4、同學(xué)們收集到一組詞,其中加點的字注音完全正確的一項是
A.黝黑(yǒu) 倔強(jiàng) 泠泠作響(1íng)
B.歸省(shěng) 熾痛(chì) 參差不齊(cēn)
C.畸形(qī) 鄙夷(bǐ) 鍥而不舍(qiè)
D.紊亂(w6n) 纖細(qiān) 隨聲附和(hé)
評卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
4、A
二、填空題
科目:初中語文 來源: 題型:
同學(xué)們收集到一組詞,其中加點的字注音完全正確的一項是
A.黝黑(yǒu) 倔強(jiàng) 泠泠作響(1íng)
B.歸省(shěng) 熾痛(chì) 參差不齊(cēn)
C.畸形(qī) 鄙夷(bǐ) 鍥而不舍(qiè)
D.紊亂(w6n) 纖細(qiān) 隨聲附和(hé)
科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 語文(八年級上冊) 題型:048
閱讀下文,完成文后的練習(xí)。
魚類的聲音 佘大奴生活在陸地上的各種動物,絕大多數(shù)都會發(fā)出各種各樣的叫聲。那么,生活在水中的魚類,會不會發(fā)出聲音呢?科學(xué)研究和生產(chǎn)經(jīng)驗都告訴我們,生活在水中的魚類,有許多是會發(fā)聲的。小鱸魚的叫聲像蜜蜂飛過,嗡嗡地響;成群的青魚像小鳥一樣,嘰嘰地叫;黑背鯤的叫聲有如風(fēng)刮樹葉,沙沙作響;沙丁魚的喧嘩好像靜夜里浪濤拍岸的聲音;氣球魚和刺猬魚能呼嚕呼嚕地叫,仿佛熟睡的人在打鼾;駝背鱒的叫聲是冬冬響,好像擊著小鼓;小竹夾魚發(fā)出的聲音,很像用手指很快地刮梳子的聲音;海鯽的發(fā)聲像用鋼銼摩擦金屬時發(fā)出的響聲……
不但不同的魚會發(fā)出各種不同的聲音,就是同一種魚,在生殖、索餌、移動、逃避敵害,或者成群結(jié)隊,或者單獨行動等不同情況下,發(fā)出的聲音也不同。每年春季,在我國沿海作產(chǎn)卵回游的大黃魚,它們在回游過程中,開始接近卵場時,發(fā)出“沙沙”或“吱吱”的音響;到達產(chǎn)卵場開始產(chǎn)卵時,則“嗚嗚”或“哼哼”地叫,像開水發(fā)出的聲音;在排卵過程中,發(fā)出“咯咯咯”的聲響,有如秋夜的青蛙在歌唱。
、亵~類究竟為什么要發(fā)聲呢?②初步的研究表明,有的魚發(fā)聲是為了躲避或恐嚇敵害,有的是在生殖期為了招引異性,有的則是由于外界環(huán)境的變化不適合它們的生活條件而造成的。③魚類怎么能發(fā)出聲音的呢?④原來大多數(shù)能發(fā)聲的魚,主要是靠體內(nèi)的發(fā)聲器官——鰾。⑤魚鰾是一個充滿氣體的膜質(zhì)囊,它靠一些纖細而延伸著的肌肉與脊椎骨相連。⑥這些延伸著的肌肉,具有與琴弦相似的作用,它的收縮引起鰾壁和鰾內(nèi)的氣體振動,從而發(fā)出聲音。⑦有些魚類,如竹夾魚、翻車魚是利用喉齒摩擦發(fā)聲的;鼓魚、刺猬魚是利用背鰭、胸鰭或臂鰭的刺振動而發(fā)聲;還有不少魚是利用呼吸時鰓蓋的振動或肛門的排氣而發(fā)出聲音的。⑧這些,在科學(xué)上統(tǒng)稱為“生理學(xué)聲音”。⑨此外,許多魚類由于結(jié)成大群游動時也會發(fā)出聲音來,這被稱為“動力學(xué)聲音”。
我國的勞動人民在很早以前就懂得把魚類發(fā)聲的現(xiàn)象應(yīng)用到生產(chǎn)上,明朝李時珍在《本草綱目》中就寫道:“石首魚出水能鳴,每歲四月來自海洋,綿亙數(shù)里,其聲如雷。海人以竹筒探水底,聞其聲乃下網(wǎng)截流取之。”現(xiàn)在,沿海漁民在捕撈黃花魚的時候,仍常用耳朵靠在船板上測聽魚的聲音,據(jù)以判斷魚群的大小、位置和移動方向,從而采取捕撈措施。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)在人們已經(jīng)能夠利用“水中聽音器”來收聽魚類的聲音,了解魚群的大小、移動方向、離漁船的遠近等。將來,由于對魚類發(fā)聲現(xiàn)象的深入研究,完全有可能做到如下兩點:一是利用儀器測知魚的聲音,斷定它是什么魚,在什么地方,有多少,從而準(zhǔn)確地組織捕撈;二是利用魚類發(fā)聲招引異性的現(xiàn)象,可以人為地把特定的音響送進水中,傳播出去,從而把魚誘集成群,甚至使它們游到漁網(wǎng)中去。
