初中化學(xué)課本中探究空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)原理是在加熱的條件下銅和空氣中的氧氣反應(yīng)，通過測定實(shí)驗(yàn)前后氣體的體積來計(jì)算出氧氣的含量．根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)操作回答問題：
（1）加熱時(shí)要同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞的原因是：；
（2）某同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)誤差較大，你認(rèn)為他可能造成誤差的原因主要有（回答兩點(diǎn)即可）．

請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是．
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（2）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的現(xiàn)象“有一部分相同，有一部分不相同，”小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是、．
（3）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡單改進(jìn)是：、．

下面是某校初三三班化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）寫出圖中①、②儀器的名稱．①是；②是．
（2）剛開始大家認(rèn)為：要保證選擇的藥品易與氧氣反應(yīng)，但又不能跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且只有得到的生成物為固體才不會(huì)影響測定結(jié)果．那么如果讓你從以下一些物質(zhì)中選擇出某物質(zhì)來做此實(shí)驗(yàn)，你選（填編號(hào)），
A．蠟燭        B．紅磷        C．硫粉         D、木炭       E、鐵粉
（3）部分同學(xué)直接按課本中的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）和要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所觀察到的現(xiàn)象是：
．
（4）其中六個(gè)實(shí)驗(yàn)小組所得到的數(shù)據(jù)如下表：（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別	1	2	3	4	5	6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流分析，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的．并推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是．
（5）部分同學(xué)在學(xué)完酸、堿、鹽的性質(zhì)后，認(rèn)為只要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)作適當(dāng)改進(jìn)，即使用木炭、硫粉來進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，照樣可以得到相應(yīng)結(jié)論．他們的做法是事先在集氣瓶內(nèi)注入少量溶液來吸收氣體，請寫出吸收氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式 （任選一種說明即可）．