4、人生自古傷別離,離別后的思念在詩(shī)人筆下又化作繞指柔絲,牽動(dòng)著你我善感的心靈。那思念是李白在紛紛楊花聲聲杜鵑里“__________________,_________ ______________”的牽掛;那思念是李商隱在迢迢巴山綿綿秋雨中“_________ _________,__________________”的期盼;那思念是蘇軾在濃濃醉意圓圓明月下“_______________,________________”的祝福。

4、我寄愁心與明月         隨風(fēng)直到夜郎西    何當(dāng)共剪西窗燭    卻話巴山夜雨時(shí)                但愿人長(zhǎng)久         千里共蟬娟

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

人生自古傷別離,離別后的思念在詩(shī)人筆下又化作繞指柔絲,牽動(dòng)著你我善感的心靈。那思念是李白在紛紛楊花聲聲杜鵑里“__________________,_________ ______________”的牽掛;那思念是李商隱在迢迢巴山綿綿秋雨中“_________ _________,__________________”的期盼;那思念是蘇軾在濃濃醉意圓圓明月下“_______________,________________”的祝福。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞


民諺.那一縷悵然的懷念和作別
陳俊峰
①在中國(guó)古老農(nóng)業(yè)的泥土上,搖搖曳曳開著民間諺語(yǔ)的小花,清芬雅致,細(xì)碎燦然。這些根植在廣大鄉(xiāng)村的俚俗諺語(yǔ),是老百姓在漫長(zhǎng)與勤苦歲月的日月輪回中,勞動(dòng)生產(chǎn)、社會(huì)生活、自然萬(wàn)象的實(shí)踐、體察、感受和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),反應(yīng)自然規(guī)律,預(yù)告時(shí)節(jié)氣象,傳授生活知識(shí),啟示生存經(jīng)驗(yàn),反映處世哲學(xué),通俗易懂,淺顯易記,朗朗上口,因此常常以俗語(yǔ)、格言、哲理、警句、打油詩(shī)、順口溜的形式,體現(xiàn)并傳承著民間的智慧、學(xué)問(wèn)、道理和預(yù)言,多半都很實(shí)用,也很靈驗(yàn),甚至屢試不爽。如果你要堅(jiān)持不信,就要吃虧。譬如“水缸出汗蛤蟆叫,不久將有大雨到!庇终f(shuō)“飽帶干糧晴帶傘!鼻∏∧翘焖壮龊沽,蛤蟆也在叫,看著大晴天的,你就是不信邪,出了門去了,一準(zhǔn)不到地點(diǎn),你就淋了個(gè)落湯雞一樣。于是自個(gè)自地想著,嘿,這老一輩傳下來(lái)的民諺果真不是說(shuō)著玩的,果真是這般靈驗(yàn)的,才知“不聽(tīng)老的言,吃虧在眼前!
②有時(shí)我也想不通。譬如就在前幾天,準(zhǔn)確說(shuō)就是農(nóng)歷正月二十那天,天氣晴朗,有人就說(shuō)了:“正月二十晴,樹上掛琉瓶。”問(wèn)啥意思,說(shuō)正月二十這天如果天晴,就要倒春寒了。所謂樹上掛琉瓶,就是冰掛,像琉璃瓶子一樣。還真是準(zhǔn),今年整個(gè)一個(gè)冬天都是暖冬,好幾個(gè)月沒(méi)有雨不下雪,正月二十之后,竟是接二連三,雨雪紛至,天氣乍冷,及至昨天——已經(jīng)是正月底了,在我們淮南,往年這個(gè)時(shí)候都是小陽(yáng)春了,樹木泛青,蒸蒸日上,誰(shuí)知上午雨雪交加,下午就結(jié)了滿樹滿樹的冰掛,晶瑩發(fā)亮,像小琉璃瓶子。人們把脫了的棉襖又穿上,縮著脖子想,這民間的諺語(yǔ)真是邪乎,好是靈驗(yàn),啥根據(jù)呢。
③這樣的民諺,在我們當(dāng)?shù)睾芏,其中有一則,說(shuō)“八月十五陰,誤了來(lái)年燈!彼^“來(lái)年燈”,是指次年的正月十五,這一天是民間的元宵節(jié),家家是要吃元宵、掛燈籠的。民諺的意思是說(shuō),頭一年的農(nóng)歷八月十五,也就是中秋節(jié)那天要是陰雨天,二年正月十五元宵節(jié)這一天,保管也是個(gè)陰雨天。實(shí)踐證明,這個(gè)民諺的預(yù)言,也總是準(zhǔn)的,好像無(wú)一例外。按說(shuō),頭一年的中秋節(jié)離二年的元宵節(jié),還有將近半年時(shí)間呢,半年之后,那天氣的陰晴就預(yù)定下了,定死了,不變。——一個(gè)節(jié)日當(dāng)天的天氣決定著另一個(gè)節(jié)日當(dāng)天的天氣,這有什么科學(xué)道理呢?怎么想,都像是神話,都像是白話,都像是瞎話。且不說(shuō)這之間時(shí)間相隔的長(zhǎng)短,就說(shuō)天氣自身的變化,也是取決于彼時(shí)彼地的大氣狀態(tài)及其變化狀況,固然有規(guī)律可循,事實(shí)是千變?nèi)f化,如民諺所說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云”,哪有像這樣的這么準(zhǔn)確的天氣預(yù)測(cè)和呼應(yīng),而且是中國(guó)的兩個(gè)最為重要的傳統(tǒng)民間節(jié)日之間的呼應(yīng)。有趣極了,也精彩極了,中秋——元宵,兩個(gè)節(jié)日,竟是像是兩個(gè)戀人,承諾,期許,約定,兌現(xiàn),你晴,或者說(shuō)你快樂(lè),我也快樂(lè);你陰,或者說(shuō)你傷心,我也傷心。看來(lái)起碼這兩天的天氣,既能照章辦事,也感情用事。
④這說(shuō)的是農(nóng)諺,農(nóng)諺引申到社會(huì)生活中,就是民間俗語(yǔ)、格言,箴言、警句,類屬民諺的范疇,是民諺的深化和發(fā)展。譬如我們大家都熟悉的有“拿人家的手短,吃人家的嘴軟!薄鞍滋觳蛔鎏澬氖,黑夜不怕鬼敲門”、“人無(wú)千日好,花無(wú)百日紅”、“倒霉了喝涼水都塞牙”、“離地三尺有神明”、“天下烏鴉一般黑”、“衙門口,朝南開,有理沒(méi)錢莫進(jìn)來(lái)”、“笑臉官,打死人”、“人在做,天在看”、“惡有惡報(bào),善有善報(bào),不是不報(bào),時(shí)候沒(méi)到!钡鹊。這就不是一般諺語(yǔ)的格言哲理了,而是涉及道德、倫理和人心的警醒和啟示。同樣是自然規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)的提取和總結(jié),自然也不能不信,很靈驗(yàn)的! 
⑤是的,在中國(guó)古老農(nóng)業(yè)的泥土上,曾經(jīng),淡淡地開著民諺的小花,如今一朵一朵枯萎凋零了,也只有像我這樣的人,才有偶爾閑來(lái)的一縷矯情懷念和悵然作別。眼見(jiàn)著無(wú)所不能的人類,利用強(qiáng)大的科技手段改造著山河大地,改變著自然生態(tài),滅絕著物種生靈,那些樸素的民間諺語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)中既失去它的靈驗(yàn),也不能以它的樸拙和善良給生活以預(yù)報(bào)和警示了。積重難返,天譴人怨,地震、泥石流、洪澇、雪災(zāi)、大旱、酷暑、極寒、病毒、腫瘤、癌,都是惡果,都是懲戒,有人類自己吞食和承受。只是毀壞的人心和大自然,再無(wú)規(guī)律可循,也無(wú)規(guī)則可依。因此再說(shuō)“八月十五陰,誤了來(lái)年燈”,我怕是不會(huì)那么準(zhǔn)確了。不過(guò)人類現(xiàn)在有他驚天動(dòng)地的膽量和辦法,就像今年的大旱,沒(méi)有雨,我們可以人工降雨,不下雪,我們用炮轟它下來(lái)。但這有什么用呢,人類如果再不自律,繼續(xù)著自私、欲望、權(quán)力、財(cái)富的瘋狂,無(wú)盡攫取和掠奪,不惜喪盡天良和人性,終有一日,上帝會(huì)放棄人類,不管我們了。到那時(shí),用當(dāng)下一句類似民諺的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)表達(dá)——
⑥神馬都是浮云。
小題1:“悵然”是什么意思?在文題中表達(dá)了怎樣的情緒?
小題2:請(qǐng)你從文中摘抄詞句,說(shuō)說(shuō)民諺包括哪些內(nèi)容
小題3:第①-③段寫了三則民諺,可以看出層層送進(jìn)的關(guān)系,誰(shuí)你填寫表中空白處。
第一則
水缸出汗蛤蟆叫,不久將有大雨到
寫民諺一天之內(nèi)很靈驗(yàn)
第二則
正月二十晴,樹上掛琉瓶
 
