢。
D頸聯(lián)以北國的雪(暗)風(多)烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。
(2)“寧為百夫長,勝作一書生”表達了詩人怎樣的情感?(2分)
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