7、李商隱《無題》中原來比喻對愛情忠貞,現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻的詩句是:         ,             。

7、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:

李商隱《無題》中原來比喻對愛情忠貞,現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻的詩句是:         ,             

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科目:初中語文 來源: 題型:

李商隱《無題》中,原比喻對愛情忠貞,現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻的詩句是:  ____     ,   _         。

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初二語文 人教社(新課標2001-2年通過) 人教版 題型:022

古詩文默寫。

李商隱《無題》中,原比喻對愛情忠貞,現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻的詩句是:

________,________。

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科目:初中語文 來源: 題型:022

古詩文默寫。

⑴ ______________,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

⑵《岳陽樓記》中借用“古仁人之心”來表達作者曠達胸襟的名句是“______________,______________”。

⑶李商隱《無題》中,原比喻對愛情忠貞,現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻的詩句是“______________,______________”。

⑷詩人有意,則草木含情。白居易《賦得古原草送別》中的“野火燒不盡,春風吹又生”謳歌了小草頑強的生命;韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“______________,______________”報告了春天早來的消息;岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“北風卷地白草折,胡天八月即飛雪”渲染了邊塞的苦寒;杜甫《春望》中的“______________,______________”寫出了國家衰敗的景象。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

古詩文默寫填空。(共5分,每空1分)
(1)、了卻君王天下事,                  。(宋)辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》
(2)、幾處早鶯爭暖樹,                      。(唐)白居易《錢塘湖春行》
(3)、李商隱的《無題》中,原比喻對愛情忠貞,現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻的詩句是:“春蠶到死絲方盡,                   ”。
(4)、古代思想家孟子曾經(jīng)說過:“樂以天下,憂以天下”,宋代范仲淹在《岳陽樓記》中把這一思想作了進一步發(fā)展,他說:“                  ,                。”

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科目:初中語文 來源: 題型:

古詩文默寫。(8分)

(1)                     ,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)

(2)長風破浪會有時,                            。(李白《行路難》)

(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中常用來比喻新事物必將取代舊事物的句子是:“                         ,                         !

(4)范仲淹《漁家傲》一詞中寫出戍邊將士因未立軍功而思鄉(xiāng)不能返回的詩句是:“                          ,                        !

(5)李商隱《無題》中,原比喻對愛情忠貞,現(xiàn)常用來形容對事業(yè)執(zhí)著奉獻的詩句是“                       ,                         !

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科目:初中語文 來源:福建省期末題 題型:默寫題

按照原文填空或根據(jù)提示寫出相應的詩文的句子。
(1)_____________________,長河落日圓。
(2)_____________________,野渡無人舟自橫。
(3)商女不知亡國恨,_____________________。
(4)但愿人長久,______________________。
(5)子曰:“_______________________,見不賢而內(nèi)自省也!
(6)哪怕只有碗那樣粗細,它卻努力向上,高到丈許,兩丈,________________________, ____________________,對抗著西北風。
(7)“生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,______________________。”這是《孟子·告子上》揭示主旨的句子。請再寫出一句主旨相同的古詩文的句子____________________________________________________________________________________。
(8)李商隱《無題》中,常被后人用來贊美至死不渝的愛情或無私奉獻精神的詩句是: __________________________________________________________________________。
(9)為了比喻無可抵抗的潮流或無法抗拒的決心,我們可以引用辛棄疾《書江西造口壁》中 ____________________________________________的詩句來表示。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1—4題。

行板如歌

柴可夫斯基好像一直生活在我的心里,他已經(jīng)成為我生命的一部分了。

②他之容易接受,是由于他作品的流暢的旋律與洋溢的感情和才華。他的一些舞曲與小品是那樣行云流水,純潔明麗而又如醉如癡,多彩多姿。比如《花的圓舞曲》,比如《天鵝湖》,家喻戶曉,渾然天成。它們令人愉悅光明、熱愛生命。他是一個賦予生命以優(yōu)莢的旋律與節(jié)奏的作曲家。沒有他,人生將減少多少色彩與快樂!

