1、對下列各句中的主語謂語賓語解說不當?shù)囊豁検?/p>
A.寧靜的校園為我們提供了良好的學習環(huán)境。
主語“校園”,謂語“提供”,賓語“環(huán)境”。
B.現(xiàn)在不少時尚青年對國家大事漠不關(guān)心。
主語“青年”,謂語“漠不關(guān)心”,沒有賓語。
C.毛主席那慈祥的面容立即躍入我的眼簾。
主語“毛主席”,謂語“躍入”,賓語“眼簾”。
D.臨走時,我的班主任送給我一份精致的禮物。
主語“班主任”,謂語“送”,賓語為雙賓語“我”“禮物”。
科目:初中語文 來源: 題型:
對下列各句中的主語謂語賓語解說不當?shù)囊豁検?/p>
A.寧靜的校園為我們提供了良好的學習環(huán)境。
主語“校園”,謂語“提供”,賓語“環(huán)境”。
B.現(xiàn)在不少時尚青年對國家大事漠不關(guān)心。
主語“青年”,謂語“漠不關(guān)心”,沒有賓語。
C.毛主席那慈祥的面容立即躍入我的眼簾。
主語“毛主席”,謂語“躍入”,賓語“眼簾”。
D.臨走時,我的班主任送給我一份精致的禮物。
主語“班主任”,謂語“送”,賓語為雙賓語“我”“禮物”。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.文中橫線上應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。 |
B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應(yīng)加引號。 |
C.畫波浪線的的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。 |
D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。 |
A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應(yīng)是③④②① |
B.甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質(zhì)具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質(zhì)。 |
C.文中加點的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關(guān)系不大,可刪去。 |
D.文末第④句缺賓語,應(yīng)在“水源污染”后添加“問題”。 |
科目:初中語文 來源:2010年高級中等學校招生全國統(tǒng)一考試語文卷(四川省資陽市) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字,完成文后各題。
1990年,美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)?茖W家認為,水中 (即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚, (但是、也)會對人的健康有嚴重影響, (甚至、而且)可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術(shù)的團體還認為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些。科學家們證實:這種化學物質(zhì)具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進入土壤和地下水中。因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它“請”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據(jù)說,PM1可以在較短的時間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃,他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關(guān)部門也采取了一些措施,如關(guān)閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設(shè)法從受污染區(qū)外部調(diào)水,當然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露,但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。
【小題1】下列說法不正確的一項是
A.文中橫線上應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。 |
B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應(yīng)加引號。 |
C.畫波浪線的的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。 |
D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。 |
A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應(yīng)是③④②① |
B.甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質(zhì)具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質(zhì)。 |
C.文中加點的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關(guān)系不大,可刪去。 |
D.文末第④句缺賓語,應(yīng)在“水源污染”后添加“問題”。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文字,完成文后各題。
1990年,美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)。科學家認為,水中 (即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚, (但是、也)會對人的健康有嚴重影響, (甚至、而且)可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術(shù)的團體還認為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些。科學家們證實:這種化學物質(zhì)具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進入土壤和地下水中。因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它“請”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據(jù)說,PM1可以在較短的時間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃,他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關(guān)部門也采取了一些措施,如關(guān)閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設(shè)法從受污染區(qū)外部調(diào)水,當然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露,但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。
1.下列說法不正確的一項是
A.文中橫線上應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。
