2.當(dāng)老師進(jìn)來(lái)時(shí).發(fā)現(xiàn)他正在和幾個(gè)學(xué)生打牌. When the teacher came in.she found cards with a few students. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(二)天使(9分)
①小時(shí)候,我是一個(gè)搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校,父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我,然而,在心里我渴望著大家的關(guān)愛,就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱:上帝啊!給我善良、給我寬厚、給我聰明吧,我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?墒,上帝正患耳疾,我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子,甚至因?yàn)槲,沒(méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。
②三年級(jí)的第一學(xué)期,學(xué)校里來(lái)了一位新老師,她就是年輕的瑪利婭小姐。瑪利婭小姐剛一站到講臺(tái)上,整個(gè)班里都沸騰了,她太漂亮啦!我?guī)ь^吹口哨、飛吻、望空中扔書本,好多男生跟我學(xué),我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。
③瑪利婭小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫囔:“安靜!安靜!”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪,這樣我反而感到無(wú)聊,于是我一個(gè)手勢(shì),大家立即停止了胡鬧,斃麐I小姐開始自我介紹,當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí),才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆,我注意到她的眉頭皺了一下,很快又舒展了。心想,糟了,她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是,瑪利婭小姐卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn):“誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆?”剛剛平靜下來(lái)的沸騰又開始了,怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室,好多男生爭(zhēng)著去干這件事。
④瑪利婭小姐請(qǐng)大家不要爭(zhēng),她會(huì)挑一個(gè)最合適的人選,斃麐I走下講臺(tái),仔細(xì)查看了每一個(gè)人,最后她說(shuō):“基恩,你去吧!蔽艺f(shuō):“為什么是我?”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆、機(jī)靈又具有號(hào)召力,我相信你會(huì)把事情做得很好!
⑤我熱情?我機(jī)靈?我具有號(hào)召力?我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)?瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)!要知道,在此之前從未有人說(shuō)過(guò)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處,甚至我自己都認(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。
⑥我很快取回一盒粉筆,因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖铩.?dāng)我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢,襯衣袖口開了線,褲腿上濺滿了泥點(diǎn),更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思,可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些,她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑,那微笑是一朵百合花淡雅而美麗,斃麐I就是上帝派來(lái)的天使。
⑦從此,我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人,因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?br />【小題1】.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文寫了一件什么樣的事情?(2分)
【小題2】.本文的“我”是一個(gè)怎樣的人?(2分)
【小題3】.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)下面的一句話作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑,那微笑是一朵百合花——淡雅而美麗。
【小題4】.文中說(shuō)“瑪利婭就是上帝派來(lái)的天使”,你覺得瑪利婭是天使嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。(2分)

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(二)天使(9分)
①小時(shí)候,我是一個(gè)搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校,父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我,然而,在心里我渴望著大家的關(guān)愛,就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱:上帝啊!給我善良、給我寬厚、給我聰明吧,我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?墒牵系壅级,我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子,甚至因?yàn)槲,沒(méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。
②三年級(jí)的第一學(xué)期,學(xué)校里來(lái)了一位新老師,她就是年輕的瑪利婭小姐,斃麐I小姐剛一站到講臺(tái)上,整個(gè)班里都沸騰了,她太漂亮啦!我?guī)ь^吹口哨、飛吻、望空中扔書本,好多男生跟我學(xué),我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。
③瑪利婭小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫囔:“安靜!安靜!”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪,這樣我反而感到無(wú)聊,于是我一個(gè)手勢(shì),大家立即停止了胡鬧。瑪利婭小姐開始自我介紹,當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí),才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆,我注意到她的眉頭皺了一下,很快又舒展了。心想,糟了,她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是,瑪利婭小姐卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn):“誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆?”剛剛平靜下來(lái)的沸騰又開始了,怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室,好多男生爭(zhēng)著去干這件事。
④瑪利婭小姐請(qǐng)大家不要爭(zhēng),她會(huì)挑一個(gè)最合適的人選,斃麐I走下講臺(tái),仔細(xì)查看了每一個(gè)人,最后她說(shuō):“基恩,你去吧!蔽艺f(shuō):“為什么是我?”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆、機(jī)靈又具有號(hào)召力,我相信你會(huì)把事情做得很好!
⑤我熱情?我機(jī)靈?我具有號(hào)召力?我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)?瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)!要知道,在此之前從未有人說(shuō)過(guò)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處,甚至我自己都認(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。
⑥我很快取回一盒粉筆,因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖铩.?dāng)我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢,襯衣袖口開了線,褲腿上濺滿了泥點(diǎn),更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思,可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些,她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑,那微笑是一朵百合花淡雅而美麗,斃麐I就是上帝派來(lái)的天使。
⑦從此,我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人,因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?br />【小題1】.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文寫了一件什么樣的事情?(2分)
【小題2】.本文的“我”是一個(gè)怎樣的人?(2分)
【小題3】.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)下面的一句話作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑,那微笑是一朵百合花——淡雅而美麗。
【小題4】.文中說(shuō)“瑪利婭就是上帝派來(lái)的天使”,你覺得瑪利婭是天使嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。(2分)

