二、基礎知識：  常見意象的固定內(nèi)涵：

菊暗喻隱逸、高潔；梅暗喻堅強、不屈不撓；松柏暗喻貞潔傲岸；柳暗喻送別、留戀、傷感；鴻雁暗喻思念、思鄉(xiāng)；子規(guī)暗喻悲慘、凄惻；沙鷗暗喻飄零、傷感；孤蓬、云朵暗喻游子漂泊不定；江水暗喻時光易失或憂愁苦悶；酒暗喻歡悅得意或失意愁苦；明月暗喻團圓或思鄉(xiāng)；夕陽暗喻失落、消沉，珍惜美好人生或事物；霜暗喻人生易老、社會環(huán)境惡劣、人生道路坎坷。

三、文章的理解和感悟

15．（1）根據(jù)①②段的文意，你認為第②段劃線一句中的“帝王”的含義是“帝王”一詞既是對“帝王蛾”因其擁有長達幾十厘米的雙翼麗成為蛾類精英的肯定（1分），又是對其沖破命運的苛刻設定而獲得飛翔快樂的贊美（1分）。（2分）
   （2）第⑥段劃線句中的“帝王”的意思是答“主宰”“主人”、“像‘帝王娥’那樣依靠自身的拼搏決定自己的命運的人”均可（2分）
 16．本文借物喻人，借喻說理。從全文來看，作者認為一個人想擁有一雙飛天的“翅膀”，需要哪些因素和條件？（6分）答：①不能靠別人的施舍和資助②靠自己努力③要經(jīng)過艱苦的磨練④要有永不墜落的理想（答對其中任何3點均可評滿分）
 17．在你成長的過中，肯定也遇到過類似帝王蛾經(jīng)歷的“鬼門關”，只不過“關口”大小不同而已。你是如何面對這類“鬼門關”的？請你寫一個這方面的經(jīng)歷和體會。（5分）
   答：舉例恰當（①遇到困難、挫折、缺陷等評1分，②如何面對、處理評2分；寫出經(jīng)驗（勇敢面對并克服）或教訓（回避而無成） 評2分。
 18．在我們的生活中有不少像“他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大”那樣的人和事。請你寫一個這樣的生活事例，并說說你的看法。（5分）
   答：舉例恰當（家長、教師、政府等因溺愛、因方法不當、因體制缺陷而包辦代替、好心辦壞事的現(xiàn)象）評2分；寫出評價性看法（評判正誤、分析后果、正面明理等）評2分！、語言表達好另加1分。

語文教學資料B參考之  第一課時  參考答案

一、生活中的語文“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅強的百折不撓的心，這就是成功的秘密。”智者說。  

 點評：每一位成功者都知道，要想成功就要有一種持之以恒、不達目的誓不罷休的精神。一鍬挖不成水井，成功需要積累，成功需要堅持。一個人想干成任何大事，都要能夠堅持，堅持下去才能取得成功。一個人克服一點兒困難也許并不難，難的是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功。

　　發(fā)散思維：本材料可以用來闡述成功與毅力之間的關系，成功的秘訣在于堅韌不拔。也可以用來論證“真金不怕火煉”的道理，還可以用來說明苦難是檢驗一切優(yōu)秀品質(zhì)的最佳途徑。

二、基礎知識      之一：4321   之二：24     之三： 213    之四：3214  

三、文章的理解和感悟
20.（1）耐得住寂寞可獲得成功、獲得快樂�！。�2）忍受寂寞時苦中有樂（意思答對即可，答出一點1分，答出兩點3分）
21.①難以說清當時的情形，表明孤獨艱苦程度之深（言之有理即可）2分　
②原意指敵對雙方的武裝沖突，這里表現(xiàn)出忍耐寂寞時自我較量的激烈程度（言之有理即可，2分　　
22．乙處（1分）。從前文“明月”與“清水”兩者側(cè)重“靜”的描述，轉(zhuǎn)入到側(cè)重“戰(zhàn)斗”（“動”）的描述中來（其他理解言之成理即可，2分）（共3分）
23. C（“敘事為主”錯誤，“記敘了古今中外學問家的一系列具體事例”錯誤）（3分）。
24. 材料“乙”（2分）。該材料主要意思是居里夫人經(jīng)過寂寞奮斗而攀上科學的頂峰，與畫線句子 “……一定是能干出些成績的”吻合，材料“甲”只是寫寂寞中所獲得的樂趣。（可不提及甲材料，意思對即可。2分）
25.聯(lián)系自己實際，2分。聯(lián)系緊密，2分；能聯(lián)系，1分；未聯(lián)系，不得分。認識3分，“認識”可陳述做學問的過程中苦與甜的關系，或苦是甜的前提等。認識深刻，3分；認識一般，2分；認識膚淺，1分；無認識，不得分。

語文教學資料C參考之  第一課時

之一：流浪的二胡【答案】

1．此題易誤答這樣寫在寫法方面有什么作用，答題時要注意對題目信息的分析，看題干的要求中發(fā)出了什么樣的指令，然后再根據(jù)指令作答。答題須踩到“器樂具有地域性或地方性“這一信息點。
參考答案：一方水土和風情，孕育著一方樂器的生長。

2．參考答案：阿炳是眾多因二胡而出名的流浪藝人中最出色的。

作答此題關鍵在于理解“極致”的意思。此外，從實際完成情況看，學生多直接取第6節(jié)第一句話作答，這句話的意思的確與答題相關，但在對含蓄信息的解說上仍然沒有說得清楚，因此不能判給滿分，如果抓住“催放眾多流浪的花”后又繼續(xù)解釋，答出“阿炳是最優(yōu)秀的二胡藝人”之意則可。

3．可結(jié)合第5節(jié)“二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈”以及第6節(jié)“從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗爭”兩句來作答。在作者看來，二胡的流傳和發(fā)揚光大其實是和中國下層勞動人民的命運緊密聯(lián)系在一起的，二胡所體現(xiàn)出來的文化內(nèi)涵實際上也是中國下層勞動人民命運的寫照和不屈抗爭精神的體現(xiàn)。

參考答案：①是一種悲苦和困頓，一種滄桑和無奈；②是一種忍耐和堅韌，一種奮進和抗爭。

此題也有答“一是靈魂的流浪，一是二胡的傳播”的，這樣作答主要是沒有理解本文的感情基調(diào)，沒有理解二胡深刻的文化內(nèi)涵,沒有理解作者的觀點是二胡和中國下層勞動人民的命運是緊密聯(lián)系在一起的。

4．A、C  B中“墨客騷人、顯貴官宦”之說有誤，D中“悲劇性”之說無從談起，E中“記人清晰、敘事精當、情節(jié)曲折”有誤。

之二：松 子 茶（林清玄）

一、 縱是簡單的萬物也要通過相互配合才能產(chǎn)生出各種不同的重要作用。

二、 坦然地面對生活，不要在快樂的時候覺得日子態(tài)短，在憂煩的時候又覺得日子太長，面果像把握松子一樣把握存在我們四周的小東西。

三、 人永遠不要忽視身邊的景物。

四、A 、C

（轉(zhuǎn)自：語文網(wǎng)中網(wǎng)）