2、下列加橫線的成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是

A．真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，應(yīng)該是淡泊名利的。伯牙、子期，莊周、惠施，堪稱高山流水，是我們交友的典范。

B．王老師在三尺講臺(tái)上孜孜以求，由于勞累過(guò)度，生病住院。他的學(xué)生前去看望，希望王老師安心地休養(yǎng)生息，早日康復(fù)。

C．他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)毅力不堅(jiān)定，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然，我行我素。

D．他可謂曾經(jīng)滄海，三歲失去雙親，而立之年遭遇下崗，不惑之年婚姻失敗，人生的酸甜苦辣，風(fēng)風(fēng)雨雨，他都經(jīng)歷過(guò)。

2、C

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列加橫線的成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是

A．真正的朋友應(yīng)該是心有靈犀的，應(yīng)該是淡泊名利的。伯牙、子期，莊周、惠施，堪稱高山流水，是我們交友的典范。

B．王老師在三尺講臺(tái)上孜孜以求，由于勞累過(guò)度，生病住院。他的學(xué)生前去看望，希望王老師安心地休養(yǎng)生息，早日康復(fù)。

C．他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，學(xué)習(xí)毅力不堅(jiān)定，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然，我行我素。

D．他可謂曾經(jīng)滄海，三歲失去雙親，而立之年遭遇下崗，不惑之年婚姻失敗，人生的酸甜苦辣，風(fēng)風(fēng)雨雨，他都經(jīng)歷過(guò)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：月考題 題型：單選題

下列加橫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
A．長(zhǎng)期以來(lái)所形成的“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。
B．李老師不勝其煩地找我談話，直到我愉快地接受演講任務(wù)為止。
C．計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 D．中國(guó)女子乒乓球隊(duì)參加團(tuán)體決賽的幾名隊(duì)員，都在虎視眈眈地盯著女團(tuán)獎(jiǎng)杯考比倫杯。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各句中，加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．以前小鎮(zhèn)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；自從建了化工廠，這里便煙塵四起，污水橫流，早已今非昔比了。
B．好讀書(shū)，也要注意選擇。在各種書(shū)籍唾手可得的今天，一些人由于不辨優(yōu)劣而敗壞了讀書(shū)的胃口。
C．中國(guó)企業(yè)在盯著國(guó)外市場(chǎng)，國(guó)外產(chǎn)品也同樣對(duì)中國(guó)市場(chǎng)虎視眈眈，我們必須用好世貿(mào)組織這根杠桿。
D．在這種情況下，我的母親并沒(méi)有灰心，她對(duì)身邊窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更加強(qiáng)烈了。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江西省期末題 題型：單選題

下列句子中加橫線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A．遇到不熟悉的成語(yǔ)，我們須審慎對(duì)待，查查字典，切不可望文生義，亂解亂用。
B．《水滸傳》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。
C．“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。
D．在教師指導(dǎo)下擴(kuò)大閱讀量，可以說(shuō)是提高語(yǔ)文水平的不二法門(mén)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：四川省期中題 題型：單選題

下列句子中，加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A．這是一起令人毛骨悚然的慘劇。
B．航天精神永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們不畏艱難、勇往直前的寶貴精神財(cái)富。
C．為了生計(jì)，他們拖家?guī)Э凇?U>風(fēng)餐露宿，憑著自己的手藝輾轉(zhuǎn)南北。
D．這篇文章錯(cuò)別字很多，用語(yǔ)無(wú)倫次來(lái)評(píng)價(jià)它是再恰當(dāng)不過(guò)了。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）
A．以前小鎮(zhèn)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；自從建了化工廠，這里便煙塵四起，污水橫流，早已今非昔比了。
B．好讀書(shū)，也要注意選擇。在各種書(shū)籍唾手可得的今天，一些人由于不辨優(yōu)劣而敗壞了讀書(shū)的胃口。
C．中國(guó)企業(yè)在盯著國(guó)外市場(chǎng)，國(guó)外產(chǎn)品也同樣對(duì)中國(guó)市場(chǎng)虎視眈眈，我們必須用好世貿(mào)組織這根杠桿。
D．在這種情況下，我的母親并沒(méi)有灰心，她對(duì)身邊窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更加強(qiáng)烈了。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型：單選題

下列各句中，加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（   ）（2分）

A．以前小鎮(zhèn)山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；自從建了化工廠，這里便煙塵四起，污水橫流，早已今非昔比了。
B．好讀書(shū)，也要注意選擇。在各種書(shū)籍唾手可得的今天，一些人由于不辨優(yōu)劣而敗壞了讀書(shū)的胃口。
C．中國(guó)企業(yè)在盯著國(guó)外市場(chǎng)，國(guó)外產(chǎn)品也同樣對(duì)中國(guó)市場(chǎng)虎視眈眈，我們必須用好世貿(mào)組織這根杠桿。
D．在這種情況下，我的母親并沒(méi)有灰心，她對(duì)身邊窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更加強(qiáng)烈了。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧東港石佛中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

找出下列句子加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（  ）（2分）

A．我想在電腦上看電視，可是沒(méi)有聲卡，也只能對(duì)著耳機(jī)望洋興嘆了。
B．大眾小說(shuō)鄉(xiāng)土化，鄉(xiāng)土小說(shuō)大眾化，合二而一，出奇制勝。
C．看他六神無(wú)主的樣子，我覺(jué)得他很無(wú)助，決定去幫助他。
D．新組建的這支足球隊(duì)訓(xùn)練抓得很緊,但上場(chǎng)對(duì)壘到底怎樣,還不得而知,我們將刮目相看。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧東港石佛中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

找出下列句子加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（  ）（2分）

A．我想在電腦上看電視，可是沒(méi)有聲卡，也只能對(duì)著耳機(jī)望洋興嘆了。

B．大眾小說(shuō)鄉(xiāng)土化，鄉(xiāng)土小說(shuō)大眾化，合二而一，出奇制勝。

C．看他六神無(wú)主的樣子，我覺(jué)得他很無(wú)助，決定去幫助他。

D．新組建的這支足球隊(duì)訓(xùn)練抓得很緊,但上場(chǎng)對(duì)壘到底怎樣,還不得而知,我們將刮目相看。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

找出下列句子加橫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（  ）（2分）
A．我想在電腦上看電視，可是沒(méi)有聲卡，也只能對(duì)著耳機(jī)望洋興嘆了。
B．大眾小說(shuō)鄉(xiāng)土化，鄉(xiāng)土小說(shuō)大眾化，合二而一，出奇制勝。
C．看他六神無(wú)主的樣子，我覺(jué)得他很無(wú)助，決定去幫助他。
D．新組建的這支足球隊(duì)訓(xùn)練抓得很緊,但上場(chǎng)對(duì)壘到底怎樣,還不得而知,我們將刮目相看。

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同步練習(xí)冊(cè)答案