第三則
八月十五陰,誤了來(lái)年燈
 
小題4:第⑤段中無(wú)盡攫取和掠奪,不惜喪盡天良和人性是對(duì)人類的贊許嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。
小題5:結(jié)尾“神馬都是浮云”有何表達(dá)效果?作者想要表達(dá)什么思想感情?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,完成后面題目。(19分)
痛苦的妙處
崔福星
①人為追求幸福而生,但必須伴隨痛苦而活。人躲不開痛苦,人的成長(zhǎng)需要痛苦。
②人為何躲不開痛苦呢?
③我們素來(lái)有一極深誤解,以為地位高、經(jīng)濟(jì)條件好者無(wú)痛苦。其實(shí)不然。第一因?yàn)樗麄円嘤杏。欲望無(wú)止境。欲望不能實(shí)現(xiàn)就痛苦。條件再好者亦有比上不足之問(wèn)題,地位再高亦會(huì)有“中間感”。人是一級(jí)羨慕一級(jí)。故地位高者亦不滿足。溫飽線以下物質(zhì)決定幸福,溫飽線以上精神決定幸福。窮人與富人均痛苦,只不過(guò)痛苦原因有所不同。其實(shí)人的條件好到可以為所欲為時(shí)弊端亦很大!盎噬喜婚L(zhǎng)壽”現(xiàn)象生動(dòng)地詮釋了此點(diǎn)。因?yàn)闆](méi)有外在約束時(shí),人會(huì)被自身弱點(diǎn)所擊敗。第二因?yàn)橥纯嗍嵌鄻踊,有的痛苦窮人和富人都會(huì)遇到。如疾病、天災(zāi)人禍、感情傷害等等。
④人的成長(zhǎng)為什么需要痛苦呢?
⑤痛苦能幫助人克服缺點(diǎn)。人均有諸多與生俱來(lái)的頑固性缺點(diǎn)和毛病,如自私、饞懶、驕狂、虛榮、好色等等。正常情況下人戰(zhàn)勝不了自我,只有在困難挑戰(zhàn)面前,由于巨大外在壓力作用人才能克服自身缺點(diǎn),并逐漸成熟起來(lái)。故古人講“艱難困苦,玉汝于成”。很簡(jiǎn)單的例子,我們控制不住嘴,但痛風(fēng)能幫我們控制住。痛風(fēng)管住我們的嘴后,就不得糖尿病、心腦血管等要命病。故有“小病養(yǎng)人”之說(shuō),小病是大病的“保險(xiǎn)絲”。
⑥痛苦幫助人思考問(wèn)題!俺砸粔q長(zhǎng)一智”、“失敗是成功之母”、“跌個(gè)跟頭撿個(gè)明白”等等,說(shuō)的都是人吃了虧才得到了教訓(xùn),才有了經(jīng)驗(yàn),才明白了道理,才聰明起來(lái)。所以,痛苦是老師,它讓我們思考問(wèn)題,讓我們了解事物,了解社會(huì)規(guī)則,了解人性。讓我們逐漸學(xué)會(huì)話咋說(shuō)、事咋辦、人咋處等等。這樣人在反復(fù)的實(shí)踐鍛煉中逐漸成熟。故古人講“天將降大任于斯人也,必先餓其體膚、勞其筋骨,苦其心志”。
⑦痛苦能磨煉人的意志。人生會(huì)遭遇各種痛苦,如貧窮、勞苦、羞辱、病痛、挫折等等。人是攤上啥受啥。痛苦會(huì)以強(qiáng)制性方式讓我們學(xué)會(huì)忍受和適應(yīng),從而增強(qiáng)了韌性和抗挫折、抗打擊能力,從而具有了頑強(qiáng)意志和堅(jiān)韌毅力,這是人立世之根。有擔(dān)當(dāng)之硬漢必須在社會(huì)大風(fēng)大浪和人生痛苦與磨難中煉成。總生活在順境中的人是溫室花朵,一經(jīng)暴風(fēng)驟雨必被淘汰。
⑧痛苦是人奮發(fā)向上的動(dòng)力源泉。人具有很強(qiáng)的奴性,沒(méi)有外在壓力,在無(wú)憂無(wú)慮、優(yōu)裕生活環(huán)境中的人通常難以自覺(jué)奮斗。只有經(jīng)過(guò)痛苦的刺激人才能立志改變自己命運(yùn),以遠(yuǎn)離痛苦。所有理想、志向均孕育于痛苦之土壤,“生于憂患、死于安樂(lè)”即是此意!白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男”,痛苦對(duì)人是不可或缺的,沒(méi)有痛苦的人生是不完整的,痛苦是人生必修課。正因如此,才產(chǎn)生了“挫折教育”這一概念。
⑨在人一生中,任何人都存在痛苦,客觀上人也需要痛苦之調(diào)教。痛苦有價(jià)值,痛苦是資源。只要我們認(rèn)知正確,只要在我們身心承受力許可范圍內(nèi),痛苦會(huì)幫助我們成功并快樂(lè)。但遭遇痛苦有早晚之別。竊以為早受痛苦早受益。因早受痛苦早立志,盡早改變命運(yùn)。因生命之有限,遲來(lái)痛苦可能立志嫌晚,墻頭上睡覺(jué)——— 翻不了身。所以理想人生是早痛苦早奮斗,苦而后甜。最是不幸甜而后苦。
(摘自思維與智慧·下半月2013年第7期)
小題1:本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
                                                                                   
