2.在下面的各式中:.....分式的個(gè)數(shù)有個(gè) A.2 B.3 C.4 D.5 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式,…數(shù)學(xué)公式,
數(shù)學(xué)公式
=數(shù)學(xué)公式
=數(shù)學(xué)公式
=數(shù)學(xué)公式
解答下列問(wèn)題:
(1)在和式數(shù)學(xué)公式中,第6項(xiàng)為_(kāi)_____,第n項(xiàng)是______.
(2)上述求和的想法是通過(guò)逆用______法則,將和式中的各分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)數(shù)之差,使得除首末兩項(xiàng)外的中間各項(xiàng)可以______,從而達(dá)到求和的目的.
(3)受此啟發(fā),請(qǐng)你解下面的方程:數(shù)學(xué)公式

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閱讀下列材料:

    ∵,

,

,

……

,

    =

    =

    =

    解答下列問(wèn)題:

   (1)在和式中,第6項(xiàng)為_(kāi)_____,第n項(xiàng)是__________.

       (2)上述求和的想法是通過(guò)逆用________法則,將和式中的各分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)數(shù)之差,使得除首末兩項(xiàng)外的中間各項(xiàng)可以_______,從而達(dá)到求和的目的.

(3)受此啟發(fā),請(qǐng)你解下面的方程:

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下表列出了中國(guó)、美國(guó)、日本、印度、澳大利亞五個(gè)國(guó)家1996年的國(guó)土面積、人口和淡水資源總量的情況:

(1)這五個(gè)國(guó)家的國(guó)土面積之比大約是多少?

(2)如果用教科書(shū)84頁(yè)3-1圖的方式表示各個(gè)國(guó)家的人口總數(shù),在這幅圖中五個(gè)國(guó)家所占的面積之比大約是多少?

(3)如果用教科書(shū)84頁(yè)3-1圖的方式表示各個(gè)國(guó)家的淡水資源總量,在這幅圖中五個(gè)國(guó)家所占的面積之比大約是多少?

(4)用計(jì)算器分別計(jì)算這五個(gè)國(guó)家1996年的人均淡水資源總量.

(5)制作五個(gè)國(guó)家人均淡水資源總量的象形統(tǒng)計(jì)圖,你的統(tǒng)計(jì)圖畫(huà)得盡可能醒目些.從統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么?

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①觀察下列各式:31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729…,則32008的末尾數(shù)字是______;
②規(guī)定一種新運(yùn)算“*”,對(duì)于任意實(shí)數(shù)a和b,有a*b=a÷b+1,則(6x3y-3xy2)*3xy=______;
③如圖,在5×5的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形都為1,請(qǐng)?jiān)诮o定網(wǎng)格中按下列要求畫(huà)出圖形:
(1)從點(diǎn)A出發(fā)畫(huà)一條線段AB,使它的另一端點(diǎn)B在格點(diǎn)(即小正方形的頂點(diǎn))上,且長(zhǎng)度為數(shù)學(xué)公式;
(2)在圖中正方形網(wǎng)格上畫(huà)出格點(diǎn)四邊形,使四邊形的邊長(zhǎng)分別為數(shù)學(xué)公式,并求出這個(gè)四邊形的面積.

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 甲車在彎路作剎車試驗(yàn),收集到的數(shù)據(jù)如下表所示:

速度x(千米/小時(shí))

0

5

10

15

20

25

剎車距離y(米)

0

2

6

(1)請(qǐng)用上表中的各對(duì)數(shù)據(jù)(x,y)作為點(diǎn)的坐標(biāo),在右圖所示的坐標(biāo)系中畫(huà)出甲車剎車距離y(米).

(2)在一個(gè)限速為40千米/時(shí)的彎路上,甲、乙兩車相向速度x(千米/時(shí))的函數(shù)圖象,并求函數(shù)的解析式.

而行,同時(shí)剎車,但還是相撞了.事后測(cè)得甲、乙兩車的剎車距離分別為12米和10.5米,又知乙車的剎車距離y(米)與速度x(千米/時(shí))滿足函數(shù)21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站,請(qǐng)你就兩車的速度方面分析相撞的原因.

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