19、作文:未曾說出的感謝

作文要求:

⑴選擇你最擅長的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;

⑵認真書寫,力求工整、美觀;

⑶文章不得出現(xiàn)真實的姓名;

⑷不少于600字。

 

 

19、略

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:2010年吉林省長春市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題 題型:056

題目:未曾說出的感謝

作文要求:

(1)選擇你最擅長的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;

(2)認真書寫,力求工整、美觀;

(3)文章不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

(4)不得少于600字。

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科目:初中語文 來源: 題型:

作文:未曾說出的感謝

作文要求:

⑴選擇你最擅長的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;

⑵認真書寫,力求工整、美觀;

⑶文章不得出現(xiàn)真實的姓名;

⑷不少于600字。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:寫作題

以下作文,任選其一。   
文題(1)題目:未曾說出的感謝   
文題(2)閱讀下面的材料,選擇一個角度,自擬題目,寫一篇文章。                  
  有一個年輕人到一家雜志社實習,拜一位方正、嚴格的資深編輯為師。這位編輯經(jīng)常說的一句話是:“如果你對某一個詞寫法沒把握,就查詞典”,并規(guī)定年輕人每天寫一篇千字文章。若哪天沒寫,就敲著桌子催要說“文章呢?”在日復(fù)一日的“就查詞典”、“每日一文”中,年輕人在寫作、編輯、治學方面脫穎而出。                   
  后來,他參與了在歷史上影響至深的美國《獨立宣言》的起草工作。已不再年輕的他,仍牢記著恩師“如果你對某一個詞寫法沒把握,就查詞典”的富有深意的教誨,他就是我們“認識”的富蘭克林。   
作文要求:(1)選擇你最擅長的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;
    。2)認真書寫,力求工整、美觀;   
     (3)文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名;   
    。4)不少于600字。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。
鄉(xiāng)間讀書人
王往
鄉(xiāng)間讀書人有草木味的書香。
書到了鄉(xiāng)間,就和泥土、莊稼、牲畜聯(lián)系到了一起,成了他們的一部分,有了麥稈味兒,有了汗水味兒,有了炊煙味兒。鄉(xiāng)間的生活未必詩意,鄉(xiāng)間的閱讀卻伴隨著詩意。我常?吹竭@樣的情景:一個放羊的老漢,躺在河坡上,天上云在飄,腳下水在流,他脫下鞋子當枕頭,蹺著腿,仿佛放浪形骸的古代賢人一般沉醉于閱讀。我也常見這樣的情景:一個小媳婦鋤草或施肥歸來,手臉不洗,就拿了一本書在瓜棚下或巷口看得入迷。此時,無論相貌美丑,她的姿態(tài)都有一種沉靜之美、一種文化之美。女人一旦捧書在手,就有了神韻,有了雅致,即使她是一個村姑或農(nóng)婦。
在鄉(xiāng)間,書來之不易,讀書人的圖書來源稀缺。往往靠互相交換。他們的手是粗糙的。傳遞的動作卻是恭敬的。這個村上和那個村上愛讀書的人必然是最親的朋友。他們讀書,不求名著,自費出版的文集也好,拿了諾獎的名著也好;舊書攤上買的也好,撿來的也好;雅的也好,俗的也好,只要能說個事兒,他們就能看下去。他們對精神食糧和物質(zhì)食糧的要求不高,能打發(fā)掉時光就是好書。
但是他們也有寂寞的時候,這個寂寞來自于交流的不便。有一次,我去一個老同學家玩,他的父親得知我愛好寫作后,非常高興地和我談起了《史記》,娓娓道來。我對《史記》并無研究,幾乎接不上話。他說他前些日子看了一本盜版的《史記》,多有錯漏,他竟然根據(jù)早年的記憶和自己對文字的理解一一加以糾正,讓我佩服之極。