小題2:結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為“痛苦有價(jià)值,痛苦是資源”?(4分)
                                                                                   
                                                                                   
小題3:下列句子中加點(diǎn)部分能否刪去,為什么?(4分)
正常情況下人戰(zhàn)勝不了自我,只有在困難挑戰(zhàn)面前,由于巨大外在壓力作用人才能克服自身缺點(diǎn),并逐漸成熟起來(lái)。
                                                                                 
                                                                               
小題4:對(duì)于第⑦段中的劃線句子,郝用功認(rèn)為前面已經(jīng)論證了自己的觀點(diǎn),這句話可以刪除,而艾雪習(xí)則認(rèn)為保留該句更好,雙方僵持不下,請(qǐng)你幫艾雪習(xí)陳述可以說(shuō)服對(duì)方的理由。(4分)
                                                                                   
                                                                                   
小題5:下列材料適合放在文中哪個(gè)段落作論據(jù)?為什么? (4分)
【材料】愛(ài)迪生為尋找電燈燈絲材料,他與助手對(duì)1600余種耐熱材料進(jìn)行試驗(yàn), 都以失敗告終,這一度令他十分沮喪,可他沒(méi)有灰心,而是對(duì)失敗深入思考并從中吸取教訓(xùn),最終成功制造出能連續(xù)亮上1,200個(gè)小時(shí)的毛竹絲燈。直到1904年,奧地利人發(fā)明了比毛竹絲燈強(qiáng)3倍的鎢絲燈,前者才被取代。
                                                                                       
                                                                                  
                                                                                       

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

長(zhǎng)征第一渡抒懷
陳世旭

         秋日的于都河清亮澄澈,蜿蜒秀麗,就像人的思緒綿綿涌動(dòng)。70年前的長(zhǎng)征就是在這個(gè)被后世稱作“長(zhǎng)征第一渡”的地方,開始了驚天動(dòng)地的巨響! 
        于都是中央紅軍長(zhǎng)征的集結(jié)地和出發(fā)地。1934年10月,秋風(fēng)蕭瑟,秋水寒凜,秋月清冷。中共中央、中央軍委、中央政府所屬機(jī)關(guān)和紅一、三、五、八軍團(tuán)的8.6萬(wàn)多人歷時(shí)9天,分別從于都縣城的東門等10個(gè)渡口過(guò)河,踏上了漫漫長(zhǎng)征路! 
        對(duì)于無(wú)數(shù)人的命運(yùn),這是一個(gè)生死關(guān)頭。那些個(gè)日日夜夜,于都河兩岸擴(kuò)紅參軍、借谷征糧、捐船送木、鋪路架橋……搞得如火如荼。民眾拿出了所有能拿出的糧食,拆下了家屋所有可用的木材,脫谷和碓米的轟鳴聲終日不絕,800多條用做浮橋和擺渡的大小船只覆蓋了上下60里河面。連同此起彼伏的旗幟呼嘯,刀槍撞擊,兵士高歌,戰(zhàn)馬嘶鳴,是怎樣一種壯闊而又壯烈的場(chǎng)景!身在其中的英雄豪杰也許視如常事,陸定一留下的記錄是這樣的:  
       “十月里來(lái)秋風(fēng)涼,中央紅軍遠(yuǎn)征忙,星夜渡過(guò)于都河,古陂新田打勝仗!睆淖置嫔,幾乎看不出當(dāng)時(shí)那種充盈在天地之間的慘烈之氣。然而多年之后,作為元帥的葉劍英舊地重游,悲壯之情反而更加清晰:“紅軍抗日事長(zhǎng)征,夜渡于都濺濺鳴。梁上伯堅(jiān)來(lái)?yè)糁G卿豪氣漸離情。”  
     劉伯堅(jiān)在江西中央蘇區(qū)先后任軍委秘書長(zhǎng)、紅軍黨校政治部主任。曾受命主持策反西北軍主力第二十六路軍,使該部1.7萬(wàn)人在寧都暴動(dòng),成為中央紅軍的主力之一。長(zhǎng)征時(shí)他被留下任贛南軍區(qū)政治部主任,次年春中彈被俘,17天后英勇就義。擊筑送別的“漸離”不存,越水而去的“荊軻”尚在,元帥追憶中的感傷是可以想見(jiàn)的! 
       詩(shī)中被懷念的主人公是一個(gè)象征。當(dāng)時(shí)的于都,10萬(wàn)多人支前參戰(zhàn),6萬(wàn)兒女加入紅軍,有名有姓的烈士就有1.6萬(wàn)多人。長(zhǎng)征的道路,從一開始就是用血肉鋪就的。僅僅這些,就足以讓今天的作家們動(dòng)容。來(lái)自長(zhǎng)征到達(dá)地陜西的陳忠實(shí)說(shuō):“我是到長(zhǎng)征的出發(fā)地來(lái)朝圣的。”軍人出身的劉兆林說(shuō):“永遠(yuǎn)不能忘記人民!鼻嗄曜骷沂娚秸f(shuō):“對(duì)英雄主義的緬懷是我永遠(yuǎn)的追求。”剛剛獲得“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”的軍隊(duì)作家徐貴祥,因?yàn)橛X(jué)得到目前為止關(guān)于長(zhǎng)征的最好作品沒(méi)有出自中國(guó)作家之手而深為感慨! 《蛇^(guò)于都河之后,這支浴血的隊(duì)伍經(jīng)歷了兩萬(wàn)五千里行軍和無(wú)數(shù)次殊死作戰(zhàn),饑餓,凍餒,穿越了地球上最險(xiǎn)峻的峰巒溝壑和荒無(wú)人煙的遼闊地區(qū),跋涉了千山萬(wàn)水。從于都出發(fā)的8.6萬(wàn)多人,只有6000人到達(dá)了陜北。
   “自從盤古開天地,三皇五帝到于今,有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這樣的長(zhǎng)征?”毛澤東說(shuō)!
   “這是一部驚心動(dòng)魄的遠(yuǎn)征的史詩(shī)。”斯諾說(shuō)!
   “這是一曲人類求生存的凱歌。是人類有文字記載以來(lái)最令人振奮的大無(wú)畏事跡。長(zhǎng)征在人類活動(dòng)史上是無(wú)可比擬的。猶太人出埃及,漢拔尼翻越阿爾卑斯山,拿破侖進(jìn)軍莫斯科,美國(guó)人征服西部,任何比擬都是不恰當(dāng)?shù)!彼鳡柶澆镎f(shuō)!
     無(wú)論當(dāng)時(shí)、現(xiàn)在和未來(lái),長(zhǎng)征對(duì)于整個(gè)人類的生存、奮斗和進(jìn)取的價(jià)值都是非凡的。它因?yàn)闊o(wú)可比擬的艱苦卓絕、不屈不撓、崇高和犧牲,而獲得了一種具有全人類意義的永恒性,成為一種穿越時(shí)空的崇高的精神歷程! 
       毫無(wú)疑問(wèn),今天來(lái)看長(zhǎng)征,與其說(shuō)是回顧,不如說(shuō)是眺望——從過(guò)去眺望未來(lái),眺望中華民族偉大復(fù)興的未來(lái)。在今天的長(zhǎng)征出發(fā)地,人們隨處都能看到長(zhǎng)征精神在怎樣深刻、巨大地改變著現(xiàn)實(shí)。即便是于都這樣一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣,也正在以令人驚嘆的“深圳速度”,“對(duì)接長(zhǎng)珠閩,融入全球化”,走開放性經(jīng)濟(jì)之路,謀求跨越式發(fā)展,在一片荒山野嶺上建起一座現(xiàn)代工業(yè)城市。  
       歷盡滄桑的中華民族的歷史,其實(shí)就是一部自強(qiáng)不息的長(zhǎng)征史! 
      “人類的精神一旦喚起,其威力是無(wú)窮無(wú)盡的。”  
     索爾茲伯里的話是對(duì)中國(guó)長(zhǎng)征的贊嘆,也是對(duì)中國(guó)長(zhǎng)征的祝愿。(光明日?qǐng)?bào)2006-10-27)
(1)今日于都“秋日的于都河清亮澄澈,蜿蜒秀麗,就像人的思緒綿綿涌動(dòng)”與70年前的于都“1934年
10月,秋風(fēng)蕭瑟,秋水寒凜,秋月清冷!毙纬闪缩r明的對(duì)比,有何寓意。
                                                                                                                                                            