③他的另一些更加令我傾倒的作品,則多了一層無奈的憂郁,美麗的痛苦,深邃的感嘆。他的傷感,多情,瀟灑,無與倫比。我總覺得,他的沉重的嘆息之中有一種特別的嫵媚與舒展,這種風格像是——我只找到了——蘇東坡。他的樂曲——例如第六交響曲《悲愴》,開初使我想起李商隱,蒼茫而又纏綿,綺麗而又幽深,溫柔而又風流……再聽下去,特別是第二樂章聽下去,還是得回到蘇軾那里去。

④藝術(shù)就是永遠的悲愴的解釋,音樂就是無法擺脫的憂郁的擺脫。對于一個絕對的藝術(shù)家來說,悲愴成全著莢,莢宣泄著卻也撫慰著悲。悲與美共生,悲與莢沖撞,悲與莢互補。人生苦短,人生苦苦。然而有美,有無法人為地尋找和制造的永恒的藝術(shù)普照人間。于是軟弱的人也感到了驕傲,至少是感到了安慰,感到了怡然。這就是柴可夫斯基的第六交響曲的哲學。

⑤在他的D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲中,既有同樣的莢麗的痛苦,又有一種才華的赤誠與迷醉,我覺得締造著這樣的音樂世界,呼吸著這樣的樂曲,他也是滿臉淚痕而又得意洋洋,爛漫天真而又矜持飽滿。他締造的世界悲從中來而又圓滿無缺。你好像剛剛迎接到了黎明,重新看到了罪惡而又清爽、漫無邊際而又栩栩如生的人世。

⑥這就是才華。我堅信才華本身就是一種美,是一種酒,飲了它一切悲哀的體驗都吃久了詩歌的花朵,成就了莢的云霞。它是上蒼給人類的,首先是給這個俄羅斯人的最珍貴的禮物。是上蒼給匆匆來去的男女的慰安。擁有了這樣的禮物,人們理應更加感激和平安。柴可夫斯基給人的是珍惜,珍惜生命,珍惜藝術(shù),珍惜才華,珍惜美麗,珍惜光明。珍惜的人才沒有白活一輩子。而這樣的莢誰也消滅不了。在火里不會燃燒,在水里不會下沉。

 ⑦也許音樂都是抒情的。但是貝多芬的雍容華貴里包含著夠多的理性和諧的光輝,莫扎特對于我來說則是青春的天籟,馬勒在絕妙的神奇之中令我感到的是某種華美的陌生……只有柴可夫斯基,他抒的是我的情,他勾勒的是我的夢,他的酒使我如醍醐灌頂。他使我熱愛生活,熱愛青春文學,他使我不相信人類總是像豺狼一樣你吃掉我、我吃掉你。我相信莢的強大,柴可夫斯基的強大。他是一個真正的催人淚下的作曲家。我相信這與人類不可能完全滅絕的善良有關(guān)。這與冥冥中的上蒼的意旨有關(guān)。

⑧我喜歡——應該說是崇拜與沉醉這種風格,特別是在我年輕的時候,只有在這種風格中,我才能體會到生活的滋味,愛情的滋味,痛苦的滋味,藝術(shù)的滋味。真正的深情是無價的。雖然年華老去,雖然我們已經(jīng)不再單純,雖然我們不得不時時停下采漆一舔自己的傷口,雖然我們自己對自己感到愈來愈多的不滿……又有什么辦法!如果夜闌人靜,你諦聽了柴可夫斯基的{如歌的行板},你也許能夠再次落下你青年時代落過的淚水。只要還在人間,你就不會完全麻木。

⑨于是你感謝柴可夫斯基。

注:①行板:音樂速度記號,屬中慢板,約為每分鐘60--72拍。指稍緩的速度而含有優(yōu)雅的情緒。②柴可夫斯基:19世紀俄羅斯浪漫樂派作家。③醍(ti)醐(hu)灌頂:比喻灌輸智慧,使人徹底醒悟。④《如歌的行板》;柴可夫斯基1871年寫作的《D大調(diào)弦樂四重奏》第二樂章。

1.文章開頭說“柴可夫斯基好像……的一部分”,其原因是什么?

答:                                                                   

2.第④段末“這就是柴可夫斯基的第六交響曲的哲學”一句中,“哲學”的具體含義是什么?

答:                                                                     

3.第⑥段畫曲線句,意蘊深厚,表達優(yōu)美。試簡要賞析。

答:                                                                    

4.第⑦段,作者列舉貝多芬、莫扎特、馬勒,其作用是什么?