有一天,他找到我們單位,給我?guī)砹艘恍┩撂禺a(chǎn)。我極不自在,我說:“你是長輩,不能這樣,應(yīng)該是我去看你!
他說:“我們是朋友啊,都愛讀書!比缓,他又說:“你面色不好,是不是經(jīng)常熬夜?”
我說:“是的!
他說:“不要太辛苦啊,看書作文就是玩,好玩就行了。”
我在感謝他關(guān)心的同時,卻生出了自責:我的讀書寫作,目的性強,為了發(fā)表,為了獲獎,為了名氣,丟失了多少純粹的快樂?是的,鄉(xiāng)間讀書人只是為了樂趣,樂趣就是閱讀的全部意義。
他們閱讀不是為了考研,不是為了顏如玉和黃金屋,也不是要到哪去賣弄,甚至不是為了長知識,在他們,閱讀不是為了消遣,就是為了快樂,好玩,有趣!他們不會因為看書而疏忽了莊稼,忘記了飼養(yǎng)牲畜。
我母親也是一個愛讀書的人。她是我們村里解放前出生的唯一識字的女性,她寫字習慣繁體,閱讀則不論簡繁。2008年的秋天,我從廣州回江蘇老家,見到母親戴著眼鏡,坐在墻邊讀書,發(fā)絲銀白,我第一次發(fā)現(xiàn)身材矮小、衣著粗陋的母親是那么美。想到她老人家一生勞碌,想到她如此喜歡閱讀卻很少有閱讀時間,想到自己并沒有給她創(chuàng)造幸福的晚年,心頭一陣難過。我沒有叫她,只是站在不遠處的地方看著她?此紶柗鲆幌卵坨R,看她的目光緩緩地在書頁上移動。我感覺到那沐浴著她的陽光仿佛都成了閃爍的文字,我感覺到她成了來鄉(xiāng)間訪問的學者。以往,因為母親性格過于剛強,對子女過于嚴厲,期望值過高,使我們在壓力下常和她發(fā)生口角,產(chǎn)生抱怨。但在那一刻我所有的抱怨都被她讀書的姿態(tài)打敗,同時,涌現(xiàn)了深深的幸福感,我為有這樣的母親自豪,我?guī)缀趿飨铝藴I水。好久好久,母親在翻頁后,抬起了頭。我走向前,說:“媽,你在看書?我回來了!蹦赣H仿佛有些害羞,笑笑,輕輕地合上書說:“我看得慢,半天才看幾頁,不曉得什么意思。”
我看到那本書的封面,竟然是風格前衛(wèi)的《花城》雜志。這是我前一年帶回家的,我想她老人家看不懂也很正常。我問母親:“家里的書都喜歡哪些?”母親說:“逮到哪本就看哪本,磨時間,能看到字就好!比缓,又看著封面說:“這本書也不錯。有空還要看,看書有意思。”
我琢磨著母親的話,她說的肯定是大實話,只要看到文字就親切,有意思就行,但是其中未必不隱藏著她對昔日人生的緬懷。她曾說,當年,她執(zhí)意嫁給有過婚史的我父親,原因就是看中了我爺爺是私塾先生,我父親有一手好字。雖然,時代的風暴無情地摧殘著這個家庭,也打碎了他們想像中的美好愛情,但是,母親沒有抱怨書,沒有抱怨文化,她也希望我們成為一個有文化的人?粗∠卵坨R的母親,仿佛轉(zhuǎn)瞬間她又變了一個人。我一直后悔那天沒有帶上相機,拍下母親讀書的樣子。
我想那是文化的面目,是文化的姿態(tài)。
是的,鄉(xiāng)間的讀書人,不是為了文化,但是能夠享受文化,本身也是一種文化,何況這種享受又在不經(jīng)意間傳承了文化。
我會永遠記得那一天,陽光飽滿,文字閃爍,我跟上母親身后,嗅著鄉(xiāng)間的草木,嗅著散發(fā)草木味兒的書香。                (選自《2013年中國微型小說年選》)
小題1:閱讀全文,對鄉(xiāng)間讀書人讀書的目的分析錯誤的一項是(      )
A.為了改變命運,走出鄉(xiāng)村B.為了打發(fā)掉時光
C.為了樂趣和快樂D.為了消遣寂寞
小題2:文章兩處用到“草木味”一詞,請分析其作用。
小題3:作者對老同學的父親和母親兩個形象的塑造,主要運用了什么描寫方法,請任選一人分析其作用。
小題4:看書看得很慢,甚至看不明白意思,但母親卻讀得那么認真,那么專注,為什么?請根據(jù)文章的內(nèi)容答出兩點原因。
小題5:有人認為,一篇成功的小小說,通常具有小中見大、精巧構(gòu)思、出人意外、細節(jié)感人或惜墨如金等特點。請結(jié)合其中一點,談?wù)勥@篇小小說的成功之處。
小題6:作者寫了讀書的兩種態(tài)度,你更欣賞哪一種?請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕挠^點。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文章,按要求答題。