(2)為什么說(shuō)長(zhǎng)征“成為一種穿越時(shí)空的崇高的精神歷程”?用文中有的原話來(lái)回答。
                                                                                                                                                            
(3)“這是一部驚心動(dòng)魄的遠(yuǎn)征的史詩(shī)! “這是一曲人類求生存的凱歌!遍L(zhǎng)征精神激勵(lì)著一代又一代人,做為今天的中學(xué)生,你一定會(huì)有很多感慨。請(qǐng)以長(zhǎng)征是什么仿寫兩句話。
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                           

(4)“歷盡滄桑的中華民族的歷史,其實(shí)就是一部自強(qiáng)不息的長(zhǎng)征史!闭(qǐng)你寫出中華民族自強(qiáng)不息取得的一些驕人成就。(最少寫出三個(gè))
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

(5)相關(guān)鏈接:

七律 長(zhǎng)征(1935.10)
毛澤東
紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。    
五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸!   
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。    
更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開顏。

這首詩(shī)寫于1935年10月,當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山,長(zhǎng)征即將結(jié)束;仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻,他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情,以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。讀讀詩(shī)句,并結(jié)合自己了解的課外知識(shí),說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫了紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的哪些艱險(xiǎn)經(jīng)歷? 
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這篇文章。
女兵墓
 、派钋锏狞S葉,在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨,我捧著一束雪蓮花,走進(jìn)這覆蓋著碎石、枯草的荒原,走向一個(gè)小土丘……
 、七@里,安睡著一位我尊敬的女性,一個(gè)長(zhǎng)眠在世界屋脊上的女兵。
  ⑶你還記得我嗎?在你離開這個(gè)世界的時(shí)候,是我抱著你啊!
 、饶菚r(shí),我是一個(gè)入伍不到一年的汽車兵。你呢,是一個(gè)普普通通的衛(wèi)生員,頭頂上有一顆閃亮的五角星,軍裝外系著一條棕色的寬皮帶,左肩斜背著一個(gè)紅十字藥箱。以前我并沒(méi)見(jiàn)過(guò)你,那天我從蘭州新兵營(yíng)拉了一車進(jìn)藏的戰(zhàn)友,才看到你。你太忙了!車上三十五個(gè)新兵,每天你都要給他們量?jī)扇窝獕,連我這個(gè)已經(jīng)在青藏線上跑了三趟的“老兵”也不放過(guò)。同志們覺(jué)得自己牦牛似的身體用不著這樣多事,你不依,板起臉很嚴(yán)肅地說(shuō):“‘牦!膊恍校「呱桨Y對(duì)誰(shuí)都不客氣。”一車人全老實(shí)了。
 、商乒爬綆p出奇地冷。我停車小憩,加油加水。你照例跑上跑下為戰(zhàn)士們檢查身體。冷風(fēng)吹不干你臉上的熱汗……
 、示驮谶@時(shí)--我終生都不會(huì)忘記的那一刻,不知從哪里飛來(lái)一顆流彈,車上的一個(gè)新兵應(yīng)聲倒下。
 、寺愤叺难露蠢锷斐鲆恢Р孀訕尅
 、套飷旱臉尶诿闇(zhǔn)了我們這輛軍車,那槍口離汽車不過(guò)幾十米。流彈還在繼續(xù)飛來(lái)……
  ⑼你第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了敵情,毫不猶豫地沖了上去!
 、问O碌娜拿卤紱_上去了!他們手無(wú)寸鐵,硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當(dāng)大家把你從叉子松上抱起來(lái)時(shí),你已經(jīng)奄奄一息了……
 、衔议_著車飛一樣向拉薩駛?cè)。我把渾身的勁都用在了右腳尖上,狠狠地踏著油門,恨不得讓汽車輪子離開地面飛起來(lái)!
 、锌赡愕膫楫吘固亓耍∑囆旭偟讲乇备咴瓡r(shí),我不得不停下來(lái)。我抱起了你,我不知道你的名字,車上沒(méi)有一個(gè)人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著:“同志!同志!”終于,奇跡出現(xiàn)了,你睜開了美麗的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下,望著我,望著周圍的同志,笑了!我們也都笑了!但是很快你又閉上了雙眼,再也沒(méi)有睜開!
 、盐野涯憔o緊地抱著,我恨自己作為一個(gè)司機(jī),沒(méi)能把你送到那起死回生的地方,我巴不得讓自己跳動(dòng)的心律傳導(dǎo)到你身上,讓自己的體溫把你暖熱,讓自己的呼吸將你喚醒……
 、铱墒,一切都是枉然!你還是遠(yuǎn)去了,什么都沒(méi)有留下,沒(méi)有姓名,沒(méi)有籍貫,沒(méi)有遺囑!
 、游夷贸鲭S車帶的十字鎬,同志們輪流掘土,給你在草灘上找了個(gè)安身之地。女戰(zhàn)友,你睡得多么安詳:躺在草原露營(yíng),枕著寒風(fēng)長(zhǎng)眠,蓋著六月雪被,伴著無(wú)名小溪。我知道,只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上,你才能心安理得地閉上雙眼。
  ⒃時(shí)隔一月,我完成了任務(wù),返回藏北高原。我特地將車停在路邊,步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是,墳前立了一塊無(wú)字碑。一瞬間,我的感情像海潮一樣澎湃起來(lái)。我知道,因?yàn)槟闶且晃粺o(wú)名的兵,人們只能給你立塊無(wú)字的碑。
 、瘴医o你的墳上蓋了一把新土,又深深地給你鞠了個(gè)躬,和你告別……