1.請給加粗字注音。
打鼾( ) 魚鰾( 。
2.請找出選文第一段所使用的說明方法并說明其作用。
________________________________________________________
3.第一段“科學(xué)研究和生產(chǎn)經(jīng)驗都告訴我們,生活在水中的魚類,有許多是會發(fā)聲的”一句中,“有許多”能否去掉?為什么?
________________________________________________________
4.魚類為什么要發(fā)聲?人類是如何把魚類發(fā)聲的現(xiàn)象應(yīng)用到生產(chǎn)上的?
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5.第一段和第二段都說明了魚會發(fā)聲,內(nèi)容是否重復(fù)?請說明理由。
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6.第三段中“原來大多數(shù)能發(fā)聲的魚,主要是靠體內(nèi)的發(fā)聲器官——鰾”一句,能體現(xiàn)語言準(zhǔn)確的兩個詞是________和________。
7.試著用“∥”為第三段劃分層次,并寫出層意。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
________________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
公益是展示悲苦的代名詞么(有刪改)
顧遠
、偾安痪梦胰チ颂隧n國進行訪問。五天的行程里被安排去了很多地方參觀,其中有一個村莊尤其有特色。
、谖挥谕曛莸腂ibi-Hill村據(jù)說曾經(jīng)是個“窮得活不下去”的地方,全村有四十多戶、八十幾口人,其中老年人占了絕大多數(shù)。前任村長眼看著村莊凋敝村民又紛爭不斷,因而愧jiù自殺。公益組織“希望制作所”受政府委托,前來實施鄉(xiāng)村發(fā)展計劃。他們一心想發(fā)動村民,充分利用本地的資源來改變家鄉(xiāng)面貌,然而村民們已是“哀莫大于心死”。
③“希望制作所”沒有灰心。他們召集了一批專業(yè)攝影師來到村莊拍下許多風(fēng)景照,再做成圖片展出。村民們突然發(fā)現(xiàn),村子里那些早已熟視無睹的事物原來可以是這樣美的。村民們的信心開始恢復(fù),村子里的那些從未被重視的“資源”也被一一發(fā)掘利用。我們?nèi)⒂^的時候,村頭的田地上,一群前“不良奶奶”們(這是以前外人對她們的稱呼)正在開心地勞作。田地被用石塊精心地圍出大小不一形狀各異的小塊區(qū)域,既方便老人邊做農(nóng)活邊聊天,也給這片土地平添了許多生趣。
、茉谕曛莸摹班l(xiāng)村發(fā)展中心”,一樓的墻壁上全都是當(dāng)?shù)睾⒆永L制的圖案,斑駁絢爛;而二樓的墻壁上張貼的是當(dāng)?shù)卮迕窭L制的幾幅鄉(xiāng)村規(guī)劃圖。他們沒有學(xué)過專業(yè)的工程繪制技術(shù),卻用最形象最質(zhì)樸的方式描繪出了自己心目中家鄉(xiāng)的未來圖景。
、荼椴柬n國各地的公益機構(gòu)不少都擁有一個有趣的名字。名字也許最能直觀地反映出一個人一個機構(gòu)的“精氣神兒”來。知道“給自然大地做針線活兒”是家什么機構(gòu)嗎?他們是一家社會企業(yè),用廢舊衣服上的材料制作婚禮上用的婚紗和禮服,又別致又環(huán)保,同時還倡導(dǎo)了“節(jié)約型婚禮”的理念。
、拚掌D畫、名字,這些點滴細節(jié)看起來好像只是些小技巧小情趣,然而透露出的卻是一種對“美”的習(xí)慣性追求。用“美”來激勵公益的參與者——不管你是助人還是受助,公益活動的過程也成為一個不斷發(fā)現(xiàn)“美”的過程,而更美好的生活、更美麗的世界不正是所有公益組織與公益事業(yè)努力的最終目標(biāo)嗎?
