構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．在下列網(wǎng)絡(luò)圖中，X，Y分別代表構(gòu)成物質(zhì)的微粒名稱，A，B，M，N是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，其中A的組成元素是地殼中含量第四位的元素，B占空氣的體積的21%，M和N的組成元素相同，且有M→N+B的反應(yīng)．
請回答下列問題：
（1）X所代表粒子的名稱是，A的化學(xué)式是，N的化學(xué)式是；
（2）A在B中反應(yīng)的文字表達(dá)式是，基本反應(yīng)類型是反應(yīng)；
（3）M，N的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)不同的本質(zhì)原因是．

（2004?廣州）A、B、C、D、E為無色氣體，W、X、Y、Z是四種不同類別的物質(zhì)，它們之間能發(fā)生如下變化，其中變化⑥是實(shí)驗(yàn)室制備E的常用方法（圖中略去部分反應(yīng)的產(chǎn)物）．
請你根據(jù)初中化學(xué)學(xué)習(xí)過的常見物質(zhì)的知識和以下信息作出推斷．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
A；B；C；D．
（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式
變化④；變化⑤；
（3）A～Z九種物質(zhì)，能使紫色石蕊試液顯紅色的是（填化學(xué)式）．

比較與歸納，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a，b．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），某同學(xué)用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請你幫他分析可能的原因是；排水法收集滿一瓶氣體后應(yīng)如何操作；高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為．
（3）實(shí)驗(yàn)室還可用二氧化錳和雙氧水來制取氧氣，二氧化錳在該反應(yīng)中起作用．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是，收集裝置是，用該收集裝置收集氣體應(yīng)滿足的一般條件是．其反應(yīng)方程式是．
（4）歸納、總結(jié)和預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的方法，小明對接下來學(xué)習(xí)二氧化碳的制取充滿期待，經(jīng)查閱資料后了解到實(shí)驗(yàn)室可用石灰石或大理石，主要成分是碳酸鈣固體（CaCO₃）和稀鹽（HCl）酸在常溫下反應(yīng)制取制二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣（CaCl₂）和水，該反應(yīng)方程式為；且二氧化碳可溶于水，密度比空氣大．請你根據(jù)所學(xué)知識幫其判斷制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為和．