 、謳资陙(lái),在我心中,你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。
 、缀脩(zhàn)友,現(xiàn)在我又回到了你的身邊,讓我欣慰的是:你,被更多的人記住了!你的墳變大了,而且用潔白的灰漿墁了頂,墓前一棵青松長(zhǎng)得有兩層樓高了。松樹下,依舊立著那塊無(wú)字碑。
  ⒇我深深地向你鞠了一躬,久久地佇立在你的身旁……
1、根據(jù)文章第⑷~⑽段的內(nèi)容,概括無(wú)名女兵令人感動(dòng)的事跡。
 ①女兵在青藏高原惡劣的環(huán)境中,為進(jìn)藏新兵_____________________________。
、谠谖<睍r(shí)刻,她挺身而出,___________________________________________。
2、聯(lián)系上下文看,下列句子使用感嘆號(hào)表達(dá)了“我(們)”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(每個(gè)答案不超過(guò)4個(gè)字)
、傥覀冎荒芷疵睾魡局骸巴!同志!”
 ②你睜開了美麗的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛閃動(dòng)了幾下,望著我,望著周圍的同志,笑了!
、劭墒,一切都是枉然!
 A、痛苦、無(wú)奈
 B、焦灼、急切
 C、驚喜、欣慰
 答:①______________
  、赺_____________
   ③______________
3、選出對(duì)文章內(nèi)容和寫法理解分析有誤的一項(xiàng)
[     ]
A、第⑴段中的景物描寫為全文營(yíng)造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托“我”當(dāng)時(shí)的心情。
B、第⒂段中加點(diǎn)的“心安理得”一詞,在文中有踏實(shí)、坦然、沒(méi)有遺憾的意思。
C、文章采用了第二人稱敘事、抒情,好像“我”在對(duì)讀者直接傾訴,讀來(lái)親切感人。
D、文章多次寫到“我”眼中女兵墓的變化,表明人們并沒(méi)有因時(shí)光的流逝而淡忘了這 位無(wú)名女兵。
4、給這篇文章加上下面的句子,作為文章的結(jié)尾,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣有什么好處。
  親愛(ài)的戰(zhàn)友,你永遠(yuǎn)活在我們心中,我們永遠(yuǎn)懷念你!
 答:____________________________________________________________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

姥姥的端午

王瀛

①十余年前的五月,姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午,便匆匆離去。

②此后每自清明夜始,隨著金銀花的細(xì)碎步聲,臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀,踱著疲憊的小腳,輕輕推門,輕輕走近,拾起床邊垂落的被角,為我一掩再掩。

③物質(zhì)極度貧瘠的歲月,端午,在童年的期盼中,總是姍姍來(lái)遲。等待中長(zhǎng)大的日子,不知何時(shí),青葦已隔夜盈尺。端午,似一株凌虛而至的瓦楞草,無(wú)聲無(wú)息落在老家的瓦房上,就在某個(gè)清晨,姥姥推醒了還在熟睡中的我們,她說(shuō),粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄,大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡,粽香漫過(guò)那口大鍋的四周,彌漫在農(nóng)家小院上空,縈繞在孩子渴望的小嘴邊,飄蕩在蹦跳的童歌里。

④端午粽香,縈繞歲歲年年童謠,我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手,漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們,當(dāng)小弟也站在她身后,聲漸雄渾之時(shí),姥姥緩身回望,卻已一笑白頭。

⑤姥姥的端午,從老家搬到城里,仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活,狹窄的蝸居,使姥姥呆呆地坐在門前,想念鄉(xiāng)間,想念寬敞的農(nóng)家小院,雞鳴犬吠,想念清晨趟著兩腿露珠,一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧,想念老槐樹陰下,幾位老鄰絮絮陳年舊話,農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。

⑥最后的端午,姥姥依舊忙碌,她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人,任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子,唯她不能。我們從各自的家里奔來(lái)吃粽子的時(shí)候,還絲毫沒(méi)有感覺(jué)到姥姥的端午,將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多,關(guān)于誰(shuí)該談朋友了,誰(shuí)該快點(diǎn)結(jié)婚了,別讓姥姥這么等著。大家聽(tīng)著,都沒(méi)有在意。

⑦端午后幾日,姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事,匆匆撒手而去,我守在她床邊僅僅一步之遙,卻空著兩手沒(méi)留下老人家只言片語(yǔ)。

⑧次年端午,凝重在無(wú)限哀思里,大家小心翼翼躲閃著,似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話間,說(shuō)到童年,那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午,就想起姥姥來(lái)!贝蠹翌D住了,都不說(shuō)話,大弟站到陽(yáng)臺(tái),低頭點(diǎn)起一支煙,媽媽肩頭抽動(dòng),不知誰(shuí)的眼淚叮咚掉在米盆里,落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手,包粽的“工藝”代代相傳,粽香飄進(jìn)以后的日子。

⑨端午,翠綠與寂靜,蒹葭蒼蒼的古韻,帶著一春濡濕的水氣,簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕裳,青衣姍姍,不禁想起眉清目秀,淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑,初見(jiàn)有股矜持的冷,一身素衣隔岸淺笑低吟,柔骨而就、甜而不膩,那種感覺(jué)在常久的凝睇里埋藏,永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。