牡丹的拒絕

張抗抗

歐陽修曾有詩云:洛陽地脈花最重,牡丹尤為天下奇。

傳說中的牡丹,是被武則天一怒之下逐出京城,貶去洛陽的。卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長。于是洛陽人種牡丹蔚然成風,漸盛于唐,極盛于宋。每年陽歷四月中旬春色融融的日子,街巷園林千株萬株牡丹競放,花團錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。

所以看牡丹是一定要到洛陽去看的。沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹。況且洛陽牡丹還有那么點來歷,它因被貶而增值而名聲大噪,是否因此勾起人的好奇也未可知。

這一年已是洛陽的第九屆牡丹花會。這一年的春卻來得遲遲。

連日濃云陰雨,四月的洛陽城冷風嗖嗖。

街上擠滿了從很遠很遠的地方趕來的看花人?椿ㄈ瞬戎昴陸(yīng)準的花期。明明是梧桐發(fā)葉,柳枝滴翠,桃花梨花姹紫嫣紅,海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來;看花人說,牡丹城好安靜。

一個又冷又靜的洛陽,讓你覺得有什么地方不對勁。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深呼吸掩藏好了最后的僥幸,姍姍步入王城公園。你相信牡丹生性喜歡熱鬧,你知道牡丹不像幽蘭習慣寂寞,你甚至懷著自私的企圖,愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。

然而,枝繁葉茂的滿園綠色,卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上,昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞,個個形同仙桃,卻是朱唇緊閉,潔齒輕咬,薄薄的花瓣層層相裹,透出一副傲慢的冷色,絕無開花的意思。偌大的一個牡丹王國,竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……

一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它,它卻木然呆立,無動于衷。

驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕,拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌?

于是看花人說這個洛陽牡丹真是徒有虛名;于是洛陽人搖頭說其實洛陽牡丹從未如今年這樣失約,這個春實在太冷,寒流接著寒流怎么能怪牡丹?當年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑,百花懾于皇威紛紛開放,惟獨牡丹不從,寧可發(fā)配洛陽。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子?

于是你面對綠色的牡丹園,只能竭盡你想象的空間。想象它在陽光與溫暖中火熱的激情;想象它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開花時猶如解凍的大江,一夜間千朵萬朵縱情怒放,排山倒海驚天動地。那般恣意那般宏偉,那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣,都在這短短幾天中轟轟烈烈地迸發(fā)出來。它不開則已,一開則傾其所有揮灑凈盡,終要開得一個傾國傾城,國色天香。

其實你在很久以前并不喜歡牡丹。因為它總被人作為富貴膜拜。后來你目睹了一次牡丹的落花,你相信所有的人都會為之感動:一陣清風徐來,嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落,鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時依然鮮艷奪目,如同一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛,低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒有花謝花敗之時,要么爍于枝頭,要么歸于泥土,它跨越萎頓和衰老,由青春而死亡,由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命,即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。

所以在這陰冷的四月里,奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒,牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗,它遵循自己的花期自己的規(guī)律,它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷?!