、呖墒俏覀兒芏鄷r候似乎忘記了這一點。公益于是變得苦情、悲情、濫情,好像只有痛苦才最打動人,只有沉重才最真誠,只有苦難才最民間。
⑧我相信如果換另一群人來幫助那個叫做Bibi-Hill的村子,他們可能會選擇拍下村民們滿是皺紋的愁苦面容與干涸荒蕪的土地,來喚起外界的同情心和援助。就像我剛剛收到的一段來自某愛心捐助機構(gòu)的宣傳短片,其中不厭其煩地介紹了不少孩子的故事,他們居住在偏遠的農(nóng)村,個個家境貧寒,只要有愛心人士的一點點捐助,他們就能吃飽穿暖,從此過上好好學(xué)習(xí)天天向上的日子……
⑨我相信一定會有人被打動。但我也知道,過多地面對苦難,愛心也會變得日漸麻木和枯竭。如果一味地用渲染苦難來博得同情,最終只會使公益變成一場展示“誰比誰更苦”的競賽,當(dāng)真成了“會哭的孩子有奶吃”。
、鈳啄昵,我曾去藏區(qū)做過一次助學(xué)調(diào)查,拍下了很多照片。盡管我接觸的那些孩子大多數(shù)來自單親家庭或是孤兒,我還是選擇拍下了他們的笑容而不是滿是凍瘡的手。在一張照片里,這群孩子在塵土飛揚的一小片空地上追逐著一只拋向天空的籃球。我給照片起的標(biāo)題是:我們不懂籃球,可我們懂得快樂。
很多時候,打動人的,正是這平凡日子里一點點對“美”的追求。
16.根據(jù)拼音寫漢字,為加點字注音。(2分)
(1)愧jiù( ) (2)召( )集
17.本文第②—⑤段的位置能否互換?為什么?(5分)
18.第⑦段中的“這一點”所指的是 這一觀點。(3分)
19.(1)請閱讀第⑩段,從畫面和標(biāo)題兩方面分析一下這張照片“美”在何處?(3分)
(2)前文已經(jīng)有了第②—⑤段的一組事實論據(jù),那么第⑩段的這則事實論據(jù)是否有些重復(fù)?為什么?(4分)
20.本文采用的論證結(jié)構(gòu)是(2分)
A. 總分式 B. 并列式 C. 層進式 D.對照式
21.以下對本文論點表達最恰當(dāng)的一項是(4分)
A.呈現(xiàn)悲苦不應(yīng)成為公益宣傳的方式。
B.公益就應(yīng)該用“美”來激勵人們的參與。
C.打動人的往往是平凡日子里一點點對“美”的追求。
D.公益同樣可以用“美”來吸引公眾的視線。
科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:探究題
綜合性學(xué)習(xí)。 2008年9月,北京市交通管理部門規(guī)定,北京市將對全市機動車采取“限行”措施,即所有機動車根據(jù)牌照尾號不同,“每周少開一天車”。為了讓同學(xué)們了解北京市交管局這一規(guī)定的實施情況,語文老師要求同學(xué)們圍繞“每周少開一天車”的主題收集新聞媒體上的材料,共同完成一篇調(diào)查報告。以下是各小組收集到的材料,請你閱讀這些材料,并根據(jù)要求,對這些材料作簡要分析。 【材料一】據(jù)北京市交通管理局相關(guān)人士介紹,北京市機動車保有量保持高速增長,2009年2月底比2007年11月底凈增機動車45.4萬輛,截止2009年4月1日,全市機動車數(shù)量已經(jīng)突破360萬輛,駕駛員525萬人。機動車保有量的高速增長,可能會使道路擁堵現(xiàn)象更加嚴重。 【材料二】早晚高峰時段發(fā)生道路擁堵情況對比
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1.請你分別提取【材料一】和【材料二】的主要信息,用一個表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句對材料做簡要分析。 2.調(diào)查報告中需要對“限行”前后的道路交通狀況或人們的的感受做一些介紹,請根據(jù)要求,選擇“限 行之前”或“限行之后”其中的一項進行介紹。 要求:①介紹中必須出現(xiàn)2—3個推薦的詞語。(推薦詞語:息息相關(guān)、井然有序、兩全其美、一籌莫 展、截然不同、歷歷在目、車水馬龍、身臨其境) ②請在答題前寫清“限行之前”或“限行之后”的字樣。 ③不得超過100個字。 3.請你以“為了……”為開頭,在這個調(diào)查報告的結(jié)尾寫一句話,表達自己對實施“限行”措施的態(tài)度。 |
