22． 仔細觀察下圖后回答: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）通電一段時間后，圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a
氫氣
氫氣
，b
氧氣
氧氣
，氣體體積之比約為
2：1
2：1
，在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時 間（分鐘） 1 2 3] 4 5 6 7 8 9 10
陰極產(chǎn)生氣體體積（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85m]
陽極生成氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1-6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
氫氣與氧氣的溶解性不同
氫氣與氧氣的溶解性不同
．
（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：
產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲
產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲
．
（3）寫出電解水的文字表達式：
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（4）圖1實驗裝置的優(yōu)點是：
儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
；與圖2裝置相比，用圖1裝置進行該實驗的主要不足之處是：
兩種氣體的體積比觀察不明確
兩種氣體的體積比觀察不明確
．

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（1）根據(jù)下圖回答問題：

①小東同學(xué)選擇上圖中的B、C、D、E、F儀器制取氧氣，則化學(xué)反應(yīng)原理為______（用化學(xué)方程式表示）
②小東在實驗前先連接B、C儀器，然后將注射器G與C的膠皮管相連，再向外拉動注射器的活塞一段距離后松開活塞，發(fā)現(xiàn)注射器的活塞能回到原來的位置．他進行該步操作的目的是______．
③小明想利用反應(yīng)2NaHCO3數(shù)學(xué)公式Na2CO3+H2O+CO2↑制取少量二氧化碳氣體，你認(rèn)為他應(yīng)該選擇上圖中的______（填儀器或裝置的序號）組裝一套發(fā)生和收集裝置．
（2）某實驗小組的同學(xué)在加熱銅與濃硫酸的混合物實驗時，發(fā)現(xiàn)生成了一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液，進行如下探究活動．
[查閱資料]①銅能與一些強氧化性的酸（如濃硫酸、硝酸等）發(fā)生反應(yīng)，生成水、氣體和銅鹽．②硫酸銅溶液呈酸性．③二氧化硫與高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使其褪色．
[探究一]銅與濃硫酸反應(yīng)生成的氣體是什么？
[猜想分析]小蘭認(rèn)為生成的氣體可能是氫氣或氧氣．小芳馬上予以否定，她的理由是______．經(jīng)過仔細分析，她們認(rèn)為該氣體可能是二氧化硫．
[實驗論證]她們將生成的氣體通入稀的高錳酸鉀溶液，看到______現(xiàn)象，從而證實了生成的氣體是二氧化硫．
[探究二]銅與濃硫酸反應(yīng)得到的藍色溶液是什么？
[分析討論]①對于生成的藍色溶液，小強認(rèn)為可能是Cu（NO3）2溶液，小楠認(rèn)為不可能是Cu（NO3）2溶液，而可能是硫酸銅溶液，小楠的理由是______．
②根據(jù)分析寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式______．
③小吉根據(jù)化學(xué)方程式說，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認(rèn)為不適宜，你能說出小田的一個理由嗎______．小田還設(shè)計了一個以銅和稀硫酸為原料制取硫酸銅的更好方案，該方案是______．
[探究三]上述反應(yīng)后的藍色溶液中有硫酸剩余嗎？
[實驗討論]①小偉認(rèn)為可向藍色溶液中滴加硝酸鋇溶液，觀察有無沉淀產(chǎn)生，經(jīng)大家討論后，該方案被否定，你覺得否定該方案的理由是______．
②小亮同學(xué)提問：可以用石蕊試液來進行檢驗嗎？你的答案和理由是______．
[意外發(fā)現(xiàn)]實驗小組的同學(xué)將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)會逐漸變慢，最后反應(yīng)竟然停止，你能幫他們說出反應(yīng)停止的原因嗎？______．

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同學(xué)們探究過的幾個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題：

（ l ）圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗．在實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和
產(chǎn)生大量白煙
產(chǎn)生大量白煙
．排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)
仍有
仍有
（填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣．
（ 2 ）圖2是燃燒條件的實驗探究． ①銅片上的自磷燃燒，水中的戶磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是
燃燒需要與氧氣接觸
燃燒需要與氧氣接觸
； ②銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是
溫度要達到著火點
溫度要達到著火點
．
（3）某同學(xué)按如圖3裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向
右
右
偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)
遵守
遵守
質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是
產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸到空氣中去了
產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸到空氣中去了

由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是
①②⑤
①②⑤
；（填序號）
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類      ④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類．

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同學(xué)們探究過的幾個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題：

（ l ）圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗．在實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和________．排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)________（填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣．
（ 2 ）圖2是燃燒條件的實驗探究． ①銅片上的自磷燃燒，水中的戶磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是________； ②銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是________．
（3）某同學(xué)按如圖3裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向________偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)________質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是________
由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是________；（填序號）
①原子種類　　　　 ②原子數(shù)目　　　�、鄯肿臃N類　　 ④分子數(shù)目　　　　 ⑤元素種類　　　�、尬镔|(zhì)種類．

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同學(xué)們探究過的幾個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題：

（ l ）圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗．在實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和______．排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)______（填”“仍有”或“沒有”）殘余的氧氣．
（ 2 ）圖2是燃燒條件的實驗探究． ①銅片上的自磷燃燒，水中的戶磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是______； ②銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是______．
（3）某同學(xué)按如圖3裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向______偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)______質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是______
由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是______；（填序號）
①原子種類         ②原子數(shù)目        ③分子種類      ④分子數(shù)目         ⑤元素種類        ⑥物質(zhì)種類．

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