天南海北的看花人,依然絡(luò)繹不絕地涌入洛陽城。人們不會因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次,也許它就會繁衍出十個洛陽牡丹城。

于是你在無言的遺憾中感悟到,富貴與高貴只是一字之差。同人一樣,花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會。你嘆服牡丹卓爾不群之姿,方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。 (原文有刪減)

1、文章題目為“牡丹的拒絕“,牡丹究竟拒絕了什么?細讀全文簡要回答。

2、文章最后寫道“你嘆服牡丹卓爾不群之姿,方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美”。牡丹的個性和品位主要體現(xiàn)在哪些方面?請簡要回答。

3、文章開頭引用歐陽修的詩句有什么作用?

4、作者由牡丹聯(lián)想到人,其實還有很多事情會讓我們聯(lián)想到人的某種品質(zhì)。請任選自然界中的一種事物,揭示其包含的某種品質(zhì)或精神。語言生動,20字左右

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀陳建功的《沈從文先生的一把椅子》一文,完成小題。(共18分)
⑴沈從文先生是大作家,可他的工作關(guān)系不在作家協(xié)會。眾所周知的原因,解放后,他先后在歷史博物館和故宮博物院做事,1978年以后,在中國社會科學院歷史所做事。不過,沈先生的妻子張兆和先生,倒是中國作家協(xié)會的干部,退休前,是作協(xié)所屬《人民文學》雜志社的編輯。
 、莆液驼缀拖壬匚粗\面,甚至直到她故去,我都因出差在外,沒能送她一程,因此引為終生遺憾。從文兆和先生的后人,秉承了忠厚的家風,在兆和先生的后事辦完之后,來過一封很誠懇又很有感情的謝函,里面還有兆和先生的一張照片,用以感謝我們對逝者的關(guān)心和哀悼。
  ⑶這越發(fā)使我慚愧。
 、日缀拖壬徒o了我一把沈從文先生用過的椅子。至今,這椅子還在我的辦公室里,日日與我為伴。
  ⑸盡管沒有見過一面,我卻感受到了她對我的關(guān)心與仁愛。
  ⑹這把椅子的贈予,牽線人是金玉良,作家協(xié)會機關(guān)老干部處的一位大姐。金玉良是東北作家羅烽白朗的養(yǎng)女。羅烽白朗去世后,她到老干部處擔當照顧其他老同志的工作。金玉良和張兆和先生最為投緣,常常到兆和先生那里去,問安、閑敘,也幫忙做一些家務(wù),有時還和老人家一起共進晚餐。上班的時候,金玉良偶然也來我的辦公室小坐,講起離退休老干部們的生活。她講得最多、言談中最為敬重的,是張兆和。她告訴我,兆和先生學養(yǎng)深厚性情高雅與世無爭,一直過著恬淡素樸的生活。金玉良又常常很深情地談起兆和先生逸事,比如有一次她告訴我,沈家一直供著三十多個湘西土家族苗族自治州貧困地區(qū)的孩子上學,直到他們完成小學學業(yè)。在月薪僅百元的年月,他們曾毅然捐出5000元,捐給當?shù)氐南Mこ。而沈先生和兆和先生,絕無生活上的奢求,“不信你去看看沈先生坐的那把椅子,幾個彈簧都軟了,直到辭世也沒換過!”聽到這里我心中一暖,突生奇想,我說:“我們的現(xiàn)代文學館應(yīng)該去買一把新椅子,去把沈先生的椅子換過來!……”我不知事后是不是把這個建議轉(zhuǎn)告了文學館,或許是一時的感慨,隨即便忘了也未可知。反正我們沒有人真的去買一把新椅子,把沈先生的椅子換回來。然而,我相信,我的感慨被金玉良轉(zhuǎn)告給了張兆和,因為沒過幾天,金玉良到我的辦公室,說:“建功,兆和先生讓你派個人去,取她送給您的一把椅子!”我一時愣在那里。金玉良又補充了一句,說:“沈先生那把椅子,兆和先生說送給你!”
  ⑺聽到這消息的時候,我正要上樓去開會。急忙找來司機小郭,讓他跟著金玉良去沈家拜望老人家。會議開到一半,溜出會議室,回到辦公室,兆和先生所贈沈先生的椅子,已經(jīng)靜靜地擺在辦公室里了。我坐了上去,簡易沙發(fā)的坐墊一下子深陷進去——金玉良說得一點不錯,沙發(fā)的彈簧,全都軟了。
 、陶缀拖壬男暮芗殻瑢iT為了這沙發(fā)寫來一個窄窄的字條,上面寫道:
 、徒üν,沈從文一把舊椅子,讓玉良帶去。張兆和 二○○一年三月
  ⑽金玉良告訴我,兆和先生對她說:“你得把這個字條給建功同志拿回去,不然拿什么證明這是沈從文的東西呀!”
 、线@個沙發(fā)一直擺在我的辦公室里,那張字條也被我珍藏起來。
  ⑿大約兩年后,我被派去兼任中國現(xiàn)代文學館的館長。宣布任命那天,我忽然想起應(yīng)該把這把椅子帶到文學館去,作為我送給文學館的禮物。猶豫了一下,我還是沒有做。
我還想讓它在我的辦公室里再擺幾年,直到我退休那一天。
(選自《北京文學》2008年第9期)
小題1:本文主要是圍繞沈從文先生的“一把椅子”展開敘述的,但文中卻用了不少的篇幅插敘沈家捐助貧困學生上學的事情,這樣寫是否離題?為什么?(3分)
小題2:結(jié)合文章內(nèi)容分析第⑹段“我一時愣在那里”一句中“楞”的原因和作用。(3分)
小題3:“我”為什么想讓這把椅子在“我”的辦公室里再擺幾年,直到“我”退休那一天?(4分)
小題4:沈從文是大作家,張兆和學養(yǎng)深厚,他們身上可寫的東西很多,文章為什么只選取“一把椅子”來寫?
小題5:下列對本文的理解與賞析,錯誤的兩項是(   )(   )(4分)
A.這是一篇回憶性的散文,作者雖未與張兆和先生謀面,但文章始終都貫穿著作者對她的深深敬意。
B.第⑶段中“這越發(fā)使我慚愧”是因為“我”雖接受了她饋贈的一把椅子,卻沒能“送她一程”。
C.文中兩次提到沙發(fā)的彈簧全都軟了,意在強調(diào)這張沙發(fā)的確破舊了,從而揭示張兆和先生之所以要送給“我”的原因。
D.本文語言淡而有味,在平靜的敘述中流淌著作者的情感,讓人回味無窮。
E. 第⑺段中,“兆和先生所贈沈先生的椅子,已經(jīng)靜靜地擺在辦公室里了”一句中“靜靜”一詞既寫出了此時椅子的狀態(tài),也反映了沈從文和張兆和兩位先生身上的那種“性情高雅與世無爭”的生活態(tài)度。

