(3)左圖為a.b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)該圖可知:在t3℃時.a物質(zhì)的溶解度是 , 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，圖2所示兩個燒杯中各盛有20℃時上述兩種物質(zhì)的飽和溶液。請你通過分析，回答下列問題：

（1）溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是      （填“甲”或“乙”）；
（2）80℃時，100 g水中最多可溶解甲物質(zhì)      g，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      。
（3）當(dāng)溫度由20℃升高至60℃時（不考慮水分蒸發(fā)），B燒杯中固體質(zhì)量增加，則B燒杯溶液中的溶質(zhì)是      （填“甲”或“乙”）。
（4）由圖1分析，若分別將200 g甲、乙的飽和溶液從80℃降溫到40℃，對所得溶液的敘述正確的是      （填序號）。
A．甲、乙都是飽和溶液       B．所含溶劑質(zhì)量：甲<乙
C．溶液質(zhì)量：甲>乙          D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲>乙
（5）甲中混有少量乙，如果要提純甲，分離的實驗操作步驟主要有：①稱量需提純的固體混合物；②控制水量，配制成80℃左右的飽和溶液； ③降溫至20℃后進行過濾，并用少量冷水洗滌過濾器中的固體2-3次；④取出固體，干燥、包裝。
請回答：步驟③中，過濾后，需進行洗滌，目的是                            。
不用熱水而用冷水洗滌的原因是                                  。
（6）有同學(xué)做了以下實驗，請仔細(xì)觀察下圖中實驗過程和溶液的變化并回答問題。
在A、B、C 中Ca(OH)2 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是                。

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實驗小組幫助老師配置KNO3的飽和溶液，以備全班實驗使用．此實驗室溫度為15℃，老師提供的藥品是含有少量NaCl的KNO3固體．
（1）查閱了兩種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖所示．KNO3中混有少量NaCl的提純方法是
降溫結(jié)晶
降溫結(jié)晶
，用此法獲得了足量的KNO3固體．
（2）配置100gKNO3飽和溶液的過程如下：
①計算；
②稱量：準(zhǔn)確稱量KNO3固體
20
20
g；
稱取過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè)，接下來的操作是
減少硝酸鉀
減少硝酸鉀
；
③量取：用
100ml
100ml
（填“50ml”、“100ml”或“500ml”） 量筒量取蒸餾水；
④溶解：將KNO3固體和水分別加入大燒杯中，攪拌使固體完全溶解．
（3）若小組同學(xué)最后配得的KNO3溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是
C
C

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；
②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗；
③在托盤天平的左盤放砝碼，右盤放KNO3稱量；
④天平稱量時，指針偏向左盤藥品⑤將固體倒入燒杯時有部分灑出．
A．①④B．②④⑤C．②③⑤D．②⑤

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實驗小組幫助老師配置KNO3的飽和溶液，以備全班實驗使用．此實驗室溫度為15℃，老師提供的藥品是含有少量NaCl的KNO3固體．
（1）查閱了兩種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖所示．KNO3中混有少量NaCl的提純方法是______，用此法獲得了足量的KNO3固體．
（2）配置100gKNO3飽和溶液的過程如下：
①計算；
②稱量：準(zhǔn)確稱量KNO3固體______g；
稱取過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè)，接下來的操作是______；
③量取：用______（填“50ml”、“100ml”或“500ml”） 量筒量取蒸餾水；
④溶解：將KNO3固體和水分別加入大燒杯中，攪拌使固體完全溶解．
（3）若小組同學(xué)最后配得的KNO3溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是______
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；
②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗；
③在托盤天平的左盤放砝碼，右盤放KNO3稱量；
④天平稱量時，指針偏向左盤藥品⑤將固體倒入燒杯時有部分灑出．
A．①④B．②④⑤C．②③⑤D．②⑤

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實驗小組幫助老師配置KNO3的飽和溶液，以備全班實驗使用．此實驗室溫度為15℃，老師提供的藥品是含有少量NaCl的KNO3固體．
（1）查閱了兩種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖所示．KNO3中混有少量NaCl的提純方法是______，用此法獲得了足量的KNO3固體．
（2）配置100gKNO3飽和溶液的過程如下：
①計算；
②稱量：準(zhǔn)確稱量KNO3固體______g；
稱取過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè)，接下來的操作是______；
③量�。河胈_____（填“50ml”、“100ml”或“500ml”） 量筒量取蒸餾水；
④溶解：將KNO3固體和水分別加入大燒杯中，攪拌使固體完全溶解．
（3）若小組同學(xué)最后配得的KNO3溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是______
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；
②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗；
③在托盤天平的左盤放砝碼，右盤放KNO3稱量；
④天平稱量時，指針偏向左盤藥品⑤將固體倒入燒杯時有部分灑出．
A．①④B．②④⑤C．②③⑤D．②⑤

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某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥，瓶外貼的信息如下：
化學(xué)名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過錳酸鉀，PP粉
化學(xué)式：KMnO4
相對分子質(zhì)量：158.03
性質(zhì)：是一種常見的強氧化劑，常溫下為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學(xué)上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃．		化學(xué)名：過氧化氫
俗名：雙氧水
化學(xué)式：H2O2
相對分子質(zhì)量：34
性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3%的雙氧水進行傷口或中耳炎消毒．
依據(jù)所給信息，你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是______；
他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識，做了以下探究，請你跟他共同完成．
（1）實驗室制取氧氣的知識回顧
藥　 品KMnO4H2O2溶液（MnO2）
反應(yīng)原理（寫方程式）____________
發(fā)生和收集裝置（選填如圖）____________
（2）制取氧氣的再探究
該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生．
1根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象，該同學(xué)嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式，
請幫他補充完整：2KMnO4+3H2O2=2MnO2↓+3O2↑+2H2O+______；
②該同學(xué)覺得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：
a．蠟燭，b．口服液玻璃瓶，c．吸管，d．注射器，e．小塑料瓶．
通過查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達540°C左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240°C左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800°C）．
若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的______（選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中______（選填字母）．

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