實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示．這瓶無色液體是什么呢？實驗員老師告訴大家，該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種．

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是                     。
（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究：

實驗課上，老師安排了分組實驗，甲組同學(xué)制取O₂，乙組同學(xué)制取CO₂．
（1）實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應(yīng)根據(jù)______（填序號）
a．化學(xué)藥品的狀態(tài)　 　　　　b．發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的條件
c．生成氣體的密度和在水中的溶解性
（2）甲組同學(xué)若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為______，若用雙氧水和二氧化錳制氧氣，二氧化錳在該反應(yīng)中起______作用，從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳的操作方法是______．
（3）乙組同學(xué)制取CO₂的反應(yīng)方程式______，其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配，應(yīng)選用的儀器有：帶導(dǎo)管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的______（填標(biāo)號）等．

（4）學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了同學(xué)們在實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO₂后的殘留廢液．小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答下列問題．
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
[作出猜想]小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl₂．
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是______（填化學(xué)式）．
[查閱資料]CaCl₂溶液呈中性．
[實驗與結(jié)論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl₂溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結(jié)果兩試管中溶液均為無色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
②你認(rèn)為小紅的實驗______（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是______．
③設(shè)計實驗，驗證你的猜想是正確的：
方案一：選用碳酸鹽作試劑．
方案二：你選擇的試劑是______（填化學(xué)式，與方案一物質(zhì)類別不同）．實驗中可以看到的現(xiàn)象是______．
[拓展與應(yīng)用]
①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl₂溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的______，反應(yīng)完成后過濾．
②通過以上探究，你認(rèn)為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是______（寫一條）

實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示．這瓶無色液體是什么呢？實驗員老師告訴大家，該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種．

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是                      。

（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗探究：

【反思交流】

（3）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是                                。

（4）通過學(xué)習(xí)大家知道我國淡水資源缺乏，而海水淡化是未來生活一種重要來源。自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱 “溴”推測：該元素位于元素周期表      （填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”）。

（5） 小明同學(xué)從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如下所示。請你參與實驗并回答：

1） 加入絮凝劑A的作用是                      ，操作①的名稱是         。

2）下列對該操作①過程及結(jié)果描述正確的是（   ）（填編號）

A．此過程發(fā)生的是物理變化          B．該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離

C．該操作之后得到的“水”仍是咸的  D．該操作之后得到的“水”可以飲用

3）請仔細(xì)觀察下面三幅圖。

在上述實驗過程中操作② 應(yīng)選用三幅圖中的裝置是       （填序號），

操作③ 應(yīng)選用的裝置是        （填序號）。