科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:問答題
綜合性學(xué)習(xí)。 2008年9月,北京市交通管理部門規(guī)定,北京市將對全市機動車采取“限行”措施,即所有機動車根據(jù)牌照尾號不同,“每周少開一天車”。為了讓同學(xué)們了解北京市交管局這一規(guī)定的實施情況,語文老師要求同學(xué)們圍繞“每周少開一天車”的主題收集新聞媒體上的材料,共同完成一篇調(diào)查報告。以下是各小組收集到的材料,請你閱讀這些材料,并根據(jù)要求,對這些材料作簡要分析。 【材料一】 據(jù)北京市交通管理局相關(guān)人士介紹,北京市機動車保有量保持高速增長,2009年2月底比2007年11月底凈增機動車45.4萬輛,截至2009年4月1日,全市機動車數(shù)量已經(jīng)突破360萬輛,駕駛員525萬人。機動車保有量的高速增長,可能會使道路擁堵現(xiàn)象更加嚴重。 【材料二】早晚高峰時段發(fā)生道路擁堵情況對比
_______________________________________________ 2.調(diào)查報告中需要對“限行”前后的道路交通狀況或人們的感受做一些介紹,請根據(jù)要求,選擇“限行之前”或“限行之后”其中的一項進行介紹。 要求:①請在答題前寫清“限行之前”或“限行之后”的字樣。 、诮榻B中必須出現(xiàn)2-3個推薦的詞語。(推薦詞語:息息相關(guān)、井然有序、兩全其美、一籌莫 展、截然不同、歷歷在目、車水馬龍、身臨其境) 、鄄坏贸^100個字。 _______________________________________________ 3.請你以“為了……”為開頭,在這個調(diào)查報告的結(jié)尾寫一句話,表達自己對實施“限行”措施的態(tài)度。 _______________________________________________ |
科目:初中語文 來源:2013屆山東省濰坊市九年級復(fù)習(xí)模擬語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
妥協(xié)是一種藝術(shù)
①“妥協(xié)”一詞在人們工作生活中經(jīng)常遇到、用到,而且在很多場合都是以貶義的形式出現(xiàn)的。通常人們把其當(dāng)作軟弱可欺、無立場、無原則的代名詞。其實,這是對它的誤解,《現(xiàn)代漢語詞典》中就將其解釋為:用讓步的方法避免沖突或爭執(zhí)。
②現(xiàn)實生活中,無論是解決繁瑣細微的家之小事,還是處理錯綜復(fù)雜的國之大事,如果能夠合理恰當(dāng)?shù)剡\用妥協(xié)手段,不僅能收獲成功、分享快樂,還可以體現(xiàn)一個人的認識水平、處世態(tài)度。
③妥協(xié)是一種生活藝術(shù)。人與人之間、人與社會之間是一個矛盾的集合體,相互之間的聯(lián)系盤根錯節(jié)、錯綜復(fù)雜。正確處理彼此之間的矛盾能夠緩解緊張氣氛,避免無端消耗,而錯誤處理彼此之間的矛盾則可能導(dǎo)致矛盾升級,關(guān)系惡化?梢,成功地運用妥協(xié)的手段不失為解決矛盾的一條佳徑。家庭生活中繁雜瑣事很多,夫妻之間、婆媳之間、兄弟姐妹之間、父母子女之間磕磕碰碰、爭爭吵吵在所難免,以相互體諒的方式看待之、處理之,則心情和暢、家庭和睦、生活和美;而矛盾雙方針鋒相對、互不妥協(xié),則心情不暢、家庭不睦、生活不美。妥協(xié)其實是生活中處理人際關(guān)系的一劑潤滑劑。如: 。
