請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出甲圖中標號①和②的儀器名稱
長頸漏斗、水槽
長頸漏斗、水槽
.
(2)在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了
防止氣體從長頸漏斗逸出
防止氣體從長頸漏斗逸出
.
(3)實驗室加熱暗紫色固體制取O
2的反應(yīng)符號表達式為
,若用排水法收集氣體,當(dāng)觀察到
氣泡連續(xù)均勻時
氣泡連續(xù)均勻時
時才開始收集;停止實驗時,應(yīng)該
先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
,否則
水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂
.
(4)若用裝置C、D或K收集O
2,要使收集O
2干燥且純凈,則應(yīng)選
D
D
裝置.若用排水法收集到的O
2不純,可能的原因是?(兩條)
集氣瓶未事先裝滿水
集氣瓶未事先裝滿水
、
未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
未等氣泡連續(xù)均勻就開始收集
.若用向上排空氣法收集氧氣,如何驗滿?
將帶火星木條橫放瓶口,若木條復(fù)燃則已收集滿
將帶火星木條橫放瓶口,若木條復(fù)燃則已收集滿
.實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能的操作原因:
試管口未塞棉花
試管口未塞棉花
.
(5)用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O
2,裝置G雖然操作簡便,但要得到平穩(wěn)的氣流,從H、I、J中選取
H或J
H或J
取代G中的單孔塞,以達到目的.若選用H與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置,當(dāng)反應(yīng)停止時,集氣瓶中還差少量O
2,為集滿O
2,在不拆卸裝置的前提下,可以
從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
從分液漏斗往錐形瓶中加入少量雙氧水
、
用熱毛巾捂住錐形瓶
用熱毛巾捂住錐形瓶
.實驗結(jié)束后,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計的少很多,百思不得其解.你認為可能的原因是:
過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
過氧化氫溶液已部分變質(zhì)或裝置氣密性不好
.
(6)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O
2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
bcda
(填寫選項序號)
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(7)實驗室利用F裝置制備氫氣,事先將鋅粒放于有孔隔板之上,然后從另一端加入稀鹽酸,裝置F相對于裝置B制備氫氣,具有的優(yōu)點是
可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
可控制反應(yīng)的發(fā)生與否
.若用L裝置收集氫氣,則氣體從
b
b
端通入(填“a”或“b”,下同);若要將L裝置中的氫氣用水排出,則水從
a
a
端通入.
(8)查閱資料:實驗室常用加熱氯化銨(NH
4Cl)和熟石灰[Ca(OH)
2]兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH
3),同時還生成氯化鈣(CaCl
2)和水,則該反應(yīng)的符號表達式為
2NH
4Cl+Ca(OH)
2CaCl
2+2NH
3↑+2H
2O
2NH
4Cl+Ca(OH)
2CaCl
2+2NH
3↑+2H
2O
;另外,氨氣有刺激性氣味且極易溶于水,則在實驗室里氨氣的制取裝置是
AK或AE
AK或AE
.小軍設(shè)計了如乙圖圖1所示的一個實驗:充滿氨氣的一支試管倒置于一個裝有足量水的燒杯中.一段時間后,將會看到:
試管中充滿水
試管中充滿水
.
(9)某化學(xué)小組在學(xué)習(xí)了制取O
2后,他們發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5% H
2O
2溶液加熱制O
2,用帶火星的木條檢驗,木條很難復(fù)燃.同學(xué)們經(jīng)過認真觀察,猜想其可能原因是
加熱使水分蒸發(fā)加快,氧氣過于潮濕
加熱使水分蒸發(fā)加快,氧氣過于潮濕
.
為了驗證此猜想是否正確,興趣小組的同學(xué)經(jīng)過熱烈討論,制定了實驗方案如乙圖圖2并進行了實驗.
第一組同學(xué)采取增大H
2O
2溶液濃度的方法,用10%的H
2O
2溶液加熱,一段時間后,用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃;
第二組同學(xué)在5%的H
2O
2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液,加熱一段時間后,用帶火星木條檢驗,木條復(fù)燃;
第三組同學(xué)從實驗裝置上進行了改進,效果很好(見乙圖圖2).
在實驗基礎(chǔ)上,同學(xué)們經(jīng)過交流討論,得出了一些結(jié)論:
①由第一組實驗可得出影響H
2O
2分解產(chǎn)生O
2多少及快慢的因素之一是
過氧化氫溶液的濃度;
過氧化氫溶液的濃度;
;
②由第二組實驗可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是
催化作用
催化作用
;
③第三組實驗驗證了實驗前同學(xué)們猜想的正確性.其中濃硫酸的作用是
吸收氧氣中的水分
吸收氧氣中的水分
;
④小李同學(xué)認真觀察了第三組同學(xué)的實驗裝置,提出了一種簡單的改進裝置,經(jīng)現(xiàn)場實驗,效果很好,請你說出他改進的地方:
用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
用冷毛巾裹住玻璃導(dǎo)管或用排水法收集
.