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科目:初中語文 來源:吉林省月考題 題型:寫作題

以下文題,任選其一。
作文(1)未曾說出的感謝
作文(2)閱讀下面的文字,選取自己感受最深的一點,自擬題目,按要求作文。
  我不去想是否能夠成功
  既然選擇了遠方便只顧風雨兼程
  我不去想未來是平坦還是泥濘
  只要熱愛生命一切,
  都在意料之中
  作文要求:(1)選擇你最擅長的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;
      。2)認真書寫,力求工整、美觀;
       (3)文章不得出現(xiàn)真實的姓名;
       (4)不少于600字。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

菩薩為什么低眉

⑴初看到這句話,是在朱天文的新書《巫言》里,第一句便是:你知道菩薩為什么低眉?暗自心驚。

⑵菩薩保佑。

⑶無數(shù)人在說這句話。不知道菩薩有多難。不應(yīng)該求的事情也求,她不是人,她只是你想象的一個神,她亦有她的難處。

⑷朱天文說:菩薩除了不忍看,也是沒有能力看,才低眉的。

⑸而我知道,因為世間多紛難,再法力無邊也無法一一盡數(shù)排解,所以必須懂得適度,莫妄求,回歸本真。

⑹記得阿成寫過一段在云南的文字,真是回歸了本真。他說,“在云南只能蹲在地上看蜥蜴,看了半天,蜥蜴的眼睛才眨一下!