⑩嫻靜的汨羅江,從遠(yuǎn)古走來(lái),走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水,滌蕩著我生命的五月,走過(guò)多少年,芬芳多少年。

1.通讀全文,說(shuō)說(shuō)本文除了寫“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”外,還寫了哪些“姥姥的端午”?    (3分)

2.體會(huì)下列劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(5分)

(1)臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀,踱著疲憊的小腳,輕輕推門,輕輕走近,拾起床邊垂落的被角,為我一掩再掩。(2分)

(2)而安逸清閑的市民生活,狹窄的蝸居,使姥姥呆呆地坐在門前,想念鄉(xiāng)間,想念寬敞的農(nóng)家小院,雞鳴犬吠,想念清晨趟著兩腿露珠,一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧。(3分)

3.賞析下面的句子。(3分)

姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水,滌蕩著我生命的五月,走過(guò)多少年,芬芳多少年。

4.本文的題目是“姥姥的端午”,第⑨段看似與“姥姥”無(wú)關(guān),實(shí)是文章獨(dú)具匠心之處。請(qǐng)仔細(xì)揣摩,分析這樣寫對(duì)刻畫姥姥的形象有何作用。(3分)

5.端午節(jié)是我們大家的節(jié)日,本文為什么說(shuō)它是“姥姥的端午”?請(qǐng)作分析。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

姥姥的端午

王瀛

①十余年前的五月,姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午,便匆匆離去。

②此后每自清明夜始,隨著金銀花的細(xì)碎步聲,臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀,踱著疲憊的小腳,輕輕推門,輕輕走近,拾起床邊垂落的被角,為我一掩再掩。

③物質(zhì)極度貧瘠的歲月,端午,在童年的期盼中,總是姍姍來(lái)遲。等待中長(zhǎng)大的日子,不知何時(shí),青葦已隔夜盈尺。端午,似一株凌虛而至的瓦楞草,無(wú)聲無(wú)息落在老家的瓦房上,就在某個(gè)清晨,姥姥推醒了還在熟睡中的我們,她說(shuō),粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄,大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡,粽香漫過(guò)那口大鍋的四周,彌漫在農(nóng)家小院上空,縈繞在孩子渴望的小嘴邊,飄蕩在蹦跳的童歌里。

④端午粽香,縈繞歲歲年年童謠,我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手,漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們,當(dāng)小弟也站在她身后,聲漸雄渾之時(shí),姥姥緩身回望,卻已一笑白頭。

⑤姥姥的端午,從老家搬到城里,仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活,狹窄的蝸居,使姥姥呆呆地坐在門前,想念鄉(xiāng)間,想念寬敞的農(nóng)家小院,雞鳴犬吠,想念清晨趟著兩腿露珠,一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧,想念老槐樹陰下,幾位老鄰絮絮陳年舊話,農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。

⑥最后的端午,姥姥依舊忙碌,她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人,任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子,唯她不能。我們從各自的家里奔來(lái)吃粽子的時(shí)候,還絲毫沒(méi)有感覺(jué)到姥姥的端午,將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多,關(guān)于誰(shuí)該談朋友了,誰(shuí)該快點(diǎn)結(jié)婚了,別讓姥姥這么等著。大家聽(tīng)著,都沒(méi)有在意。

⑦端午后幾日,姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事,匆匆撒手而去,我守在她床邊僅僅一步之遙,卻空著兩手沒(méi)留下老人家只言片語(yǔ)。

⑧次年端午,凝重在無(wú)限哀思里,大家小心翼翼躲閃著,似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話間,說(shuō)到童年,那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午,就想起姥姥來(lái)。”大家頓住了,都不說(shuō)話,大弟站到陽(yáng)臺(tái),低頭點(diǎn)起一支煙,媽媽肩頭抽動(dòng),不知誰(shuí)的眼淚叮咚掉在米盆里,落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手,包粽的“工藝”代代相傳,粽香飄進(jìn)以后的日子。

⑨端午,翠綠與寂靜,蒹葭蒼蒼的古韻,帶著一春濡濕的水氣,簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕裳,青衣姍姍,不禁想起眉清目秀,淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑,初見(jiàn)有股矜持的冷,一身素衣隔岸淺笑低吟,柔骨而就、甜而不膩,那種感覺(jué)在常久的凝睇里埋藏,永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。

⑩嫻靜的汨羅江,從遠(yuǎn)古走來(lái),走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水,滌蕩著我生命的五月,走過(guò)多少年,芬芳多少年。

1.通讀全文,說(shuō)說(shuō)本文除了寫“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”外,還寫了哪些“姥姥的端午”?    (3分)

2.體會(huì)下列劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(5分)

(1)臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀,踱著疲憊的小腳,輕輕推門,輕輕走近,拾起床邊垂落的被角,為我一掩再掩。(2分)

(2)而安逸清閑的市民生活,狹窄的蝸居,使姥姥呆呆地坐在門前,想念鄉(xiāng)間,想念寬敞的農(nóng)家小院,雞鳴犬吠,想念清晨趟著兩腿露珠,一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧。(3分)

3.賞析下面的句子。(3分)

姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水,滌蕩著我生命的五月,走過(guò)多少年,芬芳多少年。

4.本文的題目是“姥姥的端午”,第⑨段看似與“姥姥”無(wú)關(guān),實(shí)是文章獨(dú)具匠心之處。請(qǐng)仔細(xì)揣摩,分析這樣寫對(duì)刻畫姥姥的形象有何作用。(3分)

5.端午節(jié)是我們大家的節(jié)日,本文為什么說(shuō)它是“姥姥的端午”?請(qǐng)作分析。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆江蘇省八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

姥姥的端午

王瀛

①十余年前的五月,姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午,便匆匆離去。

②此后每自清明夜始,隨著金銀花的細(xì)碎步聲,臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀,踱著疲憊的小腳,輕輕推門,輕輕走近,拾起床邊垂落的被角,為我一掩再掩。

③物質(zhì)極度貧瘠的歲月,端午,在童年的期盼中,總是姍姍來(lái)遲。等待中長(zhǎng)大的日子,不知何時(shí),青葦已隔夜盈尺。端午,似一株凌虛而至的瓦楞草,無(wú)聲無(wú)息落在老家的瓦房上,就在某個(gè)清晨,姥姥推醒了還在熟睡中的我們,她說(shuō),粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄,大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡,粽香漫過(guò)那口大鍋的四周,彌漫在農(nóng)家小院上空,縈繞在孩子渴望的小嘴邊,飄蕩在蹦跳的童歌里。