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(二)天使(9分)
①小時(shí)候,我是一個(gè)搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報(bào)復(fù)的孩子。無(wú)論在家里還是在學(xué)校,父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我,然而,在心里我渴望著大家的關(guān)愛,就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱:上帝啊!給我善良、給我寬厚、給我聰明吧,我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?墒,上帝正患耳疾,我的祈禱沒(méi)有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子,甚至因?yàn)槲,沒(méi)有老師愿意帶我們這個(gè)班。
②三年級(jí)的第一學(xué)期,學(xué)校里來(lái)了一位新老師,她就是年輕的瑪利婭小姐。瑪利婭小姐剛一站到講臺(tái)上,整個(gè)班里都沸騰了,她太漂亮啦!我?guī)ь^吹口哨、飛吻、望空中扔書本,好多男生跟我學(xué),我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。
③瑪利婭小姐沒(méi)有像其他老師那樣大聲叫囔:“安靜!安靜!”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪,這樣我反而感到無(wú)聊,于是我一個(gè)手勢(shì),大家立即停止了胡鬧,斃麐I小姐開始自我介紹,當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí),才發(fā)現(xiàn)講桌上沒(méi)有粉筆,我注意到她的眉頭皺了一下,很快又舒展了。心想,糟了,她肯定識(shí)破了我們的把戲。但是,瑪利婭小姐卻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn):“誰(shuí)愿意替老師去拿盒粉筆?”剛剛平靜下來(lái)的沸騰又開始了,怪聲怪氣的笑聲再次淹沒(méi)了整個(gè)教室,好多男生爭(zhēng)著去干這件事。
④瑪利婭小姐請(qǐng)大家不要爭(zhēng),她會(huì)挑一個(gè)最合適的人選。瑪利婭走下講臺(tái),仔細(xì)查看了每一個(gè)人,最后她說(shuō):“基恩,你去吧!蔽艺f(shuō):“為什么是我?”“因?yàn)槲铱吹贸瞿銦崆、機(jī)靈又具有號(hào)召力,我相信你會(huì)把事情做得很好!
⑤我熱情?我機(jī)靈?我具有號(hào)召力?我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)?瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)!要知道,在此之前從未有人說(shuō)過(guò)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處,甚至我自己都認(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。
⑥我很快取回一盒粉筆,因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴牟輩怖。?dāng)我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢,襯衣袖口開了線,褲腿上濺滿了泥點(diǎn),更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了的鞋子里露出了頭。我很不好意思,可瑪利婭小姐一點(diǎn)也不在意這些,她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑,那微笑是一朵百合花淡雅而美麗,斃麐I就是上帝派來(lái)的天使。
⑦從此,我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人,因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?br />【小題1】.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文寫了一件什么樣的事情?(2分)
【小題2】.本文的“我”是一個(gè)怎樣的人?(2分)
【小題3】.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)下面的一句話作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑,那微笑是一朵百合花——淡雅而美麗。
【小題4】.文中說(shuō)“瑪利婭就是上帝派來(lái)的天使”,你覺得瑪利婭是天使嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。(2分)

