科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源:新疆自治區(qū)期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2014屆新疆阿克蘇地區(qū)七年級第一學(xué)期期末考試語文試卷 題型:選擇題
下列說法正確的一項是(2分)( )
A.白居易的《錢塘江春行》描寫了初春西湖春草深深,繁花似錦的迷人景色。 |
B.《山市》一文的作者根據(jù)親身經(jīng)歷,歷歷如畫地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程。 |
C.莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“愛幼”,寫出家中三個大人對小輩的疼愛。 |
D.行道樹的形象就是奉獻(xiàn)著的形象。作者借行道樹的自白,贊美奉獻(xiàn)者高尚的情懷。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.白居易的《錢塘江春行》描寫了初春西湖春草深深,繁花似錦的迷人景色。 |
B.《山市》一文的作者根據(jù)親身經(jīng)歷,歷歷如畫地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程。 |
C.莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“愛幼”,寫出家中三個大人對小輩的疼愛。 |
D.行道樹的形象就是奉獻(xiàn)著的形象。作者借行道樹的自白,贊美奉獻(xiàn)者高尚的情懷。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
下列說法正確的一項是(2分)( )
A.白居易的《錢塘江春行》描寫了初春西湖春草深深,繁花似錦的迷人景色。 |
B.《山市》一文的作者根據(jù)親身經(jīng)歷,歷歷如畫地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程。 |
C.莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“愛幼”,寫出家中三個大人對小輩的疼愛。 |
D.行道樹的形象就是奉獻(xiàn)著的形象。作者借行道樹的自白,贊美奉獻(xiàn)者高尚的情懷。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.白居易的《錢塘江春行》描寫了初春西湖春草深深,繁花似錦的迷人景色。 |
B.《山市》一文的作者根據(jù)親身經(jīng)歷,歷歷如畫地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程。 |
C.莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“愛幼”,寫出家中三個大人對小輩的疼愛。 |
D.行道樹的形象就是奉獻(xiàn)著的形象。作者借行道樹的自白,贊美奉獻(xiàn)者高尚的情懷。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)七年級第一學(xué)期期末考試語文試卷 題型:單選題
下列說法正確的一項是(2分)( )
A.白居易的《錢塘江春行》描寫了初春西湖春草深深,繁花似錦的迷人景色。 |
B.《山市》一文的作者根據(jù)親身經(jīng)歷,歷歷如畫地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程。 |
C.莫懷戚在《散步》這篇文章中表達(dá)了關(guān)于家庭倫理的想象。最突出的一點(diǎn)是“愛幼”,寫出家中三個大人對小輩的疼愛。 |
D.行道樹的形象就是奉獻(xiàn)著的形象。作者借行道樹的自白,贊美奉獻(xiàn)者高尚的情懷。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市谷城縣中考適應(yīng)性考試語文試卷(解析版) 題型:名句名篇
古詩文默寫。(每空1分,共8分)
1.會當(dāng)凌絕頂, 。(杜甫《望岳》)
2. ,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
3. ,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)
4.濁酒一杯家萬里, 。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
5.人們常用“常在河邊走,哪有不濕腳” 來形容有的人在充滿誘惑的環(huán)境里擋不住誘惑,但有人卻做到 。(用周敦頤《愛蓮說》中的原文回答)
6.詩歌中有情趣,亦有理趣,耐人尋味,令人深思。劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中借“沉舟側(cè)畔千帆過, ① ”揭示了新事物必將取代舊事物的深刻哲理;王安石在《登飛來峰》中以“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”一句傳達(dá)了高度決定視野的哲理意蘊(yùn);王灣在《次北固山下》用“ ② , ③ ”巧妙地點(diǎn)出了時序更替的自然理趣。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題
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