④妥協(xié)是一種以退為進的手段。在人與人、國與國的交往中,難免會有分歧或摩擦。一味地錙銖必較、睚眥必報,只會造成相互的隔閡與矛盾;科學(xué)巧妙地運用妥協(xié)是使己方實現(xiàn)利益最大化的一招妙棋。一則廣為流傳的美談是:在中美就中國加入WTO雙邊談判幾乎再次面臨破裂的最困難時刻,朱镕基總理親自出馬,力挽狂瀾,一舉促成中美最終達成協(xié)議。朱總理把最棘手的七個問題找了出來親自與美方談。談判剛開始,朱總理就把七個問題的第一個問題作了讓步。接著把七個問題中的第二個問題拿出來,又作了讓步。然后,總理對美方談判代表說,涉及的七個問題我已經(jīng)有兩個作了讓步了,這是我們最大的讓步!美國代表對總理親自出面參與談判感到愕然,他們經(jīng)過商量,終于同意與中方達成加入世貿(mào)組織談判協(xié)議。最后,大家回頭思考整個談判過程才發(fā)覺,相對而言,最后五個問題才是關(guān)鍵,才是中國的核心利益。妥協(xié)使中國成為這次談判的最大贏家。
⑤妥協(xié)還是一種處世哲學(xué)。與積極介入、強勢主導(dǎo)相比,妥協(xié)超然于局外,脫俗于世風(fēng),它講求“和而不同”,追求的是一種和諧之美。它放棄的是部分物質(zhì)上的享受,收獲的卻是精神上的滿足。與畏強懼霸、步步退縮相較,妥協(xié)展現(xiàn)的是一種柔性的堅持,追求的是一種堅韌、無畏之美,它的美在于對核心價值體系的堅持,是一種對基本道德規(guī)范的堅守。
⑥善待恩怨,學(xué)會尊重你不喜歡的人,我們會發(fā)現(xiàn)不僅少了一份怨恨,多了一份快樂,甚至還會贏得更多的尊重,收獲更多的友誼。
⑦當(dāng)然,妥協(xié)不是不講原則。一味無原則地讓步,不是妥協(xié),是懦弱、是倒退。妥協(xié)不是“只栽花不栽刺”,不是做“好好先生”,以放棄原則、犧牲大局來換取表面的一團和氣、膚淺的人際和諧。如若如此,妥協(xié)最終將失去其原先的意義,甚至走向事情的反面。
【小題1】本文的中心論點是什么?(2分)
【小題2】文章是從哪四個方面展開論證的?(3分)
(1) ; (2) ;
(3) ; (4)妥協(xié)不是不講原則。
【小題3】請為文章第③段的結(jié)尾處補寫一個事實論據(jù),使論證嚴密。(2分)
【小題4】第④段主要運用了哪種論證方法?有何作用?(2分)
【小題5】有人認為文章的最后一段是多余的,可以刪掉,請談?wù)勀愕恼J識。(3分)
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市九年級復(fù)習(xí)模擬語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
妥協(xié)是一種藝術(shù)
①“妥協(xié)”一詞在人們工作生活中經(jīng)常遇到、用到,而且在很多場合都是以貶義的形式出現(xiàn)的。通常人們把其當(dāng)作軟弱可欺、無立場、無原則的代名詞。其實,這是對它的誤解,《現(xiàn)代漢語詞典》中就將其解釋為:用讓步的方法避免沖突或爭執(zhí)。
②現(xiàn)實生活中,無論是解決繁瑣細微的家之小事,還是處理錯綜復(fù)雜的國之大事,如果能夠合理恰當(dāng)?shù)剡\用妥協(xié)手段,不僅能收獲成功、分享快樂,還可以體現(xiàn)一個人的認識水平、處世態(tài)度。