B.文中“潔凈空氣法規(guī)”應(yīng)加引號。
C.畫波浪線的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。
D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。
2.下列說法錯誤的一項是
A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應(yīng)是③④②①
B.甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質(zhì)具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質(zhì)。
C.文中加點的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關(guān)系不大,可刪去。
D.文末第④句缺賓語,應(yīng)在“水源污染”后添加“問題”。
科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
(2011·資陽)閱讀下面文字,完成文后各題。
1990年,美國的潔凈空氣法規(guī)強制空氣質(zhì)量差的地區(qū)在汽油中添加充氧劑等化學制品,從而減少一氧化碳和苯等有害氣體的排放量。但是,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),大多數(shù)常用的充氧劑如甲基叔丁基乙醚已從地下貯油箱中滲入地下水,并已污染了地下飲水源,使這一地區(qū)可能在幾年內(nèi)成為美國最嚴重的地下水污染區(qū)。科學家認為,水中(即使、雖然)只有十億分之幾十的甲基叔丁基乙醚,(但是、也)會對人的健康有嚴重影響,(甚至、而且)可能會致癌。一些曾堅決反對運用這項技術(shù)的團體還認為,加油站的空氣中這種充氧劑氣體含量過高,會使人呼吸困難、頭痛和眩暈,不僅加油站的人,就連路上的行人也會受到影響。麻煩的事遠不止這些?茖W家們證實:這種化學物質(zhì)具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質(zhì)。雖說甲基叔丁基乙醚見光可分解, 但陽光很難進入土壤和地下水中。因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它“請”出來,而它滲入到更深水層的可能性則是不可避免的了。①據(jù)說,PM1可以在較短的時間內(nèi)吸收較大劑量的甲基叔丁基乙醚。②目前,美國的科學家們正在制定一個從水源中清除這種有害物質(zhì)的計劃,他們試圖把從土壤中分離出來的被稱作PM1的細菌注入受污染的地下水中。③美國政府有關(guān)部門也采取了一些措施,如關(guān)閉受污染的水井,斷絕受污染的水源,設(shè)法從受污染區(qū)外部調(diào)水,當然,解決這些問題所需要的資金數(shù)量是巨大的。④還有一個辦法是通過改進貯油箱來減少含有有害物質(zhì)的汽油的泄露,但這仍不能解決已經(jīng)發(fā)生的水源污染。
【小題1】下列說法不正確的一項是(2分)
A.文中橫線上應(yīng)選填的關(guān)聯(lián)詞依次是“即使、也、甚至”。 |
B.文中“ 潔凈空氣法規(guī)”應(yīng)加引號。 |
C.畫波浪線的的句子是一個單句,主謂部分是“科學家們證實”。 |
D.“因此,它一旦進入地下水中,人們就很難將它‘請’出來,”一句用了擬人修辭手法。 |
A.文中橫線上的句子語序紊亂,正確順序應(yīng)是③④②① |
B.甲基叔丁基乙醚泄露會造成地下飲水源污染的根本原因是這種化學物質(zhì)具有很強的水溶性,對土壤幾乎沒有親和力,同時它又是很難分解的壽命很長的物質(zhì)。 |
C.文中加點的詞“大多數(shù)”、“可能”對準確表達文義關(guān)系不大,可刪去。 |
D.文末第④句缺賓語,應(yīng)在“水源污染”后添加“問題”。 |
科目:初中語文 來源:四川省資陽市2010年高中階段教育學校招生統(tǒng)一考試語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源:2012-2013學年四川省九年級上學期一診模擬考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題(共12分)
先生王斗造門而欲見齊宣王,宣王使謁者①延入。王斗曰:“斗趨見王為好勢,王趨見斗為好士,于王何如?”使者復還報。王曰:“先生徐之,寡人請從!毙跻蜈叾陂T,與入,曰:“寡人奉先君之宗廟,守社稷,聞先生直言正諫不諱!蓖醵穼υ唬骸巴趼勚^。斗生于亂世,事亂君,焉敢直言正諫?”宣王忿然作色,不說。
有間,王斗曰:“昔先君桓公所好者五,九合諸侯,一匡天下,天子受籍,立為大伯。今王有四焉!毙跽f,曰:“寡人愚陋,守齊國,惟恐失之,焉能有四焉?”王斗曰:“否。先君好馬,王亦好馬;先君好狗,王亦好狗;先君好酒,王亦好酒;先君好色,王亦好色;先君好士,是王不好士!毙踉唬骸爱斀裰罒o士,寡人何好?”王斗曰:“世無騏麟,王駟已備矣。世無東郭逡、盧氏之狗,王之走狗已具矣。世無毛嬙、西施,王宮已充矣。王亦不好士也,何患無士?”王曰:“寡人憂國愛民,固愿得士以治之。”王斗曰:“王之憂國愛民,不若王愛尺縠也。”王曰:“何謂也?”王斗曰:“王使人為冠,不使左右便辟②而使工者,何也?為能之也。今王治齊,非左右便辟無使也,臣故曰不如愛尺縠也。”
宣王謝曰:“寡人有罪國家!庇谑桥e士五人任官,齊國大治。
——選自《戰(zhàn)國策》
[注]①謁者:負責禮賓的官吏。②便辟:君主左右的寵信小臣。
1.下列各句中劃線的詞解釋有誤的一項是(2分)( )
A.斗生于亂世,事亂君侍奉
B.宣王使謁者延入延遲
C.王宮已充矣滿,足
D.固愿得士以治之本來
2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)斗趨見王為好勢,王趨見斗為好士,于王何如?
(2)今王治齊,非左右便辟無使也,臣故曰不如愛尺縠也。
3.王斗是一個怎樣的形象,請結(jié)合文章進行分。(4分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成3—5題(共12分)
先生王斗造門而欲見齊宣王,宣王使謁者①延入。王斗曰:“斗趨見王為好勢,王趨見斗為好士,于王何如?”使者復還報。王曰:“先生徐之,寡人請從!毙跻蜈叾陂T,與入,曰:“寡人奉先君之宗廟,守社稷,聞先生直言正諫不諱!蓖醵穼υ唬骸巴趼勚^。斗生于亂世,事亂君,焉敢直言正諫?”宣王忿然作色,不說。
有間,王斗曰:“昔先君桓公所好者五,九合諸侯,一匡天下,天子受籍,立為大伯。今王有四焉。”宣王說,曰:“寡人愚陋,守齊國,惟恐失之,焉能有四焉?”王斗曰:“否。先君好馬,王亦好馬;先君好狗,王亦好狗;先君好酒,王亦好酒;先君好色,王亦好色;先君好士,是王不好士!毙踉唬骸爱斀裰世無士,寡人何好?”王斗曰:“世無騏麟,王駟已備矣。世無東郭逡、盧氏之狗,王之走狗已具矣。世無毛嬙、西施,王宮已充矣。王亦不好士也,何患無士?”王曰:“寡人憂國愛民,固愿得士以治之!蓖醵吩唬骸巴踔畱n國愛民,不若王愛尺縠也。”王曰:“何謂也?”王斗曰:“王使人為冠,不使左右便辟②而使工者,何也?為能之也。今王治齊,非左右便辟無使也,臣故曰不如愛尺縠也。”
宣王謝曰:“寡人有罪國家!庇谑桥e士五人任官,齊國大治。
——選自《戰(zhàn)國策》
[注]①謁者:負責禮賓的官吏。②便辟:君主左右的寵信小臣。
3.下列各句中加的詞解釋有誤的一項是(2分)( )
A.斗生于亂世,事亂君 侍奉
B.宣王使謁者延入 延遲
C.王宮已充矣 滿,足
D.固愿得士以治之 本來
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)斗趨見王為好勢,王趨見斗為好士,于王何如?
答:
(2)今王治齊,非左右便辟無使也,臣故曰不如愛尺縠也。
答:
5.王斗是一個怎樣的形象,請結(jié)合文章進行分。(4分)
答:
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