在下面兩個作文題目中，任選一題作文。
1.“在充滿          的日子里
2.在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經歷過發(fā)人深省的故事……在錯綜復雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，過芬芳花季；明智的人，常常堅定不移，執(zhí)著一念，把握青春年華……
每個路口都有故事，都有思考，都蘊含著深刻的道理。請以“路口”為題，寫一篇文章。
要求：1．字體工整、卷面整潔，有真情實感。
2．體裁不限，600字左右。

　　12月8號。這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。
　　“聽到了炮聲和機關槍聲沒有？”C在電話里說。
　　“沒有聽見。發(fā)生了什么事？”
　　“聽說日本人占領租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉，一只美國炮艦投降了。”
　　接連的又來了幾個電話，有的是報館里的朋友打來的。事實漸漸地明白。 英國軍艦被轟沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機關槍的掃射，紛紛地死在水里。 日本兵依照著預定的計劃，開始從虹口或郊外開進租界。被認為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。 我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。
　　校長和許多重要的負責者們都已經到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了： “看到一個日本兵或一面日本旗經過校門時，立刻停課，將這大學關閉結束�！�
　　太陽光很紅亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點異樣。
　　我們依舊地搖鈴上課。
　　我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講臺上可以望得見街。學生們不到的人很少。
　　“今天的事，”我說道，“你們都已經知道了罷，”學生們都點點頭。“我們已經議決，一看到一個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停課，并且立即地將學校關閉結束�！睂W生們的臉上都顯現著堅毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句話�！暗�是我這一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止。”我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學生們照常地筆記著，默默無聲的。這一課似乎講得格外的（   ），格外的（   ），語音里自己覺得有點異樣，似帶著堅毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們的上了刺刀，“引滿待發(fā)”。然而（   ）（   ），沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定會來的。一切都已準備好。
　　誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學生們愿意筆記得愈多愈好。
　　講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應該講授的東西，統統在這一課里講完了它，學生們也沙沙地不停地在按記著。心無旁用，筆不停揮。
　　別的十幾個課堂里也都是這樣的情形。對于要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆、或鉛筆刀，有意識或無意識地涂寫著，刻劃著許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢！
　　[①街上依然的平滑光鮮，上販們不時地走過。太陽光很有精神地曬著。]
　　我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。 沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的決心，沉我異常地在等待著；等待著最后一刻的到來。 遠遠的有沉重的車輪輾地的聲音可聽到。幾分鐘后，有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經過校門口，由東向西，徐徐地走過，當頭一面旭日旗，血紅的一個圓圈，在迎風飄蕩著。
　　時間是上午10時30分。
　　我一眼看見了這些車子走過去，立刻挺立了身體，作著立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅決的口氣宣布道： “現在下課！”學生們一致地立了起來，默默地不說一句話，一個女生似在低低地啜泣著。
　　[②沒有一個學生有什么要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，]個個人都已決定了應該怎么辦，應該向哪一個方面走去。
　　赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。
　　從來沒有那天無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役。
　　這樣的，光榮的國立暨南大學在上海暫時結束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。
1．給下列詞語中劃線的字注音。
鳧水（      ）      眷戀（       ）    啜泣（     ）                  
2．在下列詞語中選擇合適的填入文中的括號中去。
親近　　親密　　親切　　清朗　　明白　　明晰 
鎮(zhèn)靜　　平靜　　鎮(zhèn)定　　安穩(wěn)　　安詳　　坦然   
3．寫出下列詞的近義詞。
默默無聲 （              ）心無旁用（             ）熙來攘往（            ）   
4．簡要概述事情發(fā)生的社會背景。
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5．12月8日這一天，暨大作出了一個什么決定?（用原文內容）？
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6．劃線句①是什么描寫？在文中起什么作用？
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7．劃線句②用了什么修辭手法？這句話的含義是什么？
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8．這最后一課，同學們有什么表現？課堂上彌漫著一種什么氣氛？
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9．本文表達了作者怎樣的思想感情？
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