③妥協(xié)是一種生活藝術(shù)。人與人之間、人與社會之間是一個矛盾的集合體,相互之間的聯(lián)系盤根錯節(jié)、錯綜復(fù)雜。正確處理彼此之間的矛盾能夠緩解緊張氣氛,避免無端消耗,而錯誤處理彼此之間的矛盾則可能導(dǎo)致矛盾升級,關(guān)系惡化。可見,成功地運用妥協(xié)的手段不失為解決矛盾的一條佳徑。家庭生活中繁雜瑣事很多,夫妻之間、婆媳之間、兄弟姐妹之間、父母子女之間磕磕碰碰、爭爭吵吵在所難免,以相互體諒的方式看待之、處理之,則心情和暢、家庭和睦、生活和美;而矛盾雙方針鋒相對、互不妥協(xié),則心情不暢、家庭不睦、生活不美。妥協(xié)其實是生活中處理人際關(guān)系的一劑潤滑劑。如: 。
④妥協(xié)是一種以退為進的手段。在人與人、國與國的交往中,難免會有分歧或摩擦。一味地錙銖必較、睚眥必報,只會造成相互的隔閡與矛盾;科學(xué)巧妙地運用妥協(xié)是使己方實現(xiàn)利益最大化的一招妙棋。一則廣為流傳的美談是:在中美就中國加入WTO雙邊談判幾乎再次面臨破裂的最困難時刻,朱镕基總理親自出馬,力挽狂瀾,一舉促成中美最終達成協(xié)議。朱總理把最棘手的七個問題找了出來親自與美方談。談判剛開始,朱總理就把七個問題的第一個問題作了讓步。接著把七個問題中的第二個問題拿出來,又作了讓步。然后,總理對美方談判代表說,涉及的七個問題我已經(jīng)有兩個作了讓步了,這是我們最大的讓步!美國代表對總理親自出面參與談判感到愕然,他們經(jīng)過商量,終于同意與中方達成加入世貿(mào)組織談判協(xié)議。最后,大家回頭思考整個談判過程才發(fā)覺,相對而言,最后五個問題才是關(guān)鍵,才是中國的核心利益。妥協(xié)使中國成為這次談判的最大贏家。
⑤妥協(xié)還是一種處世哲學(xué)。與積極介入、強勢主導(dǎo)相比,妥協(xié)超然于局外,脫俗于世風(fēng),它講求“和而不同”,追求的是一種和諧之美。它放棄的是部分物質(zhì)上的享受,收獲的卻是精神上的滿足。與畏強懼霸、步步退縮相較,妥協(xié)展現(xiàn)的是一種柔性的堅持,追求的是一種堅韌、無畏之美,它的美在于對核心價值體系的堅持,是一種對基本道德規(guī)范的堅守。
⑥善待恩怨,學(xué)會尊重你不喜歡的人,我們會發(fā)現(xiàn)不僅少了一份怨恨,多了一份快樂,甚至還會贏得更多的尊重,收獲更多的友誼。
⑦當(dāng)然,妥協(xié)不是不講原則。一味無原則地讓步,不是妥協(xié),是懦弱、是倒退。妥協(xié)不是“只栽花不栽刺”,不是做“好好先生”,以放棄原則、犧牲大局來換取表面的一團和氣、膚淺的人際和諧。如若如此,妥協(xié)最終將失去其原先的意義,甚至走向事情的反面。
1.本文的中心論點是什么?(2分)
2.文章是從哪四個方面展開論證的?(3分)
(1) ; (2) ;
(3) ; (4)妥協(xié)不是不講原則。
3.請為文章第③段的結(jié)尾處補寫一個事實論據(jù),使論證嚴密。(2分)
4.第④段主要運用了哪種論證方法?有何作用?(2分)
5.有人認為文章的最后一段是多余的,可以刪掉,請談?wù)勀愕恼J識。(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.這篇以“地溝油”為說明對象的事理說明文條理清晰,語言準(zhǔn)確又不乏生動。 |
B.第⑤段和第⑦段橫線處都可以依次填入關(guān)聯(lián)詞語“不僅……又……”。 |
C.文章④-⑥段的說明順序是由主到次的邏輯順序。 |
D.第⑦段中“科學(xué)利用廢棄食用油”中的“科學(xué)”在這里是“合乎科學(xué)的”的意思。 |
科目:初中語文 來源:2007年山東省臨沂市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題 題型:048
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