④端午粽香,縈繞歲歲年年童謠,我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手,漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們,當(dāng)小弟也站在她身后,聲漸雄渾之時(shí),姥姥緩身回望,卻已一笑白頭。

⑤姥姥的端午,從老家搬到城里,仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活,狹窄的蝸居,使姥姥呆呆地坐在門前,想念鄉(xiāng)間,想念寬敞的農(nóng)家小院,雞鳴犬吠,想念清晨趟著兩腿露珠,一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧,想念老槐樹陰下,幾位老鄰絮絮陳年舊話,農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。

⑥最后的端午,姥姥依舊忙碌,她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人,任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子,唯她不能。我們從各自的家里奔來(lái)吃粽子的時(shí)候,還絲毫沒(méi)有感覺(jué)到姥姥的端午,將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多,關(guān)于誰(shuí)該談朋友了,誰(shuí)該快點(diǎn)結(jié)婚了,別讓姥姥這么等著。大家聽(tīng)著,都沒(méi)有在意。

⑦端午后幾日,姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事,匆匆撒手而去,我守在她床邊僅僅一步之遙,卻空著兩手沒(méi)留下老人家只言片語(yǔ)。

⑧次年端午,凝重在無(wú)限哀思里,大家小心翼翼躲閃著,似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話間,說(shuō)到童年,那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午,就想起姥姥來(lái)!贝蠹翌D住了,都不說(shuō)話,大弟站到陽(yáng)臺(tái),低頭點(diǎn)起一支煙,媽媽肩頭抽動(dòng),不知誰(shuí)的眼淚叮咚掉在米盆里,落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手,包粽的“工藝”代代相傳,粽香飄進(jìn)以后的日子。

⑨端午,翠綠與寂靜,蒹葭蒼蒼的古韻,帶著一春濡濕的水氣,簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕裳,青衣姍姍,不禁想起眉清目秀,淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑,初見(jiàn)有股矜持的冷,一身素衣隔岸淺笑低吟,柔骨而就、甜而不膩,那種感覺(jué)在常久的凝睇里埋藏,永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。

⑩嫻靜的汨羅江,從遠(yuǎn)古走來(lái),走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水,滌蕩著我生命的五月,走過(guò)多少年,芬芳多少年。

1.通讀全文,說(shuō)說(shuō)本文除了寫“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”外,還寫了哪些“姥姥的端午”?    (3分)

2.體會(huì)下列劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(5分)

(1)臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀,踱著疲憊的小腳,輕輕推門,輕輕走近,拾起床邊垂落的被角,為我一掩再掩。(2分)

(2)而安逸清閑的市民生活,狹窄的蝸居,使姥姥呆呆地坐在門前,想念鄉(xiāng)間,想念寬敞的農(nóng)家小院,雞鳴犬吠,想念清晨趟著兩腿露珠,一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧。(3分)

3.賞析下面的句子。(3分)

姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水,滌蕩著我生命的五月,走過(guò)多少年,芬芳多少年。

4.本文的題目是“姥姥的端午”,第⑨段看似與“姥姥”無(wú)關(guān),實(shí)是文章獨(dú)具匠心之處。請(qǐng)仔細(xì)揣摩,分析這樣寫對(duì)刻畫姥姥的形象有何作用。(3分)

5.端午節(jié)是我們大家的節(jié)日,本文為什么說(shuō)它是“姥姥的端午”?請(qǐng)作分析。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)中考一模語(yǔ)文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀

姥姥的端午

王瀛

①十余年前的五月,姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午,便匆匆離去。

②此后每自清明夜始,隨著金銀花的細(xì)碎步聲,臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀,踱著疲憊的小腳,輕輕推門,輕輕走近,拾起床邊垂落的被角,為我一掩再掩。

③物質(zhì)極度貧瘠的歲月,端午,在童年的期盼中,總是姍姍來(lái)遲。等待中長(zhǎng)大的日子,不知何時(shí),青葦已隔夜盈尺。端午,似一株凌虛而至的瓦楞草,無(wú)聲無(wú)息落在老家的瓦房上,就在某個(gè)清晨,姥姥推醒了還在熟睡中的我們,她說(shuō),粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄,大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡,粽香漫過(guò)那口大鍋的四周,彌漫在農(nóng)家小院上空,縈繞在孩子渴望的小嘴邊,飄蕩在蹦跳的童歌里。

④端午粽香,縈繞歲歲年年童謠,我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手,漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們,當(dāng)小弟也站在她身后,聲漸雄渾之時(shí),姥姥緩身回望,卻已一笑白頭。

⑤姥姥的端午,從老家搬到城里,仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活,狹窄的蝸居,使姥姥呆呆地坐在門前,想念鄉(xiāng)間,想念寬敞的農(nóng)家小院,雞鳴犬吠,想念清晨趟著兩腿露珠,一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧,想念老槐樹陰下,幾位老鄰絮絮陳年舊話,農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。

⑥最后的端午,姥姥依舊忙碌,她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人,任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子,唯她不能。我們從各自的家里奔來(lái)吃粽子的時(shí)候,還絲毫沒(méi)有感覺(jué)到姥姥的端午,將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多,關(guān)于誰(shuí)該談朋友了,誰(shuí)該快點(diǎn)結(jié)婚了,別讓姥姥這么等著。大家聽(tīng)著,都沒(méi)有在意。

⑦端午后幾日,姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事,匆匆撒手而去,我守在她床邊僅僅一步之遙,卻空著兩手沒(méi)留下老人家只言片語(yǔ)。

⑧次年端午,凝重在無(wú)限哀思里,大家小心翼翼躲閃著,似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話間,說(shuō)到童年,那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午,就想起姥姥來(lái)!贝蠹翌D住了,都不說(shuō)話,大弟站到陽(yáng)臺(tái),低頭點(diǎn)起一支煙,媽媽肩頭抽動(dòng),不知誰(shuí)的眼淚叮咚掉在米盆里,落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手,包粽的“工藝”代代相傳,粽香飄進(jìn)以后的日子。

⑨端午,翠綠與寂靜,蒹葭蒼蒼的古韻,帶著一春濡濕的水氣,簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕裳,青衣姍姍,不禁想起眉清目秀,淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑,初見(jiàn)有股矜持的冷,一身素衣隔岸淺笑低吟,柔骨而就、甜而不膩,那種感覺(jué)在常久的凝睇里埋藏,永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。

⑩嫻靜的汨羅江,從遠(yuǎn)古走來(lái),走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水,滌蕩著我生命的五月,走過(guò)多少年,芬芳多少年。

1.通讀全文,說(shuō)說(shuō)本文除了寫“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”外,還寫了哪些“姥姥的端午”?    (3分)

2.體會(huì)下列劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(5分)