⑺這句話我看了半天,終于懂得他的心里曾經(jīng)多么空靈又多么寂寞。如果菩薩知道,亦會體貼他的慈悲。

⑻他的困惑與我的困惑大概是一樣的,他一直在用時間和人生追問,用最普通的語言來把一個人塑得如此空靈。在看完阿城的小說之后,我好長時間緩不過勁來。有些人就是這樣,給你壓抑感,讓你感覺窒息。阿城的文字就是這樣——在文字里,我知道菩薩為什么低眉,因為自知不可超越,自知她高高在上。

⑼而生活中,亦有多少慈悲讓我們微微心酸——那街邊擺攤的老婦,滿頭銀發(fā),手凍僵了,伸手摸出幾個茄子放在秤上,偷看你一眼,給些小分量;為賺幾個錢糊口,那修補車胎的中年男子,常年自己卷煙抽,風雪再大亦要出來,有時看他孤零零一個人坐在風雪中,為了補車胎的人來,補一個車胎,要兩塊錢。家里有癱了的妻和上學的娃,他中午的飯是從家里帶來一個饅頭,就些咸菜吃著,胃早就壞掉了,前天,還咳出一口血來……你知道菩薩為什么低眉,她管理了一夜雨疏風驟,雨打殘荷,管得了這杏花春雨空明,卻管不了太多塵世的難事,管不了那行人肩上的重擔與無以訴說的艱難。

⑽我們的一生,總有一個耿耿的東西。古希臘的人一直追問,生從何來,死到何去。在《圣經(jīng)》中的回答是,來于塵土,又歸于塵土。但總有人置疑。就像米蘭·昆德拉的追問,他一生寫了這么多,其實是在寫一個東西,一直在追問,一直用不同的方式在進攻,在看生命中不能承受之輕時,我對薩賓娜在鏡子前的影像非常難過——那種絕望,一波未平,一波又起。真是沒有辦法的事情。你知道菩薩為什么低眉——她一定有自己的不得已,有斷然你想不到的憂傷與難過,而她的面帶微笑只是情愿這世間的安好。

⑾有一日我去了普陀山,遠遠看去,那山上散發(fā)出一層金光,同去的人說,我們一起去拜菩薩吧。

只那一次,我沒有走近她。

⒀我遠遠地看著她,內(nèi)心里泛起朵朵蓮花,我終于明白菩薩為什么低眉,她不愿意讓眾多的人來叩她,而愿意我們自己把自己修煉成她的樣子。

⒁最美的風景在自己心里,何苦去求別人?

⒂桂花謝了會再開,總是芳華灼灼在心,人面不知何處去,桃花依然在柴扉寂寂處——菩薩,你不要再低眉吧!

1.作者在看到《巫言》中的話后為何會“暗自心驚”?“暗自心驚!边@句話在結(jié)構(gòu)上有何作用?(3分)

2.品味下列句中的劃線詞,請簡要分析其含義。(4分)

⑴而我知道,因為世間多紛難,再法力無邊也無法一一盡數(shù)排解,所以必須懂得適度,莫妄求,回歸本真。

⑵桂花謝了會再開,總是芳華灼灼在心,人面不知何處去,桃花依然在柴扉寂寂處。

3.請你說說第⑿段中“只那一次,我沒有走近她”的原因。(4分)

4.文章題目是“菩薩為什么低眉”,結(jié)尾段卻說“菩薩,你不要再低眉吧!”你是如何理解的?(4分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

