（2012?丹陽(yáng)市二模）課外小組的同學(xué)在參觀廢水處里廠時(shí)，得知除銹車(chē)間排放到甲廢水池中含有的FeCl₃、HCl與乙廢水池中含有的KOH廢水進(jìn)行混合（如圖）．課外小組的同學(xué)對(duì)混合后的廢水中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究．
（1）取適量廢水，靜置，取上層清液觀察，發(fā)現(xiàn)廢水呈黃色，說(shuō)明廢水中一定有；
（2）向上述上層清液中滴加1～2滴紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變紅，說(shuō)明廢水中一定有；
（3）同學(xué)們討論后認(rèn)為甲、乙廢水混合后只發(fā)生了一個(gè)反應(yīng)，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（4）為了使混合后的廢水能澆灌農(nóng)田，你應(yīng)加大（填“a”或“b”）閥的流量，并測(cè)定混合液的pH=7．

（2013?無(wú)錫一模）通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①，②；
（2）選用A或B裝置都能制備某種氣體，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是：，若選用G裝置收集該氣體，發(fā)生裝置應(yīng)與導(dǎo)管相連；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若要制得干燥的氫氣，可選用的裝置組合是（填編號(hào)），若選用C裝置來(lái)制備該氣體，反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后，可以觀察到的現(xiàn)象是；
（4）某課外小組的同學(xué)收集到了含CO和CO₂的廢氣，經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為廢氣中的CO可以利用，于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的CO₂，并收集一瓶CO，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)探究．你認(rèn)為最合理的裝置是（瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液）；

某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出猜想并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容．
【提出猜想】猜想1：水猜想2：雙氧水（過(guò)氧化氫）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡．并放出大量的熱．
①用法收集一試管氣體；
②檢驗(yàn)收集的氣體（寫(xiě)出操作方法）；
③反應(yīng)的文字（或化學(xué)符號(hào)）表達(dá)式為；
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在②中的現(xiàn)象是；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)中起作用，產(chǎn)生的氣體是，該無(wú)色溶液是，原猜想成立．