(1)臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀,踱著疲憊的小腳,輕輕推門,輕輕走近,拾起床邊垂落的被角,為我一掩再掩。(2分)

(2)而安逸清閑的市民生活,狹窄的蝸居,使姥姥呆呆地坐在門前,想念鄉(xiāng)間,想念寬敞的農(nóng)家小院,雞鳴犬吠,想念清晨趟著兩腿露珠,一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧。(3分)

3.賞析下面的句子。(3分)

姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水,滌蕩著我生命的五月,走過(guò)多少年,芬芳多少年。

4.本文的題目是“姥姥的端午”,第⑨段看似與“姥姥”無(wú)關(guān),實(shí)是文章獨(dú)具匠心之處。請(qǐng)仔細(xì)揣摩,分析這樣寫對(duì)刻畫姥姥的形象有何作用。(3分)

5.端午節(jié)是我們大家的節(jié)日,本文為什么說(shuō)它是“姥姥的端午”?請(qǐng)作分析。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

姥姥的端午
王瀛
①十余年前的五月,姥姥忙碌完生命里最后一個(gè)端午,便匆匆離去。
②此后每自清明夜始,隨著金銀花的細(xì)碎步聲,臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀,踱著疲憊的小腳,輕輕推門,輕輕走近,拾起床邊垂落的被角,為我一掩再掩。
③物質(zhì)極度貧瘠的歲月,端午,在童年的期盼中,總是姍姍來(lái)遲。等待中長(zhǎng)大的日子,不知何時(shí),青葦已隔夜盈尺。端午,似一株凌虛而至的瓦楞草,無(wú)聲無(wú)息落在老家的瓦房上,就在某個(gè)清晨,姥姥推醒了還在熟睡中的我們,她說(shuō),粽子熟了。燒了一夜的灶火已漸燃漸熄,大鍋里還咕嘟嘟冒著些微的水泡,粽香漫過(guò)那口大鍋的四周,彌漫在農(nóng)家小院上空,縈繞在孩子渴望的小嘴邊,飄蕩在蹦跳的童歌里。
④端午粽香,縈繞歲歲年年童謠,我們?cè)诶牙丫内s制的一個(gè)又一個(gè)端午之后長(zhǎng)高。姥姥一雙操勞的枯手,漸漸托不住昔日蹣跚的娃兒們,當(dāng)小弟也站在她身后,聲漸雄渾之時(shí),姥姥緩身回望,卻已一笑白頭。
⑤姥姥的端午,從老家搬到城里,仍舊初始味道。而安逸清閑的市民生活,狹窄的蝸居,使姥姥呆呆地坐在門前,想念鄉(xiāng)間,想念寬敞的農(nóng)家小院,雞鳴犬吠,想念清晨趟著兩腿露珠,一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧,想念老槐樹陰下,幾位老鄰絮絮陳年舊話,農(nóng)諺桑麻。姥姥似乎在那一年忽然蒼老。
⑥最后的端午,姥姥依舊忙碌,她似乎始終是這個(gè)節(jié)日大會(huì)的主持人,任何人都可以忽略和忘記這個(gè)日子,唯她不能。我們從各自的家里奔來(lái)吃粽子的時(shí)候,還絲毫沒(méi)有感覺(jué)到姥姥的端午,將在這里停留。只記得姥姥嘮叨了許多,關(guān)于誰(shuí)該談朋友了,誰(shuí)該快點(diǎn)結(jié)婚了,別讓姥姥這么等著。大家聽(tīng)著,都沒(méi)有在意。
⑦端午后幾日,姥姥在一個(gè)深夜忽然丟下大堆未了的心事,匆匆撒手而去,我守在她床邊僅僅一步之遙,卻空著兩手沒(méi)留下老人家只言片語(yǔ)。
⑧次年端午,凝重在無(wú)限哀思里,大家小心翼翼躲閃著,似乎稍不留意會(huì)不慎碰落太多的哀傷。談話間,說(shuō)到童年,那葦塘、蛙鳴、老家的土炕、鄰家小孩憨態(tài)可掬的貓頭小布鞋……小弟忽然一句“一到端午,就想起姥姥來(lái)!贝蠹翌D住了,都不說(shuō)話,大弟站到陽(yáng)臺(tái),低頭點(diǎn)起一支煙,媽媽肩頭抽動(dòng),不知誰(shuí)的眼淚叮咚掉在米盆里,落在一只只秀氣的青粽上……姥姥賜我農(nóng)家巧手,包粽的“工藝”代代相傳,粽香飄進(jìn)以后的日子。
⑨端午,翠綠與寂靜,蒹葭蒼蒼的古韻,帶著一春濡濕的水氣,簡(jiǎn)淡、玄遠(yuǎn)。蘆叢搖曳、薄霧輕裳,青衣姍姍,不禁想起眉清目秀,淡妝行走在阡陌上的秀麗村姑,初見(jiàn)有股矜持的冷,一身素衣隔岸淺笑低吟,柔骨而就、甜而不膩,那種感覺(jué)在常久的凝睇里埋藏,永遠(yuǎn)都蟄伏在心靈深處不會(huì)消失。
⑩嫻靜的汨羅江,從遠(yuǎn)古走來(lái),走近幾千年光陰。姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水,滌蕩著我生命的五月,走過(guò)多少年,芬芳多少年。
小題1:通讀全文,說(shuō)說(shuō)本文除了寫“我”童年時(shí)的“姥姥的端午”外,還寫了哪些“姥姥的端午”?    (3分)
小題2:體會(huì)下列劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(5分)
(1)臨近粽香五月,便有姥姥的絮語(yǔ)叮嚀,踱著疲憊的小腳,輕輕推門,輕輕走近,拾起床邊垂落的被角,為我一掩再掩。(2分)
(2)而安逸清閑的市民生活,狹窄的蝸居,使姥姥呆呆地坐在門前,想念鄉(xiāng)間,想念寬敞的農(nóng)家小院,雞鳴犬吠,想念清晨趟著兩腿露珠,一雙巧手侍弄過(guò)的黃瓜架、葡萄秧。(3分)
小題3:賞析下面的句子。(3分)
姥姥的端午永遠(yuǎn)是其中一尺鮮潔的水,滌蕩著我生命的五月,走過(guò)多少年,芬芳多少年。
小題4:本文的題目是“姥姥的端午”,第⑨段看似與“姥姥”無(wú)關(guān),實(shí)是文章獨(dú)具匠心之處。請(qǐng)仔細(xì)揣摩,分析這樣寫對(duì)刻畫姥姥的形象有何作用。(3分)
小題5:端午節(jié)是我們大家的節(jié)日,本文為什么說(shuō)它是“姥姥的端午”?請(qǐng)作分析。(4分)

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