菩薩為什么低眉
⑴初看到這句話,是在朱天文的新書《巫言》里,第一句便是:你知道菩薩為什么低眉?暗自心驚。
⑵菩薩保佑。
⑶無數(shù)人在說這句話。不知道菩薩有多難。不應(yīng)該求的事情也求,她不是人,她只是你想象的一個神,她亦有她的難處。
⑷朱天文說:菩薩除了不忍看,也是沒有能力看,才低眉的。
⑸而我知道,因為世間多紛難,再法力無邊也無法一一盡數(shù)排解,所以必須懂得適度,莫妄求,回歸本真。
⑹記得阿成寫過一段在云南的文字,真是回歸了本真。他說,“在云南只能蹲在地上看蜥蜴,看了半天,蜥蜴的眼睛才眨一下!
⑺這句話我看了半天,終于懂得他的心里曾經(jīng)多么空靈又多么寂寞。如果菩薩知道,亦會體貼他的慈悲。
⑻他的困惑與我的困惑大概是一樣的,他一直在用時間和人生追問,用最普通的語言來把一個人塑得如此空靈。在看完阿城的小說之后,我好長時間緩不過勁來。有些人就是這樣,給你壓抑感,讓你感覺窒息。阿城的文字就是這樣——在文字里,我知道菩薩為什么低眉,因為自知不可超越,自知她高高在上。
⑼而生活中,亦有多少慈悲讓我們微微心酸——那街邊擺攤的老婦,滿頭銀發(fā),手凍僵了,伸手摸出幾個茄子放在秤上,偷看你一眼,給些小分量;為賺幾個錢糊口,那修補車胎的中年男子,常年自己卷煙抽,風雪再大亦要出來,有時看他孤零零一個人坐在風雪中,為了補車胎的人來,補一個車胎,要兩塊錢。家里有癱了的妻和上學的娃,他中午的飯是從家里帶來一個饅頭,就些咸菜吃著,胃早就壞掉了,前天,還咳出一口血來……你知道菩薩為什么低眉,她管理了一夜雨疏風驟,雨打殘荷,管得了這杏花春雨空明,卻管不了太多塵世的難事,管不了那行人肩上的重擔與無以訴說的艱難。
⑽我們的一生,總有一個耿耿的東西。古希臘的人一直追問,生從何來,死到何去。在《圣經(jīng)》中的回答是,來于塵土,又歸于塵土。但總有人置疑。就像米蘭·昆德拉的追問,他一生寫了這么多,其實是在寫一個東西,一直在追問,一直用不同的方式在進攻,在看生命中不能承受之輕時,我對薩賓娜在鏡子前的影像非常難過——那種絕望,一波未平,一波又起。真是沒有辦法的事情。你知道菩薩為什么低眉——她一定有自己的不得已,有斷然你想不到的憂傷與難過,而她的面帶微笑只是情愿這世間的安好。
⑾有一日我去了普陀山,遠遠看去,那山上散發(fā)出一層金光,同去的人說,我們一起去拜菩薩吧。
只那一次,我沒有走近她。
⒀我遠遠地看著她,內(nèi)心里泛起朵朵蓮花,我終于明白菩薩為什么低眉,她不愿意讓眾多的人來叩她,而愿意我們自己把自己修煉成她的樣子。
⒁最美的風景在自己心里,何苦去求別人?
⒂桂花謝了會再開,總是芳華灼灼在心,人面不知何處去,桃花依然在柴扉寂寂處——菩薩,你不要再低眉吧!
【小題1】作者在看到《巫言》中的話后為何會“暗自心驚”?“暗自心驚!边@句話在結(jié)構(gòu)上有何作用?(3分)
【小題2】品味下列句中的劃線詞,請簡要分析其含義。(4分)
⑴而我知道,因為世間多紛難,再法力無邊也無法一一盡數(shù)排解,所以必須懂得適度,莫妄求,回歸本真
⑵桂花謝了會再開,總是芳華灼灼在心,人面不知何處去,桃花依然在柴扉寂寂處。
【小題3】請你說說第⑿段中“只那一次,我沒有走近她”的原因。(4分)
【小題4】文章題目是“菩薩為什么低眉”,結(jié)尾段卻說“菩薩,你不要再低眉吧!”你是如何理解的?(4分)

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