答:                                                                   

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成問題。

行板如歌

 、俨窨煞蛩够好像一直生活在我的心里,他已經(jīng)成為我生命的一部分了。
 、谒菀捉邮,是由于他作品的流暢的旋律與洋溢的感情和才華。他的一些舞曲與小品是那樣行云流水,純潔明麗而又如醉如癡,多彩多姿。比如《花的圓舞曲》,比如《天鵝湖》,家喻戶曉,渾然天成。它們令人愉悅光明、熱愛生命。他是一個賦予生命以優(yōu)莢的旋律與節(jié)奏的作曲家。沒有他,人生將減少多少色彩與快樂!
  ③他的另一些更加令我傾倒的作品,則多了一層無奈的憂郁,美麗的痛苦,深邃的感嘆。他的傷感,多情,瀟灑,無與倫比。我總覺得,他的沉重的嘆息之中有一種特別的嫵媚與舒展,這種風格像是——我只找到了——蘇東坡。他的樂曲——例如第六交響曲《悲愴》,開初使我想起李商隱,蒼茫而又纏綿,綺麗而又幽深,溫柔而又風流……再聽下去,特別是第二樂章聽下去,還是得回到蘇軾那里去。
  ④藝術(shù)就是永遠的悲愴的解釋,音樂就是無法擺脫的憂郁的擺脫。對于一個絕對的藝術(shù)家來說,悲愴成全著莢,莢宣泄著卻也撫慰著悲。悲與美共生,悲與莢沖撞,悲與莢互補。人生苦短,人生苦苦。然而有美,有無法人為地尋找和制造的永恒的藝術(shù)普照人間。于是軟弱的人也感到了驕傲,至少是感到了安慰,感到了怡然。這就是柴可夫斯基的第六交響曲的哲學。
 、菰谒腄大調(diào)小提琴協(xié)奏曲中,既有同樣的莢麗的痛苦,又有一種才華的赤誠與迷醉,我覺得締造著這樣的音樂世界,呼吸著這樣的樂曲,他也是滿臉淚痕而又得意洋洋,爛漫天真而又矜持飽滿。他締造的世界悲從中來而又圓滿無缺。你好像剛剛迎接到了黎明,重新看到了罪惡而又清爽、漫無邊際而又栩栩如生的人世。
 、捱@就是才華。我堅信才華本身就是一種美,是一種酒,飲了它一切悲哀的體驗都吃久了詩歌的花朵,成就了莢的云霞。它是上蒼給人類的,首先是給這個俄羅斯人的最珍貴的禮物。是上蒼給匆匆來去的男女的慰安。擁有了這樣的禮物,人們理應更加感激和平安。柴可夫斯基給人的是珍惜,珍惜生命,珍惜藝術(shù),珍惜才華,珍惜美麗,珍惜光明。珍惜的人才沒有白活一輩子。而這樣的莢誰也消滅不了。在火里不會燃燒,在水里不會下沉。
 、咭苍S音樂都是抒情的。但是貝多芬的雍容華貴里包含著夠多的理性和諧的光輝,莫扎特對于我來說則是青春的天籟,馬勒在絕妙的神奇之中令我感到的是某種華美的陌生……只有柴可夫斯基,他抒的是我的情,他勾勒的是我的夢,他的酒使我如醍醐灌頂。他使我熱愛生活,熱愛青春文學,他使我不相信人類總是像豺狼一樣你吃掉我、我吃掉你。我相信莢的強大,柴可夫斯基的強大。他是一個真正的催人淚下的作曲家。我相信這與人類不可能完全滅絕的善良有關(guān)。這與冥冥中的上蒼的意旨有關(guān)。
  ⑧我喜歡——應該說是崇拜與沉醉這種風格,特別是在我年輕的時候,只有在這種風格中,我才能體會到生活的滋味,愛情的滋味,痛苦的滋味,藝術(shù)的滋味。真正的深情是無價的。雖然年華老去,雖然我們已經(jīng)不再單純,雖然我們不得不時時停下采漆一舔自己的傷口,雖然我們自己對自己感到愈來愈多的不滿……又有什么辦法!如果夜闌人靜,你諦聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》,你也許能夠再次落下你青年時代落過的淚水。只要還在人間,你就不會完全麻木。
 、嵊谑悄愀兄x柴可夫斯基。
注:①行板:音樂速度記號,屬中慢板,約為每分鐘60——72拍。指稍緩的速度而含有優(yōu)雅的情緒。②柴可夫斯基:19世紀俄羅斯浪漫樂派作家。③醍(ti)醐(hu)灌頂:比喻灌輸智慧,使人徹底醒悟。④《如歌的行板》;柴可夫斯基1871年寫作的《D大調(diào)弦樂四重奏》第二樂章。
1.文章開頭說“柴可夫斯基好像……的一部分”,其原因是什么?
_______________________________
2.第④段末“這就是柴可夫斯基的第六交響曲的哲學”一句中,“哲學”的具體含義是什么?
_______________________________
3.第⑥段畫線句,意蘊深厚,表達優(yōu)美。試簡要賞析。
_______________________________
4.第⑦段,作者列舉貝多芬、莫扎特、馬勒,其作用是什么?
_______________________________

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