長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．
（1）提出問題：當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？
（2）進行猜想：甲同學(xué)認為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認為：生成氫氧化鈣[Ca（OH）₂]和氧氣．你認為同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是．
（3）設(shè)計實驗：驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．

實驗方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，將帶火星的木條伸進試管中．		有氧氣生成
②取實驗①靜置后的上層清液， 通入二氧化碳氣體 通入二氧化碳氣體 ．

長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體，為魚提供氧氣．過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？課外興趣小組決定對這一問題中進行探究，請你參與．
實驗探究一：過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？
【猜    想】另一生成物為氫氧化鈣．
【進行實驗】取適量過氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成色，則猜想成立．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
【意外發(fā)現(xiàn)】較長時間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色，你認為褪色的可能原因是．
【查閱資料】過氧化鈣放置在空氣中，會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)．
實驗探究二：測定久置過氧化鈣純度
【實驗過程】稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中，按圖示裝置組裝后 （藥水瓶底部留有小孔），稱量儀器及藥品總質(zhì) 量，將銅網(wǎng)插入足量水中，反應(yīng)完全后稱量儀器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量．測得實驗數(shù)據(jù)如下表．

	樣品 質(zhì)量	裝置及藥品 總質(zhì)量	裝置及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量
實驗數(shù)據(jù)	144.0g	394.0g	378.0g

【問題討論】
（1）藥水瓶中堿石灰的作用．
（2）本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：
①生成氧氣g．
②樣品中過氧化鈣的含量是．

長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．請你、小明一同參與對“過氧化鈣投入水中反應(yīng)的生成物”的探究．
【提出問題】當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？
【猜想】甲同學(xué)認為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認為生成氫氧化鈣和氧氣．
【論證】小明經(jīng)思考和推理后認為甲同學(xué)的猜想是錯誤的，你認為他的理由是．
[進行實驗]設(shè)計一個實驗方案來驗證乙同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．

實驗步驟及操作方法	預(yù)期的實驗現(xiàn)象	結(jié)論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，然后 把帶火星的木條放在試管口 把帶火星的木條放在試管口	帶火星的木條復(fù)燃 帶火星的木條復(fù)燃	有氧氣生成
2．取上步實驗后的上層清液于試管中， 滴加酚酞試液 滴加酚酞試液	酚酞試液變紅色 酚酞試液變紅色	有氫氧化鈣生成

【反思】運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是．

長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體．甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡．
提出問題：當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質(zhì)呢？
進行猜想：甲同學(xué)認為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認為：生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）你認為同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是．
（2）請設(shè)計一個實驗方案來驗證另一個同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中．

實驗步驟及操作方法	預(yù)期的實驗現(xiàn)象	結(jié)論
1．取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，然后將 帶火星的木條 帶火星的木條 放在試管口．	木條復(fù)燃或火星更明亮 木條復(fù)燃或火星更明亮	有氧氣生成
2．向反應(yīng)后的溶液中通入 二氧化碳氣體 二氧化碳氣體 ．	溶液 變渾濁 變渾濁	有 氫氧化鈣 氫氧化鈣 生成

（3）運輸魚苗時，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．