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㈡最后一課(12分)
接著,韓麥爾先生從這件事談到那一件事,談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō),法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白,最精確;又說(shuō),我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它,①亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開“監(jiān)獄”大門的鑰匙。說(shuō)到這里,他就翻開書講語(yǔ)法。真奇怪,今天聽講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽講過(guò),他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
語(yǔ)法課完了,我們又上習(xí)字課。那一天,韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖,帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西”,“阿爾薩斯”,“法蘭西”,“阿爾薩斯”。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心,教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái),但是誰(shuí)都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專心畫“桿子”,好像那也算是法國(guó)字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著,我心里想:“④他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”
【小題1】劃線句①中“監(jiān)獄大門”指的是:___________________,“鑰匙”指的是:________,全句的含義_________________________________________________      。(3分)
【小題2】劃線句②中“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生___________的心情。(1分)
【小題3】小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的意思是(   )(2分)
A.對(duì)韓麥爾的即將失業(yè)感到可憐。
B.對(duì)韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。
C.對(duì)亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的一種傷感。
D.對(duì)韓麥爾不但成了亡國(guó)奴,甚至連從事幾十年的法語(yǔ)教學(xué)都被迫終止處境的同情。
【小題4】劃線句③是______       (環(huán)境、細(xì)節(jié)、場(chǎng)面、心理)描寫,掛在鐵桿上的字帖,烘托出_________________ ____   _的氣氛。(2分)
【小題5】劃線句④的含義是________________________________                      
                                                                 。(2分)
【小題6】這兩段文字給讀者的教育是(   )(2分)
A.集體主義教育B.認(rèn)真學(xué)習(xí)本民族文字的教育
C.愛國(guó)主義教育D.尊重知識(shí)、尊重老師的教育

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㈡最后一課(12分)
接著,韓麥爾先生從這件事談到那一件事,談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō),法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白,最精確;又說(shuō),我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它,①亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開“監(jiān)獄”大門的鑰匙。說(shuō)到這里,他就翻開書講語(yǔ)法。真奇怪,今天聽講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽講過(guò),他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
語(yǔ)法課完了,我們又上習(xí)字課。那一天,韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖,帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西”,“阿爾薩斯”,“法蘭西”,“阿爾薩斯”。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心,教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái),但是誰(shuí)都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專心畫“桿子”,好像那也算是法國(guó)字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著,我心里想:“④他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”
【小題1】劃線句①中“監(jiān)獄大門”指的是:___________________,“鑰匙”指的是:________,全句的含義_________________________________________________      。(3分)
【小題2】劃線句②中“恨不得”和“一下子”表現(xiàn)了韓麥爾先生___________的心情。(1分)
【小題3】小弗郎士稱韓麥爾先生為“可憐的人”的意思是(   )(2分)
A.對(duì)韓麥爾的即將失業(yè)感到可憐。
B.對(duì)韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。
C.對(duì)亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的一種傷感。
D.對(duì)韓麥爾不但成了亡國(guó)奴,甚至連從事幾十年的法語(yǔ)教學(xué)都被迫終止處境的同情。
【小題4】劃線句③是______       (環(huán)境、細(xì)節(jié)、場(chǎng)面、心理)描寫,掛在鐵桿上的字帖,烘托出_________________ ____   _的氣氛。(2分)
【小題5】劃線句④的含義是________________________________                      
                                                                 。(2分)
【小題6】這兩段文字給讀者的教育是(   )(2分)
A.集體主義教育B.認(rèn)真學(xué)習(xí)本民族文字的教育
C.愛國(guó)主義教育D.尊重知識(shí)、尊重老師的教育

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同步練習(xí)冊(cè)答案